第6课时解方程.doc
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1、第第 6 课时课时解方程(一)解方程(一)教学内容:教学内容:数学书 P57,及“做一做”,练习十一第 4 题。教学目标教学目标:1、结合具体的题目,让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式。3、进一步提高学生比较、分析的能力。教学重点教学重点:比较方程的解和解方程这两个概念的含义。教学难点教学难点:比较方程的解和解方程这两个概念的含义。教具准备教具准备:自制课件教学过程教学过程:一、复习:1、请判断下面哪些是方程,哪些不是方程?为什么?(1)5x1=11(2)83=5(3)6x(4)3x1545(5)23b=4(6)18x=36复习什么是方程
2、和等式?以及两者之间的关联。2、导入新课:上一节课,我们学习了什么?复习天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律。学习这些规律有什么用呢?从这节课开始我们就会逐渐发现到它的重要作用了。二、新知学习。1、解决问题。出示 P57 的题目,从图上可以获取哪些数学信息?天平保持平衡说明?杯子与水的质量加起来共重 250 克。能用一个方程来表示这一等量关系吗?得到:100+x=250,x 是多少方程左右两边才相等呢?也就是求杯子中水究竟有多重。如何求到 x 等于多少呢?学生先自己思考,再在小组里讨论,并把各种方法记录下来。全班交流。可能有以下四种思路:(1)观察,根据数感直接找出一个 x 的值代入方程看看
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