初一语文老师上学期教学工作方案_语文老师教学工作方案.docx
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1、初一语文老师上学期教学工作方案_语文老师教学工作方案 初一语文老师上学期教学工作方案。 作为一名老师,在教学期间为了保证自己的教学质量,除了要多对自己的教学工作总结以外,还要制定适合自己的教学方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初一语文老师上学期教学工作方案”,仅供参考,欢迎大家阅读。 初一语文老师上学期教学工作方案一 学校语文七班级(上)教材,体现了以人为本的训练观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高同学的文化修养素养,特制订如下方案。 一、教材分析 本册共有x篇课文(其中讲读x篇,自读x篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、
2、课外古诗词背诵等。 本书的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文 文体学问的要求,更加注意同学的人文体验。以下是单元支配: 第一单元:人与自我之一(生命体验) 其次单元:人与自我之二(抱负信念) 第三单元:人与自然之一(自然美景) 第四单元:人与自然之二(科学世界) 第五单元:人与.之一(家庭亲情) 第六单元:人与.之二(想象世界) 二、同学状况分析 所教班级七班级x班共x人,由于他们刚进入学校,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰难,盼望通过我们师生共同努力,在期中考试中取得好成果。 三、教学目标 新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是同学的语文学
3、习目标,教材只是例子,重要的.在于同学的情感体验。 1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养,语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过
4、程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了同学学习课文的深厚爱好,拓展了同学的视野,加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动,不仅让同学读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过同学的自主活动,让同学把握学问,并融会贯穿,烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应
5、引进多种信息化教学手段,使同学从单一枯燥的学习中解脱出来,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了同学盛知过程,促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界,与此同时,构建或更新同学的人文世界。 初一语文老师上学期教学工作方案二 时间的脚步没有停留,我们又迎来了新的学期。做好方案是为了更好的工作。现将本学期担当的初一语文课教学工作方
6、案如下: 一、教学目的 学校语文教学应立足于同学的进展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导同学正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写力量,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使同学受到爱国主义训练、.主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练,培育同学的制造力,培育爱美的情趣,进展健康的个性,养成良好的意志品行。 二、奋斗目标 力争与同等班级平均分相差掌握在x分之内,优秀率之差掌握在x%之内,合格率x% 三、教学要求 1、能利用汉语音识字、学习一般话。 2、学会x个生字,能读准字音,认清字形,了
7、解字词在语言环境中的意思,能正确书写,学习在口头和书面语言中运用;熟悉x个生字,只要求读准字音,不抄不默不考;有肯定的识字力量。 3、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累,养成积累语言的习惯。 4、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。 5、在老师的指导下,能初步把握课文内容。默读有肯定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感爱好的问题和别人争论。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于x万字。 7、仔细倾听别人说话,
8、了解主要内容。能用一般话清晰明白地叙述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培育同学的口语交际力量。鼓舞同学无拘无束地进行沟通,在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。 8、留心四周事物,初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯,能在观看的基础上写出比较详细的内容。鼓舞同学写想象中的事物,激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容详细,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写读书笔记。. 四、教学内容 本册共有课文x篇。精读课文x篇,略读课文x篇。 单元支配: 五、教学重点 精读课文是教材的主体,是全书的
