幼儿园小班美术教案设计十一篇_小班美术教案.docx
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1、幼儿园小班美术教案设计十一篇_小班美术教案 活动目标: 1、在熟悉红、黄、蓝三原色的基础上,引导幼儿用拓印的方法画点点。 2、感受点点装饰的韵律美,嬉戏中体验美术活动带来的乐趣。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 重难点分析: 重点:学习完整地拓印点点; 难点:“点、线、面”是绘画三要素,初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。 活动预备: 1、ppt课件。 2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个,小布团若干。 3、动物轮廓图(小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭)。 活动过程: 一、导入 设计情境:今日来了一位“小客人”黄点点。 二、绽开 “点
2、点找伴侣” (1)颜色初体验,初步感知红、黄、蓝三原色。 出示“客人”黄点点,幼儿与它打招呼。 (2)请幼儿边说用力按的儿歌,边请出“红点点”和“蓝点点”。 “点点对对碰” 请幼儿用同样的方法请出排好对的全部“点点伴侣”。感受点点的排列方法:横排、竖排、分散排。 “点点面对面” 老师示范,感知点点的画法。 (1)出示颜料盒与小布团。 师:告知你们一个隐秘,点点就躲在这个小布团里。看一下,老师这里有个颜料碗,出示小布团,红点点在这个红色的碗里,黄点点在黄碗里,蓝点点在蓝碗里哦! (2)老师示范如何完整画出点点。 “点点大集合” 幼儿操作,尝试点点的画法。 (1)讲明绘画操作的要求。 (2)播放背
3、景音乐,幼儿操作,老师巡回指导。 “点点变变变” 出示动物轮廓图。师:“这些淘气的点点又跑到这些小动物身上,你看,他们变美丽啦!” 三、讲评活动。 1、音乐结束了,小布团和颜料宝宝也感觉累了,我们抓紧把它们送回家, 2、这么多美丽的点点,谁来说说看你最喜爱哪个? 3、小动物把点点藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小动物? 四、延长活动。 观赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品,引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。 教学反思: 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟,老师在今后设计的活动中,可以从平面开头逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班美
4、术教案设计(篇二) 活动目标 1尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。 2体验滴画的乐趣,进展幼儿的想象力和表现力。 活动预备 1滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。 2视频、音乐春天在哪里。 活动过程 一、出示图片,导入活动 师:“珍宝们,你们熟悉小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?” “今日,张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小伴侣玩个嬉戏。” 二、播放视频,让幼儿观看滴画的方法 1师:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?” 2再次播放视频,观看老师是如何滴画的。 师:“珍宝们,你们看老师是怎样滴画的?”鼓舞幼儿认真观看老师是如何滴画的,请个别幼儿叙述。
5、小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴,转一转。 三、幼儿绘画 师:“有许很多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的嬉戏,现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!” 幼儿滴色,老师通过提示和适时的关心,使幼儿把握滴色的方法。 四、请幼儿观看自己的作品,再次创作 师:“哇,好美丽啊,你们看大地变成了一片绿色!” “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩嬉戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。” 老师示范拓印,幼儿操作。 五、评价作品 1师:“我们的小手真能干,漂亮的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊?” 2播放音乐:春天在哪里 师:“在不知不觉中春姑娘静静地来到了我们身边,我们一起去查找春天去吧!” 幼儿园小班美
6、术教案设计(篇三) 活动目标: 1.感知观赏伞的各种颜色及造型美。 2.激发幼儿参加美术观赏活动的爱好。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.大胆地进行艺术表现与制造,喜爱装饰。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 活动预备: 各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。 活动过程: 1.感知观赏伞的颜色美。 (1)观赏各种不同的雨伞。 师:宝宝们,你们看,这儿有很多什么?看到这么多伞,你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。 幼儿自由观赏观看。 幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。 提问:刚才你看到的伞是什么
7、颜色的?上面还有些什么?除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?这些伞真美丽啊。 (2)观赏各种不同颜色的伞的图片播放制作的PPT,引导幼儿观赏各种伞的图片,并提问幼儿喜爱上面的哪些伞,它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。 幼儿自由观赏观看。 幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。 总结:今日我们一起观赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞,两种颜色有规律间隔排列的双色伞,还有可爱的动物造型伞,生活中还有许很多多的伞,他们都很美,宝宝请你们回去后再去找找看看,下次我们再一起来观赏。 2.嬉戏 (1)介绍嬉戏玩法师:嘉奖你们,我知道你们最喜爱玩嬉戏,我们每天早上做操的时候都
8、要玩小白兔和大灰狼的嬉戏,早操场上红红的方格地砖是小白兔的家,那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了,一把把伞,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。听好音乐,开头玩嬉戏了,记住,听到大灰狼出来了要抓紧躲到蘑菇房里。 (2)幼儿嬉戏,结束活动。 幼儿园小班美术教案设计(篇四) 活动目标: 1、尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。 2、探究糖葫芦的制作方法。 活动预备: 1、橡皮泥、泥工板、吸管。 2、图片:太阳公公,糖葫芦。 活动过程: 一、出示太阳公公,引起幼儿的爱好。 小伴侣看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小伴侣做嬉戏,今日他想吃一种天上
9、没有的好东西。;本文、来源:屈,老,师、教案网;这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小伴侣知道它是什么样子的吗? 1、观看糖葫芦,了解糖葫芦的特征。 感知制作方式,激发学做糖葫芦的爱好。 小伴侣看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小伴侣,你们想做糖葫芦吗? 2、让幼儿自己去探究,做出糖葫芦。 师以参加者的身份与幼儿共同活动。 3、大家一边做一边争论,怎样才能做出糖葫芦呢? 4、小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)搓成两个圆棒子贯穿。 (制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子
10、中间穿一穿。) 三、师幼集体操作。 建议幼儿按序进行活动。 四、评价活动。 你的糖葫芦真好吃,真好看。(师观看,倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧! 请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。 活动反思: 我借用孩子们熟识的开火车的形式,引导小珍宝们画出一个个圆,活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方”的,在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很干净。另外在三个圆的排列方面很难掌握住两
