冀教版八年级上册英语 Unit 3Lesson 16 Happy Thanksgiving!教案.docx
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1、Unit3 Lesson 16 优质课教案 教材分析本课的教学内容是第三单元的第四课时,主要涉及的内容是感恩节的庆祝活动,学生在前面几课中学习了一些重要的节日,通过对本课的阅读理解,对感恩节有深层次的了解。谈论在这个节日如何庆祝,满足学生的好奇心。教师可以在课上展示感恩节活动的场景,小组讨论,相互交流,让学生进行描述。 教学目标1.记忆单词meal,conversation短语givea big hug,give thanks tofor。 2.让学生了解一些庆祝感恩节的表达方法和句式。 3.通过复习西方国家的节日入手,过渡到本课的感恩节。4.通过对感恩节的学习,让学生知道对关爱自己的亲人、关
2、心自己的朋友以及所拥有的东西(如和平、食物等)表示感谢,并珍惜自己现在的生活,发奋学习。 教学重难点1.谈论感恩节庆祝活动。 2.when引导的时间状语从句的用法。 教学过程Step 1 Lead in Discuss the following questions: (1)When is Thanksgiving Day in the U.S.? (2)Do you know why they celebrate Thanksgiving Day? (3)How to celebrate Thanksgiving? 设计意图: 通过对Thanksgiving的介绍和对问题的讨论,让学生对Th
3、anksgiving有进一步的了解,既活跃了课堂气氛,又达到了引入本课的目的,同时提高了学生的口语表达能力,为课后写作打下基础。 Step 2 New words and phrases: 1. ) hug n.and v. 可作可数名词,相关短语:give sb. a big hug 例:They greet each other with _ _.他们相互拥抱致意。 2.)gathering n. 聚会,集会 动词形式为 gather . gather 作不及物动词,意为“聚集” 相当于短语get together. 例:A crowd _to watch the show. 设计意图:
4、让学生识读和了解单词及相关的短语基础上加以举例,更有利于学生在实际应用中掌握其用法。 Step 3 Find the past tense of the verbs of the text and write out verb stem (动词原形) The past participle of them. 设计意图:让学生学会观察和总结动词的过去式和过去分词(规则和不规则),进而加深对一般过去时这种时态了解并掌握。Step 4 Listening Listen to the text and tick the correct answers: (1)Where did Jenny go on
5、 Thanksgiving Day? A. Jennys house. B. Jennys grandparentshouse. C. Brians house. (2)How did they greet each other? A. Happy birthday! B. Good evening! C. They gave each other a big hug. (3)What was grandmother doing then? A. Cooking the turkey. B. Watching TV. C. Making dumplings. Step 5 Reading 1.
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