教案三年级语文上册《可贵的沉默》教学设计 .doc
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1、教案三年级语文上册可贵的沉默教学设计教学目的:1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容。2、让学生感受父母对本人的爱,学习如何去关怀和保护别人,从而使学生明白得做子女的也应当报答父母对本人的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的才能。教学重点、难点:理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学预备:多媒体课件。教学课时:1课时。教学过程:一、提醒课题,导入新课。1、板书课题:可贵的沉默。2、引导学生说说什么是“沉默”?(沉默确实是不说话)3、齐读课题,质疑。师:看到标题你有哪些咨询题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎么样?沉默之后是一种什么情景呢?)二、
2、学生自学,处理不明白。1、课件出示自学要求:(1)借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。(2)读课文,标出自然段。(3)考虑:课文讲了一件什么事?把不明白的句子做上记号。(4)小组合作学习,把本人不理解的,不明白的词句与大家交流、讨论。2、给一定的时间,让学生自学。3、老师参与小组合作学习。三、检查自学情况,深化学习课文,体会思想感情。1读准生字、新词的字音。2理解词义。众口一词:描述特别多人说同样的话。骄傲:本文是骄傲的意思。神气十足:描述十分得意而傲慢的模样。左顾右盼:向左右两边看。情绪:人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。索性:直截了当,干脆。阻止:使停顿行动。蕴藏:蓄积而未显露或未
3、开掘。仍然:照旧。寂然无声:特别安静,没有声音。期待:期望、等待。追逐:追逐。沉默不语:不说话。瞥了一下:特别快地看了一下。赦免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方:泛指四周各个方面。继而:接着。稚拙:幼稚笨拙。3、读课文,理清条理。(1)课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询咨询家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师咨询谁明白家长的生日时,教室里立即沉默无声,在老师的引导下,学生们明白得了要报答父母对本人的爱。)(2)哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的开展顺序能够分为三段:第一段:(116自然段)
4、:写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要明白报答父母的爱。第二段:(17自然段):写家长会上,家长们的反映。第三段:(18自然段):写“我”的感受。4、学习内容,理解重难点。(1)请学生把课文中小孩们在叙说父母给本人过生日的情景时的表现,用笔画下来,再读读,体会一下当时小孩们的心情。(也可引导学生回忆本人过生日的情景)从“骄傲地举起了手”,“神气十足地左盼右顾”,“越点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“欢乐地交谈”等表达了小孩们得到父母的爱的幸福。(2)“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们本人还没有认识到的极为宝贵的东西。”(“极为宝贵的东西”在这里确实是指要报答父母的爱。
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