课题制取氧气课件.ppt
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1、课题制取氧气第1页,此课件共40页哦课题3 制取氧气第2页,此课件共40页哦供给呼吸供给呼吸O2?氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以跟很多物质氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以跟很多物质发生化学反应,有发生化学反应,有很多重要的用途很多重要的用途。那么,在。那么,在工业上工业上怎样制怎样制得氧气得氧气呢呢?在?在实验室实验室中我们又如何制得氧气呢?中我们又如何制得氧气呢?第3页,此课件共40页哦(一)反应原理?(一)反应原理?(二)实验装置?(二)实验装置?(四)收集方法及依据?(四)收集方法及依据?(五)检验和验满?(五)检验和验满?(六)注意事项?(六)注意事项?(三)实验步骤
2、?(三)实验步骤?实验室制取气体要从以下几个方面考虑实验室制取气体要从以下几个方面考虑:第4页,此课件共40页哦分解分解过氧化氢(过氧化氢(HH2 2O O2 2)-无色液体无色液体加热加热氯酸钾(氯酸钾(KClKClOO3 3)-白色固体白色固体加热加热高锰酸钾(高锰酸钾(KMnKMnO O4 4)-暗紫色固体暗紫色固体一、实验室制取氧气的方法:一、实验室制取氧气的方法:分析:三种物质的共同点?分析:三种物质的共同点?(都含有氧元素都含有氧元素)第5页,此课件共40页哦探究:探究:用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热 KMnO
3、KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2 +O +O2 2加热加热文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式1 1、反应原理、反应原理2 2、实验装置、实验装置(1 1)在右图所示装置中,)在右图所示装置中,使用了哪些仪器?使用了哪些仪器?(2 2)哪部分是气体)哪部分是气体发生发生装置装置,哪部分是气体,哪部分是气体收收集装置集装置?发生装置发生装置收集装置收集装置第6页,此课件共40页哦 气体的收集方法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法用来收集不易溶于水且用来收集不易溶于水且不与水反应的气体不与水反应的气体用来收集密度比空用来收集密度比空气大的气体气
4、大的气体用来收集密度比空用来收集密度比空气小的气体气小的气体排水法排水法3、收集方法、收集方法 讨论:讨论:1、氧气可用那些方法收集?为什么?、氧气可用那些方法收集?为什么?答:氧气可用答:氧气可用排水法排水法和和向上排气法向上排气法收集收集,原因是氧气的密度,原因是氧气的密度比空气大,且不易溶于水比空气大,且不易溶于水 讨论:讨论:2、气体收集方法的选择依据什么?、气体收集方法的选择依据什么?较纯净较纯净较干燥较干燥较干燥较干燥第7页,此课件共40页哦(1)、如何)、如何检验检验收集到的是氧气?收集到的是氧气?答:将一支答:将一支带火星带火星的木条伸进集气瓶的木条伸进集气瓶内内,若木条复燃,
5、证明若木条复燃,证明是氧气是氧气。答:将一支答:将一支带火星带火星的木条伸到集气瓶的木条伸到集气瓶口口,若木,若木条复燃,证明条复燃,证明已集满已集满。(2)、用向上排空气法收集氧气,如何)、用向上排空气法收集氧气,如何验满验满?(3)、用排水法收集氧气时,如何判断已经收集满?)、用排水法收集氧气时,如何判断已经收集满?答:当集气瓶口有气泡出现时,表示已收满答:当集气瓶口有气泡出现时,表示已收满4、检验和验满、检验和验满第8页,此课件共40页哦查查装装定定点点收收熄熄离离检检查查装置的气密性装置的气密性把药品把药品装装入试管内入试管内将试管固将试管固定定在铁架台上在铁架台上点点燃酒精灯燃酒精灯
6、收收集气体集气体把导管移把导管移离离水面水面熄熄灭酒精灯灭酒精灯口诀:口诀:(茶庄定点收利息茶庄定点收利息)5、实验步骤及注意事项、实验步骤及注意事项第9页,此课件共40页哦外外焰焰加加热热药品平铺药品平铺夹持在距管夹持在距管口约口约1/31/3处处若用高锰酸钾若用高锰酸钾制氧气应在管制氧气应在管口塞一团棉花口塞一团棉花试管口试管口略低于略低于试管底部试管底部导管伸出橡导管伸出橡 皮塞约皮塞约0.5cm0.5cm导管导管只能只能伸于伸于集气集气瓶口瓶口第10页,此课件共40页哦1.加热时为什么试管口要略向下倾斜?加热时为什么试管口要略向下倾斜?答:防止冷凝水倒流,炸裂试管答:防止冷凝水倒流,炸
