五班级写字教学方案_五班级上册教学方案.docx
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1、五班级写字教学方案_五班级上册教学方案 五班级写字教学方案。 资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料会让将来的学习或者工作做得更好!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?以下是我为大家细心整理的“五班级写字教学方案”,仅供参考,欢迎大家阅读。 写字训练是实施素养训练的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。下面是我收集整理的五班级写字教学方案,欢迎阅读。 五班级写字教学方案篇一 对学校生进行写字训练,不仅仅是培育同学写得一手好字,更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。学校写字训练主要包括写
2、字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。为了提高同学的综合素养,陶冶同学情操,促进同学身体健康进展。本学期要加强写字教学,增加同学的写字爱好,养成良好的写字习惯. 一状况分析: 本班同学经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿态不正确,个别同学的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。 1.同学人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、把握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构,有如下六
3、种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。同学人手一本字帖,仿照字帖练习书写。 4、对学校生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整。 5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有肯定的速度。 6.培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。 7.培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 8.激发同学和培育同学的写字爱好,提高同学对汉字书法的鉴赏力量。 二、详细措施 1、教给同学正确的写字姿态,使同学形成良好的写字习惯。 2.仔细上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练
4、有度,在教学内容上留意由简到繁,由易到难,使同学体验到书写的乐趣,树立信念。 3.重视写字课教学,先讲后练,提示留意点,再让同学去练习,使同学的练习能够有章可循,从而提高写字水平。语文老师要不折不扣上好写字课,要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟,同学练习不少于10分钟。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注同学的作业习惯、书写习惯,各科老师取得协作,共同督促同学的写字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。 5.培育和进展同学们的书法爱好和特长,带动全班同学参加到写字活动中,进一步提高写字水平。绽开竞赛。以班为单位进行竞赛,强化同学正确的写字姿态概念 6、
5、发动同学相互督促,相互检查写字姿态。 7、老师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯,老师的板书要给同学一种写规范,写美丽的印象。 8、班内开拓书法展览角,定期展览同学的书法作品,给每个人展现自己的机会。 五班级写字教学方案篇二 一、指导思想 1、全面贯彻党的训练方针,乐观实施素养训练,充分发挥写字教学的育人功能。 2、提高本班级同学写字水平,培育同学的写字技能和情趣。 3、让同学能够规范、端正、干净地书写汉字,感受汉字形体的魅力,促使有效进行书面沟通,培育终身学习力量,打下坚实的基础。 二、教学目标 1、教学中留意规范、生动和形象,体现教学手段的直观性。 2、先用硬笔,再用软笔,
6、先写独体字后写合体字,从结构来说先简洁后复杂。体现教学过程的循序进展性。 3、要重视培育爱好,采纳各种方法鼓舞同学乐观练字。评价机制体现激励性。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 写字姿态做到三个一:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到八个字:头正、身直、臂开、足平。 2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 下一页更多精彩五班级写字教学方案 了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。 3、进行笔法训练。即运笔的方法,重点练好起笔、收笔、间架结构,以及行款格式。 4、对书写提出严格要求,那就是六个字:正确、端正、干净,排列整齐
7、,变化有致。 5、强化同学提笔就是练字时的意识,要求同学做作业时要和练字一样仔细,把书写习惯训练做在平常。引导同学把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中,仔细写好每一次作业。 6、使同学领悟汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的整体效果感。 四、必要措施。 1、每周上好写字课,加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟,练习不少于25分钟。 2、把写字目标落实于各项作业,强化同学提笔就是练字时的意识,训练同学做作业要和练字一样仔细,养成良好书写习惯。 3、以身作则,做好表率,用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响同学,尽量用高质量的板书设计给同学以感召
