幼儿园大班老师个人教学方案初一第一学期 _幼儿园大班第一学期教学工作方案.docx
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1、幼儿园大班老师个人教学方案初一第一学期 _幼儿园大班第一学期教学工作方案 幼儿园大班第一学期工作方案 时间荏苒,又是一年快过去了,此时就可以制定大班老师的年度工作方案,让新一年的工作更加顺当,能够关心自己工作优秀,在领导心中留下深刻的印象。如何突出重点来写大班老师的工作方案呢?以下是工作总结之家我为大家收集的“幼儿园大班老师个人教学方案初一第一学期”,欢迎阅读,盼望您能阅读并保藏。 幼儿园大班老师个人教学方案初一第一学期篇一 一、工作目标: 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论,全面实施xx省幼儿园教材,并结合一年中的节日及xx的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容支配训练教学活动;通过幼儿园课题
2、的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。 二、教研重点: 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配,将嬉戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。 3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满意个体需要”的训练实施策
3、略。 (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1、围绕有效性教学的熟悉,理解儿童学习与老师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。 2、学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)、充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点,讨论幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。 1、以“课程平衡,内容适切,满意个体,活动有效”为指导,着力讨论课程方案中一日活动的内容支配与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。 2、结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改,并讨论对
4、不同进展阶段幼儿基本阅历,了解、观测的方法。 3、开展区域学习讨论及生活自理行为讨论,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 (三)重视保育与训练结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1、确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。 2、推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。 3、汇合近两年幼儿患病的资料,分析全年不同病情的分布,总结幼儿
5、发病规律,讨论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。 三、日常保教工作: 1、关注生活活动,培育幼儿自助自理行为的主动性。 (1)为幼儿自理自助行为供应条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 (2)班级保教人员依据季节、气温的变化,合理地讨论本班一日生活的流程。(思索一学期支配几种生活保育流程) 2、开展幼儿活动记录评价的讨论。 (1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定),将评价内容视觉化,对幼儿形成激励,让家长关注了解,促老师能进行每日集中性观看与汇总分析。 (2)立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调
6、整的讨论记录,各班级班组定期支配沟通与主动沟通。 (3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果,列出相应的观看项目,师生共同评价嬉戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整。 3、拓展对幼儿体锻项目的开展,并深化讨论幼儿运动素养的可达标项目。 (1)加强球、绳等训练,提高幼儿技能。 (2)加强幼儿户外体育嬉戏的开发,进行灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 幼儿园大班老师个人教学方案初一第一学期篇二 一、提高保育员的熟悉,确定她们的地位,努力提高保育员的工作乐观性。 有人认为保育员工作不过是打扫卫生,和抹布、扫帚打交道,成天照看幼儿的吃、喝、拉、撒、睡。全面培育幼儿是老师的职责,和保育员工作关系不大。其实不然
7、,幼儿园工作规程中明确提出,实行保育与训练相结合的原则,创设平安、清洁、和谐的训练环境,才能使幼儿身体正常发育和机能协调进展。可见保育工作的重要性。因此,做为保育员要熟悉到自己的工作决不是一般意义上的打扫,它不仅包括对幼儿身体各方面爱护与促进,而且也包括对幼儿心理等方面的保育。所以不仅需要保育员具有满腔热忱的工作态度,更需要把握肯定学问。保育员和老师一样,他们的一举一动、一言一行将影响幼儿的一生。因此、大家要了解自己在整个幼儿训练工作中的地位。 二、有方案抓好保育员学习,关心提高保育员的业务水平和自身素养。 做为保育员光具有爱心、细心、热心还远远不够,在此基础上还需要有肯定的业务水平,才能真正
8、做到科学育人。为了提高保育员的自身素养,我们将坚持隔周保育员学习制度,依据培训方案对保育员进行培训,培训内容为:保育员应会应知、幼教杂志上面的保育文章、先进的保育阅历等。在提高保育员个人素养方面,将开展朗读、讲故事、给幼儿上保育课等活动。活动的开展使保育员不仅会做事,而且能大胆地表现自己。 三、抓好保育工作的日常管理,杜绝平安事故的发生,保证幼儿园工作的顺当开展。 1、保育工作贯穿于幼儿一日活动之中,假如麻痹大意,一时疏忽,后果将不堪设想。因此,在日常工作中,保育员要做到平安意识强、工作标准高、团结协作强、听从安排等。详细要求如下: 2、搞好幼儿用具、餐具的消毒工作,杜绝传染病的发生及传播。幼