7、裂试管2.2.加热加热KMnOKMnO4 4时试管口为何要放棉花?时试管口为何要放棉花?答:防止答:防止KMnOKMnO4 4粉末进入导管,阻塞导管粉末进入导管,阻塞导管3.停止加热时,为什么要先移导管出水面,后停止加热时,为什么要先移导管出水面,后熄灭酒精灯?熄灭酒精灯?答:防止水倒流,致使试管炸裂答:防止水倒流,致使试管炸裂第11页,此课件共40页哦4.导管口开始有气泡放出时,为什么不宜立导管口开始有气泡放出时,为什么不宜立即收集?即收集?答:此时的气体中含有空气,会使收集到的答:此时的气体中含有空气,会使收集到的气体不纯净。气体不纯净。5.用排水法时,什么时候开始收集?用排水法时,什么时
8、候开始收集?答:有连续均匀的气泡产生时开始收集答:有连续均匀的气泡产生时开始收集6.收集满氧气的集气瓶如何放置?收集满氧气的集气瓶如何放置?答:盖上玻璃片,正放在桌上答:盖上玻璃片,正放在桌上第12页,此课件共40页哦练习:下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧练习:下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图,指出其中的五处错误气的装置图,指出其中的五处错误第13页,此课件共40页哦步骤一步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?液的试管,观察木条是否复燃?现象现象:木条不能复燃木条不能复燃,分析分析:过氧化氢溶液在常温下分解
9、缓慢,放出过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,放出的氧气少的氧气少。探究:探究:过氧化氢(过氧化氢(H H2 2OO2 2)溶液制取氧气)溶液制取氧气第14页,此课件共40页哦现象现象:木条复燃了木条复燃了分析:分析:常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰(常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰(MnOMnO2 2)时分)时分解加速,放出大量的氧气解加速,放出大量的氧气。步骤二:步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。条伸入试管。观察发生的现象。过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰文字表达式:文字表达式:H2O2 H2
10、O +O2MnO2符号表达式:符号表达式:第15页,此课件共40页哦步骤三:步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。木条伸入试管。观察发生的现象。现象现象:木条复燃了木条复燃了分析:分析:二氧化锰(二氧化锰(MnOMnO2 2)仍然起作用,使过氧化氢快速)仍然起作用,使过氧化氢快速分解,好像永远用不完。分解,好像永远用不完。第16页,此课件共40页哦实验编号(1)(2)(3)结论结论有气泡冒出,木有气泡冒出,木条复燃条复燃有气泡冒出,木条有气泡冒出,木条又复燃又复燃木条不能复燃木条不能复燃现现 象象分分 析析
11、过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,放出的氧气少。放出的氧气少。常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰(MnOMnO2 2)时快速产生氧气。)时快速产生氧气。二氧化锰(二氧化锰(MnOMnO2 2)反应前后化学性质未发)反应前后化学性质未发生改变,仍然能使氧化氢溶液常温下快速生改变,仍然能使氧化氢溶液常温下快速产生氧气。产生氧气。常温下二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率,且反常温下二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率,且反应前后化学性质不变。应前后化学性质不变。第17页,此课件共40页哦催化剂的特点催化剂的特点:一变二不变一变二不变 1、在化学反应中能在
12、化学反应中能在化学反应中能在化学反应中能改变改变改变改变其他物质的化学反应速率,而本身的其他物质的化学反应速率,而本身的其他物质的化学反应速率,而本身的其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质质量和化学性质质量和化学性质质量和化学性质在在在在反应前后反应前后反应前后反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。“一变一变一变一变”:改变其他物质的化学反应:改变其他物质的化学反应:改变其他物质的化学反应:改变其他物质的化学反应速率(速率(速率(速率(改变改变改变
