幼儿园大班社会活动——“爱惜粮食”.docx
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1、幼儿园大班社会活动“爱惜粮食”幼儿园大班社会活动:祖国之最 活动目标 1、了解祖国的闻名建筑、土特产品、漂亮的风景和人口众多的城市。 2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览进一步了解祖国。 3、激发爱祖国的情感。 活动打算 1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。 2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。 3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。 4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。 活动过程 1、老师扮演节目主持人,采纳提问和答题的方式,引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如: 你知道我国
2、最长的河流叫什么?(长江) 你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场) 你知道我国最长的城墙叫什么?(长城) 你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰) 你知道我国最大的城市叫什么?(上海) 你知道我国最宝贵的动物是什么?(熊猫) 2、老师提出办“祖国之最”展览的建议,吸引幼儿参与。 3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。 师生共同探讨:我们的展区分几个区?每个区都由谁负责? 引导幼儿从几个方面来绽开探讨。 每小组幼儿确立自己展区的主题,探讨:用什么方法布置展览会。 4、幼儿分小组进行展览会的布置。 老师在幼儿活动过程中,深化到幼儿中间去,为幼儿解决它们无法解决的困
3、难,并赐予幼儿必要的指导和帮助。 5、玩“旅游团”嬉戏。 由老师任导游,带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选12名解说员为大家做介绍,让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。 幼儿园大班社会活动“好挚友” 幼儿园大班社会活动“好挚友” 活动目标 1.通过相识自己与他人,知道每个人都有特长,同伴之间要相互学习,共同进步。 2.通过制作“挚友树”,发展幼儿视察力、思维力和口语表达实力。 3.使幼儿懂得,不仅要爱自己也要爱别人。 活动打算 1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。 2.贴在墙上的立体树干,画国画用的墨、毛笔、颜料等。 3.幼儿曾和自己的好挚友进行过谈心活动。 活动过程 一
4、、老师简短交代,引出主题:相识自己(室内进行) 1.师:“请小挚友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”(镜子)“镜子可以用来干什么呢?” 2.幼儿照镜子,老师提示幼儿进行视察。“看看你的脸型是长是方还是圆?”“再看看,你的头发是长还是短?眼睛是什么样?像什么?” 3.幼儿放回镜子,老师请幼儿把自己介绍给大家(请35名幼儿讲):“你们情愿把自己介绍给大家,说说自己长得什么样吗?” 4.创设条件,让幼儿多讲、互讲。“好,现在请小挚友把自己小声地介绍给旁边的小挚友。” 5.请个别讲解并描述较好的幼儿边拿镜子边讲解并描述(请12名幼儿讲解并描述)。如“我的脸型是,头发。”6.老师进行简短小结。 二、比
5、较自己与别人的不同(室外进行) 1.提问:“小挚友,刚才你们都讲了自己长得什么样,那你们知道自己和别人长得一样吗?”“有什么地方不一样?” 2.请小挚友自己找一个最要好的挚友,比一比(幼儿自由找寻好挚友)。 3.请23名幼儿讲解并描述和别人不一样的地方,包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。 4.提问:“你们都讲了自己和别人长得不一样,那你们每个人的爱好一样吗?怎么不一样?” 5.幼儿讲解并描述自己的爱好。 6.幼儿互讲自己和别人的不同。 老师小结:小挚友都知道自己长得什么样,那你们爱不爱自己呢?爱不爱别的小挚友呢?对了,我们不仅要爱自己,也要爱别人。 三、通过找寻生活中的好挚友,启发引导幼儿视
6、察大自然中的树,知道植物之间也有好挚友,教化幼儿要像小树叶一样,相亲相爱,团结在一起(户外视察梧桐树)。 1.提问:“小挚友,这是什么树?(梧桐树)“梧桐树的树干是什么样的?”(树干粗,分的树杈多)“它的树叶怎样?”(又大又多) 2.小结:这种树能给我们乘凉,当树上的叶子许多许多的时候,树下的荫凉就许多,这一片片树叶就像我们这么多的好挚友一样,只有它们团结在一起,相亲相爱不分别,才能给人类带来好处。 3.老师同幼儿一起摘一片树叶,细致视察,并带入室内。 四、制作挚友树 1.出示立体树干,讲解并启发幼儿:“这是一棵大树的树干,假如说,这棵树的树干就是我们大一班,那你们小挚友就是这棵大树上的什么呢
7、?”(树叶) 2.介绍制作“挚友树”的材料和方法: 老师打算了两棵树的树干,大家一起来制作两棵挚友树。第一棵树的制作方法是:先请小挚友细致视察梧桐树的树叶,再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线,而后在树叶里画出你好挚友的半身像,再涂上叶子的颜色,沿着叶子的外形剪下来,抹上浆糊,贴在大树上。这样一棵“挚友树”就制作好了。其次棵树的制作方法是:请小挚友同你的好挚友坐在一起,用一张白纸画出好挚友的全身像,用剪刀沿人物外形剪下来,抹上浆糊,贴在大树干和分枝上,然后,再用老师给你们打算的图画颜料和毛笔,在大树干上添画梧桐树叶和果子,这样又一棵“挚友树”就制作好了。 3.幼儿制作“挚友树”,老师巡回指导
