狼和小羊教学设计.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《狼和小羊教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《狼和小羊教学设计.pdf(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、狼和小羊第 2 课时教学设计教学要求:教学要求:1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课 9 个生字,两条绿线内的 5 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读、感悟,让学生懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的。教学准备:教学准备:课件、头饰、伊索寓言(书)教学时间:教学时间:两课时第二课时第二课时一、回忆课文一、回忆课文1 1、齐读课题、齐读课题师:师:这节课我们继续来学习狼和小羊这则寓言故事,齐读课题。2 2、默写检查、默写检查师:师:上节课,我们读通了课文,还学写了生字,下面老师就来检查一下小朋友们字词的掌握情况。我们来默写几个词语,小朋友们
2、有信心吗?好,请小朋友们拿出铅笔和默写纸,准备默写!请小朋友听仔细,认真写好每个字!看见看见故意故意 弄脏弄脏 扑去扑去(实物展示台展示一位学生默写情况)师:师:对不对?哪里不对?应该怎样写?字写得怎么样?你对他有什么建议?听取了这位同学的建议,你的字一定还会再上一个新台阶,有信心吗?请小朋友们同桌互相看一看默写得怎么样?不对的赶紧改正过来。师:师:小朋友们,你能用上这几个词说说课文主要讲述了一件什么事?生:狼看见小羊在小溪边喝水,狼很想吃小羊,就故意找碴儿(板书:板书:想吃想吃)二、精读课文二、精读课文1 1、总领全文、总领全文(课前指导)师:师:狼很想吃小羊,你是怎么知道的呢?(出示课文开
3、头:狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。狼很想吃小羊)齐读。师:师:还有哪里也可以看出狼很想吃小羊?(出示课文最后一句)一起读!师:师:你赞成狼吃了小羊吗?为什么?师:师:好孩子,善良的孩子,多么有正义感!人与人之间是平等的,动物与动物之间也是平等的。师:师:但是狼可不这样认为,你认为这是一只怎样的狼?你能用一个词来形容吗?(凶恶、坏家伙)是的,凶恶残酷是狼的本性。师:师:小朋友们已经知道狼很想吃小羊,但是狼并没有直接吃小羊,而是?课文中用了一个词“故意找碴儿”(板书:故意找碴儿,连线板书:故意找碴儿,连线)师:师:那么,狼故意找了几次碴儿?都找了哪些碴儿呢?一生说(逐段出示三次碴儿)。师:师:
4、同意吗?我们一起来读读!那么狼三次找的碴儿,对吗?(一)学习(一)学习 2 2、3 3 自然段自然段1 1、狼第一次找碴儿、狼第一次找碴儿师:师:我们先来看狼第一次找碴儿(出示第 2 段),此时,狼一心想吃小羊,这句话该怎么读呢?哪位小朋友来读读!一生读。师:师:你认为这位小朋友读得怎么样?好在哪里?哪里不好?应该怎么读?你来读读!(注意把!和?的语气读出来。)师:师:你真会读书!我们也来学着他的样子读一读!2 2、小羊第一次辩解、小羊第一次辩解师:师:小羊真的弄脏了狼喝的水吗?生随意自由说。师:师:小羊到底有没有弄脏狼喝的水呢?口说无凭,得有证据。师:师:我们来看这幅图(老师指图)狼此时站在
5、哪里呢?(上游)小羊呢?(下游)小溪里的水是从哪儿往哪儿流的呢?(从上往下)水会倒着向上流吗?(不会)那么小羊会把狼喝的水弄脏吗?(不会)你认为狼第一次找的碴儿对吗?(不对)师:师:哪位勇敢的小朋友来替小羊跟狼讲讲道理?指名讲(2 名)师:师:这个道理小羊明白吗?(出示第 3 段)齐读。小羊明白吗?(明白)师:师:亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?意思就是?生:我不会把您喝的水弄脏。师:师:为什么呢?理由是(引读)?生:您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!师:师:小羊听了狼的话,先是?(点红:吃了一惊)吃了一惊什么样子?生:学一学小羊吃了一惊的样子。师:师:然后怎么说这些话的呢?生:温
6、和地说(点红:温和)。师:师:温和地说是怎样说呢?一生读。师:师:他读得怎么样?有没有把小羊的“吃了一惊”和“温和”读出来?师:师:听了小羊的辩解,你认为这是一只怎样的小羊呢?生:有礼貌、讲道理、善良。师:师:你从哪里看出来?生:亲爱、您、温和。师:师:下面我们就学学小羊,带着一颗善良的心,有礼貌地跟狼讲讲道理吧!读!师:师:小朋友们读得真好,老师仿佛看见一只只善良的彬彬有礼的小羊。3 3、角色朗读、角色朗读师:师:下面让我们来感受一下狼的盛气凌人、横加指责和小羊的温和、有礼貌。老师请一个小朋友读狼的话,一个小朋友读小羊的话,再请一位小朋友读旁白,其他小朋友来做小老师,听听他们读得怎么样!4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小羊 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内