9、重点。 1、加强基础的积累和训练 2、要突出重点项目的训练。 3、要连续重视词、句、段的训练。 4、要重视朗读的指导和训练。 5、要充分发挥同学的乐观性和主动性。 六、教学难点 1、培育语文学习习惯 2、阅读与写作 七、教学措施 为了提高同学的素养,提高教学质量,将在教学中采纳以下四步教学法: 1、明确目标,自主研讨初读。明确目标,对阅读教学特别重要,由于只有目标明确,同学才能有攀登高峰的.,初读才能定向思维,这样,才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定,要面对全体,有肯定的梯度,有肯定的难度,让同学跳一跳才能摘到果子。因此,我要依据课文的特色和同学的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑,合
10、作探讨促思。不明确目标,自主研读的基础上,教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围,激发爱好,设置悬念,唤起情感,集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读,师生沟通研读,或互助竞争研读。方法是:读一读,问一问,议一议,品一品,写一写。引导同学求异求新,主动进展。 3、巧设促想,自能解题深化。自能解题目的过程,就是进展思维,学会创新的过程。因此,这一环节的要求是:教者要擅长梳理同学提出的疑问,捕获“焦点”巧问促思,激发冲突引起冲突,迸出思维的火花,调动感情参加,达到自能解题的目的。 4、点评深化,模拟拓展创新。点评要以同学完成学习目标的深度和创新思维的广度入手,指导同学运用学到的学问,联系生活实际,
11、借助联想、想象进行多向思维,拓展延长,模拟仿用,迁移创新,从而开发潜能,学会创新。 本学期我在各次大考中成果目标是: 平均分、合格率、优秀率、特优率达到学校的xx%。 初一语文老师上学期教学工作方案三 本学期我担当七班级x班、七班级x班的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,更大的发挥语文教学的职能作用,提高同学语文素养,特制定本学期教学工作方案: 一、学情分析 所教班级七班级x班、七班级x班共x人,两个班级的同学有所不同。一部分同学敏捷一些,男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋,能乐观主动地去学习,但男生的学习态度较差,不能乐观主动地去学,个别甚至不学。部分同学水平较低,理解力量,写作
12、力量偏低。 二、教材分析 七班级上册根据群星闪烁、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。 第一单元选取了四篇体现人物精神的文章,其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国.的文章,第三单元中的文章写的是平凡人的小故事,第四单元四篇文章培育我们优秀品质,第五单元感悟生活哲理,第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。 从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节,全面考虑、组织单元。 本册名著阅
13、读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里,它们与课文内容都有有机的联系,如:骆驼祥子和凡人小事单元,海底两万里和科幻探险单元,作为课内阅读的一种延长,它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。 三、教学目标 学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义,积累文言实词虚词及文言翻译方法。 力量目标:指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的力量,养成学习语文的良好习惯。 四、教学措施 依据同学的状况和我校的实际,本学期拟采纳以下措施: 1、从语文学科的特点动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟悉
14、,陶冶道德情操,培育审美情趣。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系。 3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达力量 5、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 6、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 7、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。 8、实行培优辅差,面对全体同学。 9、加强同学的阅读量,培育
15、爱好,提高写作水平。 10、让优生帮差生,实行“一帮一”学习语文。 初一语文老师上学期教学工作方案四 一、指导思想 本学年,学校语文教研将紧紧围绕区训练局整体工作部署,依据20xx20xx学年区教科研室工作方案要求,以进一步深化新课程改革、全面推动素养训练为核心,以“加强自身修炼,打造高效课堂,提高教研效益。”为总体工作目标,坚固树立服务学校、进展老师、成就同学的思想意识,本着持续、创新、进展的原则,紧紧围绕课堂教学这一中心,进一步创新教研方式,整合教研力气,进一步提升语文学科教学质量,努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破,为我区学校训练的科学进展、均衡进展、转型升级供应更为有效的专业支撑
16、。 二、主要内容 一个核心:讨论、推行“自主课堂”,打造优质高效课堂。 八个重点:高效课堂、教学讨论、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性讨论、八班级学业质量检测及九班级语文教学、学情调研、自身及老师的专业进展。 三、主要工作 (一)实施和推动“自主课堂”,打造优质高效课堂 学习、领悟新版课程标准及泰州市训练局关于印发推动训练转型升级实施项目的通知的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学活动中忽视同学的主体地位,忽视同学的学力和学习方式,忽视同学语文素养的形成,忽视同学的语文综合实践,过分重复性训练的的问题。要本着对同学一生的进展负责的态度,力争每堂课都要让同学有大的收获,真正提高
