初中英语情景教学论文.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《初中英语情景教学论文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语情景教学论文.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、初中英语情景教学论文 一、情景教学 情景教学法最早在上世纪二十年代就有应用,当时是一些语言学家为人们学习语言而创立的。所以,情景教学法尤其适用于英语的教学当中。通过情景教学法,能够极大地激发学生的学习兴趣和求知欲。所谓情景教学,就是老师通过应用所掌握的教学资源,为学生创设一定的情景氛围,让学生在这一情景中能够应用自己所学到的知识解决相应的问题。通过情景的创设,教师能够大大提高课堂效率,让学生将学习到的知识与实践相结合。情景教学法能够充分锻炼学生的实际应用能力,解决问题的能力以及创新精神,符合我国对新时代人才全面发展的要求,这一教学方法也是国家大力倡导的一种新型教学方法。 二、初中英语教学中的问
2、题 尽管在我国大力推动教育改革的今天,我国的教育已经有了一定的改善,但是与西方一些国家相比,还具有一定的差距,当中还存在相当多的问题。探究我国初中的英语教学,主要存在学生,老师两个方面的问题。 1、学生学习积极性不高。在传统的教学当中,学生学习英语的积极性不高。其主要原因在于课堂授课主要以老师的讲述为主,忽略了学生在学习中的主体地位。老师讲课,学生听课这一传统的教学模式已经不能够适应社会的需求了。尤其是对于英语这一学科来说,没有较多的应用就不能够让学生真正地掌握知识。另一方面,课堂的枯燥无味,是使得学生消极对待英语学习的主要原因。课堂上老师只是一味地讲述,忽略了下面的学生,不能够给予他们充分的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 情景 教学 论文
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内