9、儿茶杯、饭勺每天洗净后用消毒柜消毒,毛巾每天用84消毒液浸泡消毒,餐桌餐前消毒(84消毒液擦后清水再擦拭),玩具图书每周消毒(玩具84液浸泡、图书日光曝晒),垫絮、被子每月清洗消毒一次(阳光曝晒)。如因消毒工作不到位,造成传染病发生及扩散的,责任由自己担当。 3、搞好班级及责任区的卫生工作,每天一小扫,每周一大扫,定期接受检查。(每半月卫生小检查一次,每月卫生大检查一次) 4、重视平安,发觉隐患准时处理,如不能处理要准时上报。做为幼儿园的一员,要把自己当成仆人翁,在工作中要细心、留心,将平安事故降低为零,发觉担心全的隐患要准时反应,不能视而不见,只有事事当心、时时有心、到处留心,才能杜绝一切平
10、安事故的发生。 5、搞好幼儿午餐、午睡的管理工作,培育幼儿的良好生活卫生习惯。幼儿午餐时要让孩子吃饱,督促孩子将碗内食物吃完,训练孩子不挑食、不铺张,保持桌面、地面洁净,餐后要坚持让孩子使用擦嘴巾,养成幼儿良好的生活卫生习惯。午睡时要训练孩子将衣服、鞋子放整齐,养成良好的睡眠习惯及正确的睡眠姿态。中午值午睡时保育员要在寝室内来回走动,留意观看幼儿,发觉状况准时处理,不得打瞌睡、离开寝室。天冷时将幼儿的被子盖好,不要让孩子的肩膀露在外面。 6、搞好幼儿的生活管理,对孩子有爱心、细心、耐心,让家长放心。家长将孩子交给我们,我们要象对自己孩子一样去对待班上的孩子,冷了要给孩子加衣服,热了要给孩子脱衣
11、服。孩子大便、小便后不能训斥,要将孩子洗洁净并换上洁净的衣服。孩子不舒适,要马上送保健(保健食品)室查看,如需要通知家长应马上通知。孩子年龄小,要教会孩子将上衣塞进裤子里,天冷时要常常检查孩子的肚脐是否露在外面,每天放学前要将孩子的衣服整理好。 7、学会协作老师组织活动,真正体现教中有保,保中有教。上班时间保育员做好事以后,要协作老师组织活动,不能在园内闲谈。协作老师时要留意自己的言行,不能拦住孩子的视线,影响孩子活力。 幼儿园大班老师个人教学方案初一第一学期篇三 一、班级状况分析 我们班现有43名幼儿,通过上学期的学习,各方面力量都有很大的提高,自理力量强,并且能够学会关怀,关心别人,能够娴
12、熟的把握所学学问,但是,由于我班男孩较多,自制力较差,所以需要加强常规方面的训练,努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力,为学校打好坚实的基础。 二、训练教学方面 我们将连续贯彻幼儿园训练纲要,依据课改精神,完成训练教学目标,并依据我班孩子的年龄特点,爱好爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的学问,拓展他们的视野,另外,依据孩子即将升入学校的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简洁的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够娴熟把握。在英语方面,除了完成预定的训练教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达力量。 三、老师专业成长方面 老师的
13、一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素养才能训练好孩子,所以,自己在新的一年里,要连续努力学习专业学问,提高专业水平,勤练基本功,多看,多学,多想,多思索,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的训练方式和活动,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的训练。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的训练环境对孩子的进展也有至关重要的作用。因此,我们既要为孩子制造良好的物质环境,也要为孩子制造珍贵的精神环境,为孩子供应与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探究学问。依据时事新闻等传授孩子.信息,使孩子了解.,组织孩子进行各种爱国活动,了解祖国大好河山,培育孩子的爱国情感。现
14、在提倡的和谐.,更应当培育孩子关爱他人,关心有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子制造条件去关心有困难的人。 五、家长工作方面 父母是孩子的第一任老师,训练好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作,准时和家长沟通,以电话,书信,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历,准时反映幼儿在园状况,了解在家表现。请家长准时了解幼儿园所教的学问,协作收集相关的主题资料,丰富相关的学问,准时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。 以上是新学期的工作方案,盼望在今后的工作中不断的总结阅历,取得更好的成果。 幼儿园大班老师个人教学方案初一第一学期篇四 更新训练观念,
15、为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的训练思想,依据各领域目标合理地制定训练教学方案,让幼儿在不同水平上得到提高。 一、班级概况 本班共有幼儿45人,其中女孩xx人,男孩xx人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有必需的进步。幼儿身体、认知、.性三方面都有所进展,详细分析如下:本班幼儿适应性较强,自理潜力较高,如小伴侣年龄虽小,但自理潜力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参加到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,依据大班幼儿的
16、身体条件和心理特点,采纳多表扬、多鼓舞的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿渐渐建立在群众生活中的自信念,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培育幼儿喜爱生活,专心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由保教并重过渡到训练为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小连接工作。在此同时,培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理,也是本学期的重点。 二、教学目标 以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作方案,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练,增加幼儿体质,进展幼儿语言潜力、绘画潜力,留意智力的开
