2020年7月国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试试题及答案.docx
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1、2020年7月国开(中央电大)专科学前儿童社会教育期末考试试题及答案2019年7月国开(中心电大)专科学前儿童社会教化期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究!) 说明:试卷号码:2505。 资料整理于2020年9月10日。 一、单项选择题 1.儿童起先出现了分别焦虑与对生疏人的谨慎或恐惊。这时的儿童所处的依恋发展阶段是(C)。 A.前依恋期 B.依恋关系的建立期 C.依恋关系的明确期 D.目标调整的伙伴关系 2.在区域活动中老师对幼儿进行隐性的引导必需依靠(A)。 A.材料的投放 B.活动规则的制定 C.活动中的指导 D.明确活动目标 3.“活动设计要遵循儿童身心
2、发展的规律,注意由详细到抽象的按部就班的过程,更应当在注意整体发展的同时照看个体儿童发展的差异,促进每位儿童都能在自身的基础上发展。”这里阐述的学前儿童社会教化活动设计的原则是(C)。 A.实践性 B.整合性 C.发展性 D.活动性 4.根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童自律道德的形成时间是(D)。 A.3岁前 B.46岁 C.68岁 D.9岁之后 5.以下有关幼儿行为问题的论述,正确的是(B)。 A.幼儿一般能够严格遵守规则 B.幼儿违反规则一般并没有主观的动机,往往是自己不明白规则的真实含义,同时也没有学会遵守规则 C.幼儿表现出来的自私行为与成人的自私是一样的 D.对于孩子的说谎,教化者
3、的任务就是要对其进行惩处 6.糖果、饼干、饮料、水果等东西对幼儿属于(A)。 A.消费性强化物 B.操作性强化物 C.社会性强化物 D.活动性强化物 7.某幼儿在与同伴发生冲突后总喜爱讲脏话,这种行为属于(C)。 A.须要特别干预的行为问题 B.轻度的可以忽视的行为问题 C.须要指导帮助的行为问题 D.正常的行为 二、是非推断题 8.探讨发觉,让24岁幼儿对某种信号不作反应比让其作出反应更为困难。 答案对 9.小挚友分点心时水泼在地上了,扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了,对此,老师应进行严厉地指责。 答案错 10.学前儿童社会教化目标是学前儿童社会教化内容选择的首要依据。 答案对 11.学前
4、儿童社会教化的内容应建立在学前儿童已有的阅历基础上。 答案对 12.在运用角色扮演法时,老师应当常常为儿童在活动中安排角色。 答案错 13.当别人遇到困难或不适时,老师要引导学前儿童体验他人的心情,从而使其产生劝慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教化的情感支持原则。 答案对 14.尽可能让环境说话,让行动说话,避开过多的言语说教。这是陶冶法的要求。 答案对 15.区域活动应当像教学活动一样有严密的安排。 答案错 16.幼儿不愿与同伴接触,不会自己穿衣、吃饭等,都是行为不足的表现。 答案对 17.幼儿表现出来的自私行为是一种不良品德行为。 答案错 18.惭愧感是道德良知发展的基础。因
5、此,让幼儿许久地处于惭愧感中对促进幼儿的社会化是有益的。 答案错 19.幼儿园应当将对学前儿童的评价结果与年终或学期对老师的评价结果挂钩。 答案错 20.对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最干脆和最有效的方法之一。 答案对 21.小强与一位小挚友发生了冲突,便骂了这个小挚友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小挚友玩时,这位小挚友不情愿和他玩了,老师所实行的这种方法属于相关后果法。 答案错 22.消极意义上的良好环境是指老师言行举止的表率作用。 答案对 三、简答题 23.学前儿童社会性发展的目标主要包括哪些方面? 答:第一,自我系统的发展,包括自我相识、自我评价、自尊心与自我
6、价值感、成就感与好胜心、自信念、主动性、独立性、自制力与坚持性等。 其次,心情情感发展,包括:一般心情状态、心情情感表达与限制、怜悯心、责任感、新奇心与爱好。 第三,社会交往发展,包括:交往看法、交往实力(合作、轮番、共享、遵守规则、解决冲突)人际关系等。 24.简述导致幼儿发生攻击性行为的社会认知因素。 答:(1)攻击性幼儿对自己和他人实力的认知不全面。 (2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。 (3)缺乏社会问题解决策略。 (4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知。 25.简述学前儿童社会教化的正面教化原则的内涵及其应用要求。 答:正面教化是一切教化最基本的原则。其核心是,在敬
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