考试成绩分析表(2).doc
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1、考试成绩分析表第一单元课程名称语文任课教师王芳所在部门南崴子中心校任教班级二年级考试时间2014.10.25实考人数22卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率961570.61359.0960分以下人数60分以上-70分以下人数70分以上-80分以下人数80分以上-90分以下人数90分以上人数16331试卷中反映出教与学存在的主要问题:1、成绩好的学生课文背诵的内容有失分,字词基本能完成,技能题有失分。2、阅读积累题,对学生有一点的难度,失分的学生较多。3、联系上下文理解词语不正确。存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解,有部分原因是平时读的少。4.成绩差的学生拼音不过关,拼音写词语都没
2、有掌握。拟采取的改进措施:(1)继续加强基础知识教学,重视字词的书写和积累。(2)课堂中加强语句的训练,让学生学会说话和写话,注意使用不同的句式来表达痛一个意思。(3)加强课外书籍的阅读,继续加强“积累”,要重视过程评价,强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累。(4)针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方,采取有针对性的练习。 14年10月25日考试成绩分析表第二单元课程名称语文任课教师雷亨龙所在部门澄照乡校任教班级四年级考试时间2011.03.23实考人数22卷面得分情况最高分最低分平均分及格人数及格率941269.21254.560分以下人数60分以
3、上-70分以下人数70分以上-80分以下人数80分以上-90分以下人数90分以上人数106321试卷中反映出教与学存在的主要问题:1、学生对于基础知识的掌握比较薄弱。看拼音写词语错的较多。2、错别字多、标点运用的不当、词汇量的不足。3、习作没有围绕中心,有些甚至离题。4、阅读题差生几乎得不到什么分,学生分析能力弱。拟采取的改进措施:1、加强字词的记忆和书写,巩固所学的基本知识。2、注重语言积累的灵活性。加强词语语段的朗读和训练,为学困生做些他们力所能及的作业,学会基础中的基础知识和技能。3、重视运用语言的训练,教给学生观察和写作的方法4、多读小学生的优秀作文,写作与生活紧密联系,审清题目要求,
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