教案《秋天》课文简析 .doc
《教案《秋天》课文简析 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案《秋天》课文简析 .doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教案秋天课文简析在秋天里,诗人用最精粹的语言描写农家生活,每一节诗都是一幅画面,三节诗又组成三幅复合画面。第一幅画面是“农家丰收图”。这里不是写某个农夫,而是写普遍的农家活动。写了两个场景,一是山谷伐木,一是篱间背瓜果。山谷伐木置于篇首,丁丁之声悠远地飘来,诉诸听觉;震落了清凉的露珠,诉诸视觉和触觉。真是一片世外风光,启迪人追思那邈远的印象,诗经中不是有“伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤。出自幽谷,迁于乔木”的诗句吗?“飘”和“幽谷”在何其芳早年诗中常出现,不过那都是写虚的,用的是比喻义、引申义;而这里却是写实的,别有一番情韵。伴随背瓜果的心情和表情在诗中未点明,但读者能够想像到,那必是欣欣然、笑盈盈的,“
2、栖息”本用来描写有生命的物类,现用在这节诗的末尾,概括秋天在农人家里的情况,将虚无的东西(秋天)视像化了,制造出轻松、闲静的气氛。第二幅画面是“霜晨归渔图”。其中“雾”“霜”这些表示环境气氛的词(还有上一节的“露”),也是何其芳早年诗中常出现的,传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。画面还包括一系列活动:撒网,收渔,摇桨,这些平常活动的画面,在诗人笔下都包含着淡而远、清而静的神韵。“悄悄”一词常在何诗中出现,仿佛“信手拈来”,显示出渔人悠闲与自得的心情,也许在早年何其芳的心目中,秋天就确实是这么宁静、悠远。第三幅画面是“少女思恋图”。这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起,相当于古人所谓“感兴”的写法。即先言他
3、事,由兴而感,由景入情。野草寥廓,溪水清洌。这本不是人的活动,其后必有续言,那确实是少女心胸恋情。大自然繁嚣的夏天过去了,秋天到来却变得清静了,人在寂静时大都反观其身,倾听心灵之声,牧羊女听了一夏的“牛背上的笛声”,突然听不到了。心灵的某一角落开场涌动起来,真是“如树根在热的夏夜里震动泥土”(何其芳诗夏夜)。写恋爱尤其是初恋,是早年何其芳所擅长的,这一次他写得更委婉也更精彩了,这一节才五行。就写出了由外景向内情的过渡,写出了初恋从无到有的过渡,诗人选取了“牧羊女的眼里”这一特定角度,虽未明写眼神,但读者自能见出那儿面纯洁、明净,那是初恋少女似恋非恋的特别眼神。而且比拟这三节诗我们能够看到,前两节主要写外在的景物与人事,这第三节真正写人心灵深处,写出了微妙的感受,使全诗收束在感情的实处,不这么写,难以入情、入神,诗就“飘浮”起来了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋天 教案秋天课文简析 教案 课文
限制150内