13、改变 加快加快加快加快)“二不变二不变二不变二不变”:本身的:本身的:本身的:本身的质量和化学性质量和化学性质量和化学性质量和化学性质质质质在反应前后在反应前后在反应前后在反应前后都没有改变都没有改变都没有改变都没有改变2 2、催化剂在化学反应中所起的作用叫、催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用催化作用。讨论:(1)催化剂的作用_(2)不加催化剂的影响_(3)催化剂应具备的条件_改变改变(加快或减慢加快或减慢)反应速率反应速率反应速率不同,但生成物质量不变。反应速率不同,但生成物质量不变。“一变一变”、“两不变两不变”第18页,此课件共40页哦第19页,此课件共40页哦练习:练习:下列有关催
14、化剂的说法正确的是(下列有关催化剂的说法正确的是()A A、在化学反应中加快其他物质的反应速率,而本身的质量、在化学反应中加快其他物质的反应速率,而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂B B、二氧、二氧化锰是催化剂化锰是催化剂 C C、在化学反应中改变其他物质的反应速率,而本身的质、在化学反应中改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂剂 D D、要使过氧化氢溶液分解出氧气,必须加入二氧化锰,否则就要使过氧化氢溶液分解出氧气,必须加入二氧化
15、锰,否则就不能发生分解反应不能发生分解反应第20页,此课件共40页哦反应物都是反应物都是固体固体,反,反应需要应需要加热加热反应物是反应物是固体和液体,固体和液体,反应反应不需要加热不需要加热固液常温型固液常温型固体加热型固体加热型过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热分液漏斗长颈漏斗第21页,此课件共40页哦小丽同学欲通过实验证明小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一这一命题,她设计并完成了下表所示的探究实验:命题,她设计并完成了下表所示的探究实验:实实验验一
16、一实实验验二二实验三实验操作实验操作实验现实验现象象取取5ml5%的过氧化氢的过氧化氢溶液于试管中,伸入溶液于试管中,伸入带火星的木条带火星的木条向盛水的试管加入向盛水的试管加入二氧化锰,伸入带二氧化锰,伸入带火星的木条火星的木条木条不复木条不复燃燃没有明显没有明显现象现象实验结论或总结实验结论或总结结结 论论总结总结过过氧化氢溶液在常温氧化氢溶液在常温下分解缓慢,放出的下分解缓慢,放出的氧气少。氧气少。水遇二氧化锰不产水遇二氧化锰不产生氧气生氧气二氧化二氧化锰是过锰是过氧化氢氧化氢分解的分解的催化剂催化剂向盛过氧化氢溶液于试向盛过氧化氢溶液于试管中加入二氧化锰,伸管中加入二氧化锰,伸入带火星
17、的木条入带火星的木条有气泡有气泡产生,产生,木条复木条复燃燃二氧化锰能加快二氧化锰能加快过过氧化氢的分过过氧化氢的分解速率解速率第22页,此课件共40页哦 (1)(1)请你帮助小丽同学填写上表中未填完的表格;请你帮助小丽同学填写上表中未填完的表格;(2)(2)实验一和实验二起的作用是实验一和实验二起的作用是_ _ _;(3)(3)小英同学认为仅凭上述实验还不能得出小英同学认为仅凭上述实验还不能得出?“总结总结”中的中的结论,原因结论,原因_;于是他补充了两个实验:第一在实验前和实验于是他补充了两个实验:第一在实验前和实验(洗涤、干洗涤、干燥、称量燥、称量)两次称量二氧化锰的质量,其目的是两次称
18、量二氧化锰的质量,其目的是_;第二是利用实验三反应后的剩;第二是利用实验三反应后的剩余物继续实验,接下来的实验操作、现象和结论是余物继续实验,接下来的实验操作、现象和结论是_ _。对比实验。说明对比实验。说明检验反应后质量是否改变检验反应后质量是否改变在常温下和水遇二氧化锰不产生氧气。在常温下和水遇二氧化锰不产生氧气。未检验反应后质量和化学性质是否改变未检验反应后质量和化学性质是否改变。向试管中再加适量过氧化氢溶液,将带火星的木条向试管中再加适量过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管口,木条复燃。说明二氧化锰化学性质未变伸入试管口,木条复燃。说明二氧化锰化学性质未变第23页,此课件共40页哦探究
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