人教版语文二年级上册(2017部编)6-一封信-精品教案.pdf
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1、6 6 一一 封封 信信【教学【教学要求要求】1认识 16 个生字,会写 9 个字,理解生字组成的新词。2正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。3理解课文内容,学会乐观地面对生活。【教学重点】【教学重点】学会生字,理解词语,能流利地朗读课文。【教学难点】【教学难点】理解课文内容,学会乐观地面对生活。【教学课时】【教学课时】2 课时第一课时第一课时课时目标1认识 16 个生字,会写 9 个字,理解生字组成的新词。2正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。教具准备教学课件教学过程一、谈话导入,揭示课题。1板书课题,齐读课题。板书:一封信2看到课题,你想知道什么?生质疑:谁给谁写信?写了些
2、什么?3导入:让我们看看是谁在写信,信的内容是什么?二、初读课文,整体感知。1.学生初读课文,提出自读要求。课件出示课件出示 1 1(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。3把容易读错的字和句子多读几遍。4看看这篇短文一共有几个自然段?2检查自读情况,疏通字词障碍。供学习参考1出示生字:课件出示课件出示 2 2 xn jn xi yun zh b dn j din信今写圆珠笔灯句电自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。教师随机纠正读音
3、:“单前鼻音,“招翘舌音,不是平舌音。2认读本课新词:课件出示课件出示 3 3一封刮胡子修灯重新一束鲜花一团冷清一叠朝外同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。3多音字。课件出示课件出示 4 4 chng重新朝 ch cho朝向重 zho朝阳 zhn 重量学以致用:课件出示课件出示 5 5选择正确的读音填空。这棵向日葵总是朝向太阳生长。早晨,我们迎着朝阳上学去。我又重新称了一下重量。3.读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。教师提问:1露西第一次给爸爸写信提到了什么事?爸爸不在我们不开心,家里的台灯坏了没
4、法修,家里的冷清。2在妈妈的帮助下,露西第二次给爸爸写信又写了什么事?过得很好,小狗好,螺丝刀放哪里了,我们自己修台灯,下个星期去看电影提示:作者情感学生可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意。三指导写字供学习参考 1.课件出示课件出示 6 6 出示本课生字田字格课件:信信今写圆珠笔灯句电1观察生字特点及在田字格中的位置。2重点指导“今、灯字的书写。板书:今、灯课件出示课件出示 7 73学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导.4学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔顺,巡视指导。5实物投影出示,展示优秀的同学作品,师生评议。四、课堂回忆,教师小结这
5、节课,我们认识露西,还认识了许多生字朋友,下节课,我们再一起学习课文讲了什么。课外作业新设计 1.请将自己喜欢的句子工工整整地摘抄下来。2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。3.抄写本课 6 个生字两遍。答案:略。第二课时第二课时课时目标1正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。2理解课文内容,学会乐观地面对生活。教具准备教学课件教学过程一、复习生字,质疑导入。1检查认读生字词。2通过上节课的学习,大家知道了露西给爸爸写信的事,接下来我们就来看看露西具体写了些什么?供学习参考3.板书课题,齐读课题。板书:一封信二、自读自悟,合作探究。1读课文第 214 自然段,想想露西是怎么给爸爸写信的。2学生自
6、由读课文,教师相机引导。哪些自然段时写露西第一次写信的,哪些自然段是描写第二次写信的。3同座互相议一议,读一读。教师巡回辅导,了解学生的自学情况。用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好,在交流的过程中边朗读,边圈画。三、交流感悟,品味语言。围绕“露西是怎么给爸爸写信的开展教学。根据学生的发言,相机指导学生学习、朗读、理解课文。1 哪些自然段时写露西第一次写信的?写了些什么?谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。(1)第一次写信,我是从课文的第 2、3 自然段中读到的。(2)课件出示课件出示 8 8请同学们自由读 2、3 自然段,找出描写第一次写信的句子,读一读
7、。(3)指名学生起来读句子。学生读句子时,教师相机出示下面句子,指导朗读。课件出示课件出示 9 9 A“亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。B“以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。C.“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。D.“从早到晚,家里总是很冷清。(4)露西的爸爸不在家,露西多么不开心呀!谁还想读。板书:不开心 冷清 (5)读得好!读出露西对爸爸的思念之情。全班女生一起读。(6)课件出示课件出示 1010谁会用下面的句式说话,教师着重指出“一边一边表示两个动作同时进行。(7)自由练习。然后指名说句子。2哪些自然段时写露西第二次写信的?写了些什么?(1)我是从课文的第 7-14 自然段中读到
8、的。供学习参考课件出示课件出示 1111第 7-14 自然段。(2)指名学生起来读句子。学生读,教师出示下面的句子:课件出示课件出示 1212 A亲爱的爸爸,我们过得挺好。B太阳闪闪发光,我们的希比希在阳光下又蹦又跳。C.请爸爸告诉我们,螺丝刀在哪儿,这样,我们就能自己修台灯了。D.下星期天我们要去看电影。E.爸爸,我们天天都向你。大家自由读读这几句话,看看你读懂了什么?(3)学生自由读句子。(4)教师根据学生答复进行评价,指导读好句子。读得好!看谁读得好。师生读。男女生读。3比拟露西前后两封信,你更喜欢那一封,为什么?我喜欢第一封信,因为读后让人感到心情很好。我也喜欢第二封信,内容上虽然和第
9、一封是一致的,但是第二封信更充满乐观、阳光、坚强。板书:乐观、阳光、坚强课件出示课件出示 1212:第 414 自然段指名朗读第 414 自然段。读出对露西对爸爸的思念之情,读出露西的坚强、乐观和自信。四、小结全文。通过前后两封信的比拟,我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对,学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。课外作业新设计 1.写话我想对课文中的妈妈说:“。2.这篇短文是在告诉我们:。3.把?一封信?的故事讲给别人听。答案:1.你真是个坚强、聪明的妈妈,真了不起!2.这篇短文是在告诉我们:生活中无论遇到什么困难都要乐观面对,学会独供学习参考立、坚强和自信地面对眼前的一切。3.略。【
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