高二生物教案:《生长素的生理作用》教学设计(三).docx
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1、第 1 1页共 2525页高二生物教案高二生物教案:生长素的生理作用生长素的生理作用教学设计教学设计(三)(三)高二生物教案:生长素的生理作用教学设计【学习目标】:1、记住生长素生理作用的两重性及其应用2、记住生长素类似物在农业生产上的应用3、尝试设计试验探究生长素类似物促进生根的最适浓度【自学评价】一、生长素生理作用1、问题探讨曲线分析,可得出的结论有:(1)生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、_、_,其中对生长素的浓度最敏感的器官是_。(2)同一浓度下,生长素对不同器官的作用_。如分析生 长 素 浓 度 为 10-6 mol/L 时 对 根、芽、茎 作 用 分 别 是_、_、_。(3
2、)对同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是_。第 2 2页共 2525页2、在植物体内生长素不干脆参加细胞代谢,而是给细胞传达一种 的信息3、生长素的作用具有两重性,其详细表现在那些方面?既能_又能_,既能_又能_;既能_又能_。一般状况下,生长素在浓度低时_生长,在浓度过高时会_生长,甚至_。4、顶端优势是指顶芽优先生长抑制侧芽的现象,其产生的缘由是什么?例题 1:用 100 ppm 的生长素类似物(2,4D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草,正确的说明是A.此浓度只对小麦起作用 B.此浓度只对双子叶杂草起作用C.小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同 D.此浓度对小麦和杂草都有抑制作用例题 2
3、:下列不能解除植物顶端优势的措施是A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块带有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块第 3 3页共 2525页二、生长素类似物的作用以及在农业生产上的应用阅读教材思索回答:生长素类似物的种类以及在农业生产上的应用?例题 3:下列生产措施中与植物激素无关的一组是:培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插移栽植物时减去部分叶片 棉花摘心A.B.C.D.三、探究生长素类似物促进生根的最适浓度1、生长素类似物处理插条的方法常用的有、。2、预试验可以为进一步的试验,也可以检验试验设计的的和3、本试
4、验的自变量是:无关变量是:【巩固练习】:1、高等动物激素与植物激素的主要区分在于A.有无特定分泌腺体 B.是否种类多样和特异性高C.是否微量高效 D.是否有调控代谢活性2、可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是A.植物的向光性 B.顶端优势第 4 4页共 2525页C.生长素集中在生长旺盛的部位 D.生长素促进扦插枝条生根3、要得到番茄无籽果实,需将肯定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是()A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊C.开花后,不去雄蕊 D.开花后,去掉雄蕊4、植物扦插繁殖时,须要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插
5、枝成活。其缘由是芽和幼叶生长快速.简单成活 芽和幼叶储存较多的养分物质芽和幼叶能产生生长素,促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.B.c.D.5、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,假如要保证产量,可采纳的补救方法是A.喷洒 N 肥 B.提高 C02 浓度 C.喷洒 P 肥 D.喷洒生长素类似物6、右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果A.OA 区间 B.OB 区间第 5 5页共 2525页C.进入大于 OA 区间 D.进入大于 OB 区间7、在市场上可见到发育不匀称的西瓜(歪瓜),若切开后,可
6、发觉凹侧的种子大部分未发育。这种现象可说明为A.种子发育须要果实供应养分B.由于果实产生的生长素分布不匀称造成部分种子不发育C.凹侧见不到阳光,不能形成种子D.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育8、根图分析比较 A 和 B、C 和 D 生长状况_、_。(填快慢)(2)分析生长素含量状况:A_B;C_ D。(提示,考虑重力对生长素的影响)(3)分 析 ABCD 四 点 生 长 素 的 作 用 A_B_C_D_(填促进或抑制)(4)试 分 析 出 现 根 向 地 生 长 的 缘 由 是_;茎背地生长的缘由是_。(提示:考虑根和茎对生长素的敏感性不同)9、实例分析:实例 1 顶端优势现象。分
7、析:(1)比较甲和乙的生长状况_。第 6 6页共 2525页(2)比 较 生 长 素 含 量 状 况:甲 _ 乙,缘 由 是_。(3)生 长 素 对 甲 和 乙 的 作 用 有 什 么 不同?_。(4)解除顶端优势的方法和原理是_。5、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,假如要保证产量,可采纳的补救方法是A.喷洒 N 肥 B.提高 C02 浓度 C.喷洒 P 肥 D.喷洒生长素类似物6、右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果A.OA 区间 B.OB 区间C.进入大于 OA 区间 D.进入大于 OB
8、 区间7、在市场上可见到发育不匀称的西瓜(歪瓜),若切开后,可发觉凹侧的种子大部分未发育。这种现象可说明为A.种子发育须要果实供应养分B.由于果实产生的生长素分布不匀称造成部分种子不发育C.凹侧见不到阳光,不能形成种子D.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育第 7 7页共 2525页8、根图分析比较 A 和 B、C 和 D 生长状况_、_。(填快慢)(2)分析生长素含量状况:A_B;C_ D。(提示,考虑重力对生长素的影响)(3)分 析 ABCD 四 点 生 长 素 的 作 用 A_B_C_D_(填促进或抑制)(4)试 分 析 出 现 根 向 地 生 长 的 缘 由 是_;茎背地生长的缘