17、发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的进展。 (一)健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培育幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理潜力,以及自我爱护潜力,进展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素养。 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 5、敏捷的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 (二)科学教学目标 1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动,学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。 2、能多角度观看事物,发觉事物变化的简洁缘由及变化规律。 3、了解常
18、见动植物各部分的名称和功能,比较其异同,初步构成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害。 (三)音乐教学目标 1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。 2,充分提高幼儿的音乐潜力,感知记忆形象表现。 3,以音乐嬉戏,肢体语言来进展幼儿的音乐感知潜力。对潜力弱得幼儿进行个别指导。 三、教学手段及措施 依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法: 1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境,带给相宜的嬉戏场地和玩具材料,保证充分的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点,将练习、嬉戏、竞赛相结合,以嬉戏的形式为主
19、,寓教于乐。 2、大班幼儿身心进展规律,从激发情感入手,以感性熟悉为基础,组织丰富搞笑的教学活动,透过操作和嬉戏提高幼儿熟悉和表现潜力。 3、用生动形象的训练,帮助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的爱好、阅历,逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 4、注意群众活动、个别活动和小组活动,既注意训练的全都性,又注意幼儿的个体差异,因材施教。 四、家长工作目标 1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料,共同激发幼儿的探究欲望,促进亲子关系。 2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 3、透过各种方式让家长了解更多的训练阅历。 4、针对个别幼儿的特别习惯准时与家长沟通,实行措施,共同培育孩子良好的
20、行为及生活习惯。 5、透过各种方式让家长准时了解本班每周的教学资料及幼儿在园状况。 延长阅读 幼儿园大班老师第一学期班务方案 新学期即将到来,为了做好新学期的工作,身为大班的老师,就可以对本学期的班务工作制定一个合适的方案,根据方案开展相关工作,那么大班班务方案怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园大班老师第一学期班务方案”,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班老师第一学期班务方案一 一、班级状况分析 我们班共有幼儿x名,其中男生x名,女生x名。通过平常对幼儿的观看,我们对幼儿在身体、认知、.性三方面进行三大领域的分析: (一)身体进展方面: 在老师有意识的培育及不断提示下
21、,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、自理力量:幼儿的各项生活常规已大致形成,知道盥洗的正确挨次及洗手漱口的正确方法。把握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的力量。能按挨次穿脱衣物并进行简洁整理。能保持个人卫生及四周环境卫生。 2、大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作,会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。 3、小肌肉动作:幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜爱并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等。 4、自我保健:幼儿具备了初步的自我爱护力量,知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急状况的简洁方法。能熟悉平安标志并能主
22、动遵守老师及成人提出的平安要求。 (二)认知进展: 1、智力力量:会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住四周常见的事物和现象,有肯定的形象思维力量。能乐观参加各种认知活动,喜爱探究,喜爱问为什么? 2、数概念:会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比较、排序和测量等方法。 3、语言进展:喜爱听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。 在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到进展。 (三).性进展方面: 本班幼儿
23、大都懂事,有礼貌,初步能关怀爱惜自己的同伴,爱自己的集体,并且愿意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和制造力,来表现对四周生活的美妙情感。 但由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢,遇到困难简单畏缩,不能坚持究竟。耐心、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解力量还需培育。 2、个别幼儿动作进展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。 3、幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 4、嬉戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 5、幼儿大胆制
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