8、和潜移默化。 4、开展远离订正液、改正纸的活动,培育同学养成仔细观看再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。 5、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛,强化同学正确的写字姿态概念,提高同学的写字技能和水平。 6、班内开拓书法展览角,定期展览同学、老师的书法作品,给每个人展现自己的机会 7、调动广阔家长乐观性,取得家长支持,进行家长问卷,向家长汇报成果等。 五、时间支配: 1、一般随课堂进行练习,一课一练。 2、每天自由描帖非常钟,临写非常钟。 3、支配在周四机动时间内。 五班级写字教学方案篇三 一、同学基本状况分析: 本班同学50人,他们写字水平参差不齐。有不少同学喜爱书法,写字基础较好,对于字的间架结
9、构把握较好,笔锋较明显,不管是单个字还是整篇字都给人一种干净、有力的印象,如:吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。本学期将发挥他们的示范作用,促进班级整体写字水平的提高。还有极少数同学握笔姿态不正确,根本不知道何为顿笔、逆锋起笔,写的字歪斜,将要在较短时间内订正这些同学的不良写字习惯。 本学期将对不同写字水平的同学因材施教,分层教学,争取全班同学写字水平都能上一个新台阶。 二、教材内容分析: 写字教材以写字课本和习字册为主,以教写规范的楷体字为主,其中,写字课本用来指导同学写好钢笔字和毛笔字的基本笔画,习字册主要用来练习钢笔和毛笔字的书写。 本册写字教材在支配了硬笔字的书写练习的同时,还
10、支配了毛笔字书写练习。毛笔字的内容按偏旁归类组合,让生从练习中揣摩、领悟汉字的间架结构及其笔画特点。详细内容如下: 硬笔部分共6课,主要有山字旁、立刀旁的写法;食字旁的写法;左右结构等。另外,还包括三课选字书写指导。 毛笔部分共10课,主要有上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、独体字等,共支配练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多个字。同时也包括了四课选字书写指导。另外,还支配了一些名人书法家学书的故事对同学们进行训练和引导。 本册教材教学简明、形象、有用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几部分组成。毛笔部分的范字采纳空心大号字,
11、内含行笔路线,有利于同学通过视角感知,内化。例字的设置进一步让同学感到学而有用,并能受到艺术美的熏陶,有利于培育同学写一手好字的爱好。常见的毛病,把易出错的字形一一列出,以便同学自查自纠,自我鉴定。 习字册与语文课本教材是配套使用的,主要内容是书写字词和重点段落,用钢笔书写,主要形式有描红、临写。 三:教学目标要求: 1.连续养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)正确的写字姿态:坐着时,身要正,两肩平,胸挺起,头要端正,稍向前,不歪斜;臂要开,右手执笔,左手按纸,双脚要平、稳,不交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态,有益身心,所以肯定要非常重视,并养成良好的习惯。 2.娴熟把握汉字间架结
12、构及常见的偏旁部首并能够正确的书写。 3.连续练习用钢笔字写字。写得正确、端正、干净。 4.把握避就交叉规律。把握偏旁部首组合的规律,如:左右结构、上下结构的写法,并会写含有这些偏旁的字。 5.连续练习写毛笔字,写得端正,纸面保持干静。 (1)把握基本笔画的写法并能正确书写。 (2)把握独体字的写法应重心平稳、疏密均匀。 (3)把握包围结构的写法并能正确书写。 (4)把握半包围结构的书写要领并正确书写。 6.适当提高写字速度,会简洁评价他人写字作品,会观赏他人作品。 四、详细实施措施: 1.仔细备课上课,充分利用每天的写字课加强写字练习,提高课堂教学效率,提高全班同学写字水平。 2.老师刻苦练
13、习书法,提高写字水平,争取以美观规范的书写影响同学,成为同学学习的榜样。 3.加强老师自身写字理论学习,争取指导同学时能做到有理有据。 4.丰富写字课内容,开展书法竞赛、观赏名人书法,讲书法家故事等活动激发同学学习书法的爱好。在班上形成习字练字的良好氛围,让同学爱写想写。 5.规范同学的写字姿态,随时订正同学写字中的不良习惯,端正态度,督促其养成良好的写字习惯。 6.与各科老师协作,训练同学形成良好的写字品质,养成良好的写字习惯。 7.针对不同写字水平的同学进行因材施教分层教学,争取全部的同学都取进步。 精选阅读 五班级科学教学方案2021 新的学期,新的起航,来看看五班级的科学教学方案吧!下
14、面是我收集整理的五班级科学教学方案,欢迎阅读。 五班级科学教学方案篇一 以科学课程标准为指导,培育学校生科学素养为宗旨。 二、教学目标: 1、培育同学科学的思维方法; 2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经受科学探究的全过程; 3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、珍爱生命,关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析: 1、整体学习状况:同学整体学习比较仔细,对科学试验比较感爱好,不喜爱死记硬背的学问,理解不甚深刻,运用力量差。 2、已有学问、阅历:独立探究力量和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使同学没
15、能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析:儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活,强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学,同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析: 科学五班级下册教材分四个单元,分别是运动和力、时间、生物与环境、地球的运动。 第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是转变物体运动状态的缘由。所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,同学要经受一系列的探究活动,猜测、掌握变量进行对比