9、由是_。(提示:考虑根和茎对生长素的敏感性不同)9、实例分析:实例 1 顶端优势现象。分析:(1)比较甲和乙的生长状况_。(2)比 较 生 长 素 含 量 状 况:甲 _ 乙,缘 由 是_。(3)生 长 素 对 甲 和 乙 的 作 用 有 什 么 不同?_。(4)解除顶端优势的方法和原理是_。高二生物教案:生长素的生理作用教学设计(一)第 8 8页共 2525页其次节 生长素的生理作用【学习目标】:1、记住生长素生理作用的两重性及其应用2、记住生长素类似物在农业生产上的应用3、尝试设计试验探究生长素类似物促进生根的最适浓度【自学评价】一、生长素生理作用1、问题探讨曲线分析,可得出的结论有:(1
10、)生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、_、_,其中对生长素的浓度最敏感的器官是_。(2)同一浓度下,生长素对不同器官的作用_。如分析生 长 素 浓 度 为 10-6 mol/L 时 对 根、芽、茎 作 用 分 别 是_、_、_。(3)对同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是_。2、在植物体内生长素不干脆参加细胞代谢,而是给细胞传达一种 的信息3、生长素的作用具有两重性,其详细表现在那些方面?既能_又能_,既能第 9 9页共 2525页_又能_;既能_又能_。一般状况下,生长素在浓度低时_生长,在浓度过高时会_生长,甚至_。4、顶端优势是指顶芽优先生长抑制侧芽的现象,其产生的缘由是什么?
11、例题 1:用 100 ppm 的生长素类似物(2,4D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草,正确的说明是A.此浓度只对小麦起作用 B.此浓度只对双子叶杂草起作用C.小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同 D.此浓度对小麦和杂草都有抑制作用例题 2:下列不能解除植物顶端优势的措施是A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块带有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块二、生长素类似物的作用以及在农业生产上的应用阅读教材思索回答:生长素类似物的种类以及在农业生产上的应用?例题 3:下列生产措施中与植物激素无关的一组是:第 1010页共 2525页培育无
12、籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插移栽植物时减去部分叶片 棉花摘心A.B.C.D.三、探究生长素类似物促进生根的最适浓度1、生长素类似物处理插条的方法常用的有、。2、预试验可以为进一步的试验,也可以检验试验设计的的和3、本试验的自变量是:无关变量是:【巩固练习】:1、高等动物激素与植物激素的主要区分在于A.有无特定分泌腺体 B.是否种类多样和特异性高C.是否微量高效 D.是否有调控代谢活性2、可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是A.植物的向光性 B.顶端优势C.生长素集中在生长旺盛的部位 D.生长素促进扦插枝条生根3、要得到番茄无籽果实,需将肯定浓度的生长素溶
13、液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是()第 1111页共 2525页A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊C.开花后,不去雄蕊 D.开花后,去掉雄蕊4、植物扦插繁殖时,须要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。其缘由是芽和幼叶生长快速.简单成活 芽和幼叶储存较多的养分物质芽和幼叶能产生生长素,促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.B.c.D.5、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,假如要保证产量,可采纳的补救方法是A.喷洒 N 肥 B.提高 C02 浓度 C.喷洒 P 肥 D.喷洒生长素类似物6、右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作
14、用的关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果A.OA 区间 B.OB 区间C.进入大于 OA 区间 D.进入大于 OB 区间7、在市场上可见到发育不匀称的西瓜(歪瓜),若切开后,可发觉凹侧的种子大部分未发育。这种现象可说明为A.种子发育须要果实供应养分第 1212页共 2525页B.由于果实产生的生长素分布不匀称造成部分种子不发育C.凹侧见不到阳光,不能形成种子D.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育8、根图分析比较 A 和 B、C 和 D 生长状况_、_。(填快慢)(2)分析生长素含量状况:A_B;C_ D。(提示,考虑重力对生长素的影响)(3)分
15、析 ABCD 四 点 生 长 素 的 作 用 A_B_C_D_(填促进或抑制)(4)试 分 析 出 现 根 向 地 生 长 的 缘 由 是_;茎背地生长的缘由是_。(提示:考虑根和茎对生长素的敏感性不同)9、实例分析:实例 1 顶端优势现象。分析:(1)比较甲和乙的生长状况_。(2)比 较 生 长 素 含 量 状 况:甲 _ 乙,缘 由 是_。(3)生 长 素 对 甲 和 乙 的 作 用 有 什 么 不同?_。第 1313页共 2525页(4)解除顶端优势的方法和原理是_。高二生物教案:生长素的生理作用优秀教学设计(二)一、学习目标1.通过视察图片、师生沟通,能够概述植物生长素的生理作用。2.
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