17、课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动,连续深化讨论学校语文“自主课堂”教学模式,打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度,遵循语文训练的规律,全面提升同学的语文素养。年内力争实现x%以上的老师能娴熟运用相应的课堂教学模式。 (二)强化教研指导,确保教研实效 教研的重点是校本,校本的核心是问题,问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想,坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念,提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性,实现教研工作的可持续进展以及科学进展。 要提高教研有效性,首先就要提高教研方案的有效性。
18、指导学校语文班级组切实抓好教研方案的拟定工作,全部语文学科老师都要参加本班级方案的研商和制定,不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式,提倡老师把讨论的“问题”转化为课题,以课题带讨论,以讨论促教学和学科进展,形成“问题链”;其次就要提高教研的针对性,本学年将更多地深化学校语文一线,更多地走进课堂,注意案例讨论,包括“教例”的积累和利用,对课堂问题进行跟踪解决;其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用,进行分工合作讨论,发挥团队精神,强调“对话”和“共享”等讨论的若干策略。 (三)狠抓作文教学改革,夯实同学语文素养 写作是语文教学的重要组成部分,也是反映同学思想性格、文化素养以及写作创新
19、力量的精神产品,作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。语文老师要将写作教学贯穿于日常教学中,要从实际动身,面对全体同学,让同学在参加实践的过程中喜爱写作。指导学校内要搞好三个班级的写作教学大教研,要注意层次,形成系列。要以活动为载体,搭建写作展现平台,着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内,教科研室将连续组织现场“中同学与.”作文大赛活动,并将优秀作品结集成册。 精选阅读 有用初一语文教学工作方案第一学期.优选六篇 为了更快的完成工作任务和目标,我们要尽快做好自己的工作方案了。一般来说,工作方案就是对即将开展的工作的设想和支配,一份好的工作方案可以让接下来的工作更上一层楼!对于工作
20、方案的撰写你是否感到迷茫呢?经过搜寻和整理,我为大家呈现“有用初一语文教学工作方案第一学期.优选六篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。 初一语文教学工作方案第一学期(篇一) 一、指导思想和教学目标 仔细学习,贯彻落实国务院关于基础训练改革与进展的打算,进一步深化训练改革,全面推行素养训练的实施,依据教学大纲的要求和学校的工作方案完成本期教学工作。本学期语文教学力争平均分_,优良率_,及格率xx,各项排名在市前_名。 二、同学状况分析 初一同学本身比较好动,学习上不够用心,对课文的理解力量较差,分班后思想上的波动也较大,学习成果参差不齐,教学中应留意这点。同学作文的基本功差,内容空洞,阅读力量和理解力
21、量较差,语言习惯以方言为主,一般话有待提高。 三、教材分析 其次册的阅读课文为六个单元,每个单元五课时,教读课文16课,每课一般用两至三个课时。自读课文14课,每课一般用一课时,少数课文可以让同学课外阅读。写作方面支配七次整篇作文实践,其中两次为自由写作,五次命题作文。汉语学问短文支配在课本的最终,可依据实际插入每个单元介绍。 四、详细工作内容及措施 1、做好同学的思想工作,激发同学的学习爱好。 2、组织好同学参与“我们应当怎样学雷锋”征文竞赛(第四周)。 3、组织同学参与现场作文竞赛(第六周)。 4、第十周进行期中检测。 5、第十七周结束教学转入复习。 6、十九周进行期末考试。 7、鼓舞同学
22、多阅读书报,通过订阅明日之星报和语文报提高同学的阅读力量和作文力量。 8、堂上以一般话为教学语言,同时要求同学讲一般话,借此转变同学的方言习惯。 初一语文教学工作方案第一学期(篇二) 一、所教班级同学现状分析 依据我校同学的实际特点,以及语文学科的特点和目前本学科进展方向的把握,结合我校的办学方针,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,同学身上好的习惯正在逐步养成,学习爱好和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。 二、教学目标 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育同学的爱国主义精神,激发同学喜爱祖国语言文字的感情,培育同学.主义的思想品质
23、,努力开拓同学的视野,注意培育创新精神和制造力量,进展同学的智力,培育同学健康高深的审美情趣,提高同学的文化品位。进展健康个性,逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标,本学期要制造一个良好的开端,打下基础。 学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标:指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的力量,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受力量,初步把握精读略读的方法,培育
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