16、试验、运用数据进行解释、组装试验装置、设计制作小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,进展对探究的爱好,也是教材的意图之一。 其次单元要让同学在制造(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的进展史,感受人类对时间的熟悉过程,从而熟悉到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓消逝的。同时,在整个单元的学习过程中,还将不断地引导同学去感知、体验肯定时间间隔的长短,以关心他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。 生物与环境(二)第三单元就是要引领同学经受一些有目的的调查、考察活动,在活动的基础上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,熟悉生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,特
17、殊是熟悉到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件,从而在同学心目中建立起初步的生态系统概念,形成生物与生物之间是相互关联的一个整体的熟悉。本单元将侧重讨论生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点讨论。以生态瓶的建筑、观看和转变掌握条件为线索来进行探究活动,探究食物关系平衡破坏后的生态状况,进一步熟悉野生动植物及其栖息地。在活动中,需要对同学的探究爱好进行激发和爱护,鼓舞同学以事实为基础进行活动记录,体验在实践活动中进行猜测和验证的必要性,经受简洁的方案设计并实践的过程,在转变掌握条件的活动中收集数据和资料进行分析和沟通。 第四
18、单元:第一、二课,从同一时刻各地时间不同,世界各地存在时差,北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开头,通过讨论得出这是由于地球是不透亮的球体,而且在自转造成的。第三、四、五课,从地球上有白天和黑夜,而且昼夜交替,通过分析、推理、计算等,讨论得出地球在不停地自转,并且可以通过试验观看到地球的自转。第六课,从北京究竟是早晨还是黄昏这个问题,引出地球自转方向的问题,指导同学在模拟太阳东升西落的活动中,运用相对运动的原理,得出地球自转的方向是自西向东。第七课,在以上讨论的基础上解释前面提出的各地存在时差,黎明有先有后,新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课,连续讨论有关地球自转的问题。在同学已经知道地球
19、上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上,介绍极地有半年的时间白天很长,甚至有极昼的现象。让同学通过模拟试验讨论得出:地球自转时,地轴始终是倾斜的,而且倾斜方向和倾斜度不变,很自然地为下面四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反,是用前课得出的地球倾斜转动这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动,观看会出现什么现象。由于内容较难,不作为重点,而且老师要加强试验指导。最终一课昼夜、四季与动植物是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化,使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化,不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物
20、,也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。 五、基本措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 3、让探究成为科学学习的主要方式; 4、悉心地引导同学的科学学习活动; 5、各班建立科学小博士协会,让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习; 6、给同学提问和假设机会,并指导同学自己动手查找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 7、充分运用各类课程资源和现代训练技术; 8、引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型: 搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题讨论情境模拟科学小制作 争论辩论种植饲养科
21、学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想 七、主要导学方法: 探究法演示法参观法实践法争论法谈话法辩论法试验法列表法示意法 八、教学进度支配: 五班级科学教学方案篇二 一、指导思想: 以培育学校生科学素养为宗旨,乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析: 1、整体概述: 由人体内部的隐秘、我们怎么看物体、生物的生长与繁殖和春夏星空生活中的机械五个单元组成的。教学时要留意以下几点: (1)供应足够的材料让同学在动手
22、动脑中完成探究任务。 (2)关心同学把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,老师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。 (4)本册有很多动手制作的项日,肯定要让同学亲自经受制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能进展同学的科学探究力量。 2、单元简析: (1)第一单元人体内部的隐秘:本大院从我们的身体切入到人体生理的讨论,通过观看、试验、比较、收集和整理信息等手段,探究人体的成功的神秘,从而了解肌肉和骨骼,人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经,学会从不同的角度搜集资料,了解人体的神秘,
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