11、两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。 幼儿园小班美术教案设计(篇五) 活动目标 1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系。 2、在玩泥嬉戏中,初步培育幼儿的发散思维。 3、通过操作感受活动的欢乐。 活动预备 1、各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。 2、范例 活动过程 1、出示彩泥引起爱好。 老师:我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢? 2、提问:你用什么方法玩的? 请幼儿说出玩泥的各种方法。 3、老师:我们一起做个嬉戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。 4、提问:你搓的像什么? 幼儿依据自己的生活阅历,说出已知的物品。 5、老师:看
12、看我把你搓的长条变成了什么东西? 请幼儿说一说观察了什么,它们是怎样做出来的? 6、请幼儿把搓好的.长条变一变,试一试能变出多少东西。 老师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。 7、幼儿的作品观赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么? 幼儿园小班美术教案设计(篇六) 一、活动目标: 1、观看了解白云主要特征,能大胆、自信地画出各种形态的白云。 2、在嬉戏情境中欢乐涂鸦,进展制造力。 3、体验欢乐涂鸦带来的胜利感与愉悦,提高对美术的爱好。 二、活动预备: 1、老师制作PPT 2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。 3、轻音乐CD、实物白云朵若干 活动过程: 一、引题
13、 1、老师问:看看今日余老师给你们带来了什么好玩的东西? 2、出示天空中的白云(PPT图一):这是什么呀?白云 3、老师启发引导:老师今日给宝宝们带来了各种各样的白云,我们一起来看看吧。 二、了解白云,观看白云外形的不同,并进行想象观看 1、播放PPT:咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些外形的白云呀?(星星外形、圆形、爱心等) 2、实物白云,熟悉白云 老师:白云是什么样子的呢?它看起来都有哪些外形呢? 3、连续观看各种形态的白云(PPT3、4图) 老师:这些白云放起来看起来像什么?(太阳、鱼、气球、电风扇等) 4、老师点拨总结 老师:原来白云的外形可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真好玩。
14、三、老师示范作画“白云” 1、出示操作材料红、黄、蓝和棉白云签,引导幼儿争论作画方法 老师:你们想来试试画“白云”吗?老师这里预备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝,我们和它们一起来玩画“白云”的嬉戏好不好?先看看老师是怎么画的。 2、现场演示用棉白云签画任意不同外形的白云 老师出示一张白色纸,画白云各种状态(老师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种形态的白云) 四、幼儿涂鸦作画白云 1、老师:现在请你们也来画白云 老师:现在请你们也来画白云。想画什么外形就画什么外形,你们来试一试,看看谁画的白云外形最好玩。 2、播放轻音乐,鼓舞幼儿在画“白云”大胆作画。 老师:我们穿上画衣开头画白云喽
15、! 五、互动评价 1、随机发觉幼儿有创意的作品,进行点评。 老师:呀,我发觉了一个很好玩的白云,这个白云的外形像什么呢? 2、自由评论 老师:你喜爱哪个白云?为什么呀? 3、老师总结 老师:今日你们画的白云都画的很好,余老师好喜爱你们的白云。 幼儿园小班美术教案设计(篇七) 活动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点: 学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。
16、活动预备: 1、范例一幅(毛毛虫)。 2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。 活动过程: 1、引出课题。 老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想) 2、老师讲解示范。 先取一张树叶,再选择不同颜色的圆片片5-6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。 3、幼儿进行操作,老师巡回指导。 提示幼儿将撕下来的废
17、纸放在盆子里。 4、讲评。 老师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互观赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么? 课后反思: 从平常的美术活动中,我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚,而且他们对颜色也比较敏感,本着一切从爱好动身的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧,又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活
18、动中我总会遇到这样的状况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次具体讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的留意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以转变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小伴侣个别上来当小老师进行示范粘帖,然后老师启发鼓舞,孩子们确定会爱好深厚。还有由于时间紧急,使得最终的活动评价未能完成的很好。 幼儿园
19、小班美术教案设计(篇八) 活动目标: 1.说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种好玩的表情。 2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。 3.体验自制玩具的乐趣。 活动预备: 1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。 2.学习单小花猫。 活动过程: 一、幼儿熟悉五官,导入活动 1.请幼儿观看学习单小花猫页面,说一说小花猫脸上有什么。 2. 再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。 二、出示表情图片,幼儿观看脸部不同的表情。 1.老师出示不同表情图片,幼儿观看: 图片上有什么样的表情? 当一个人快乐的时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么
20、样子的? 当一个人难过的时候,会有怎样的表情? 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。 三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具 1.老师出示图形绘画纸告知幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴 ,表现小猫脸上的不同表情。 3.老师关心幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观看两面图片中表情的变换。 四、集体观赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。 教学反思: 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓舞和引领后才纷
21、纷动笔画。分析缘由,平常熬炼机会不足,缺乏自信念所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,老师的活动程序清楚有序,过程生动、好玩,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力,深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果抱负。 幼儿园小班美术教案设计(篇九) 【活动目标】 1、观赏作品花草地,感受春天草地的美感。 2、大胆选色,运用点画表现密集的花草地。 【活动预备】 1、幻灯花草地一份。 2、红黄蓝黑颜料每桌一份,宣纸人手一张。 3、音乐 【活动过程】 1、观赏吴冠中的花草地。 (1)引导幼儿观看画面,感受颜色美。 师:
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