8、。 4.老师小结:小挚友你们看,“挚友树”的叶子多茂密啊!这是因为他们这么多好挚友,团结在一起,相亲相爱不分别。但有时,风吹过来,树叶也会相互碰撞,可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样,碰撞了不生气,要学会相互宽恕,要相亲相爱,团结在一起。 幼儿园大班社会活动相识书店 幼儿园大班社会活动相识书店 设计意图: 书籍是孩子们驾驭学问的桥梁。那么,孩子们原委对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中,我们发觉他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称,但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动,引起家长对幼儿早期阅读的重视,让幼儿知道书籍对人的意义。 目的: 1.让幼儿知道书中
9、有丰富的学问,知道书店是卖书的地方。 2.激发幼儿喜爱图书的情感,培育幼儿良好的看书习惯,知道要爱惜图书。 打算: 1.去书店联系,希望营业员热忱接待,协作我们搞好参观活动。 2.召开家长会,向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。 3.每人打算好购书的零钱。 活动一参观新华书店 1.激发幼儿参观书店的爱好。 今日老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方? 2.带领幼儿实地视察书店。 视察书店的标记,知道有的书店有“新华书店”这四个字。 视察书店橱窗的布置特点。 参观书店的店堂,感受书店的气氛,知道书店的宁静氛围有别于其他商场。 数数书店
10、里有多少书,感受书的种类之多。 视察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的。老师重点引导幼儿视察成人在选择、阅读图书时聚精会神的神情,以揭示人们对书的渴望,对学问的渴望。 3.拿出幼儿百科全书,问幼儿是否知道这本书的书名和内容,然后告知幼儿,这本书里有很多我们想知道的事情,比如人从哪里来,天上的星星为什么会挤眼睛,等等。最终请一个小挚友代表大家把这套书买下来,等回到幼儿园再细致阅读。 4.将全班幼儿带到儿童阅读区,告知大家,为了能让小挚友选择到自己喜爱的书,书店特地开拓了儿童阅读区。在这里,大家可以像大人一样看书、选书。 活动延长: 1.回园探讨书店和其他商店有什么不同,书店和人们的
11、日常生活有什么关系。 2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈协作我们向孩子介绍竹简、汉字的演化、印刷术等有关学问,激发孩子对阅读的爱好。 建议: 参观时,可以集体、分组相结合,也可以让孩子自由结伴。 活动二和父母逛书店 1.今日我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小挚友可以找自己喜爱的图书看,也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事,向他们提出图书中的有关问题。 2.请家长带孩子参观书店的每一个区域,向孩子介绍各类书籍,使他们知道书店里的书是分类摆放的。 3.请家长选择一本自己喜爱的儿童书籍,选择其中一段讲给孩子听,让孩子感受书的魅力,知道书中有很多吸引人的故事,还有很多甚至连大人都不知
12、道的学问。 4.孩子、家长各选一本喜爱的图书仔细翻阅,家长有意识地用自己对阅读的热忱和爱好来感染孩子。 5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜爱的图书。 活动延长: 1.请幼儿带一本自己最喜爱的图书来园,办一个“小小书店”,让大家交换着阅读,或开展角色嬉戏。 2.来园活动时,可引导幼儿自制小图书并讲解并描述图书内容。 3.供应胶水,引导幼儿自己修补图书,教化幼儿要爱惜图书。 4.组织一次“故事诗歌表演会”,要求每个幼儿都要参加,表演内容必需是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演,也可以和父母一起表演。 后记: 幼儿园的教化活动不应仅仅局限在老师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读须要老师的引导
13、,更须要每个家长的主动参加。我们希望通过这一亲子活动,使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。 幼儿园大班社会活动:超市购物 设计思路: “数学是在孩子的生活中,数学是有用的”,作为幼儿园的数学活动,其主旨是激发幼儿对“数”的爱好,引导幼儿能运用学到的学问解决日常生活中的问题。相识货币后,结合幼儿的关注点和对超市嬉戏的爱好,我们确定以“超市购物”这一实践活动为主线,组织幼儿进行“活动前的探讨活动前的打算超市中的沟通购物时的合作欢乐的共享活动后的感受”,使之在实际的操作中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。 活动目标: 1、通过实践活动,充分调动幼儿参加的主动性和探究沟通的主动性。 2、使幼儿在
14、尝试沟通、选择购物中懂得做出确定须要考虑诸多方面问题,并在购物过程中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。 活动打算: 1、活动前一天组织探讨,选择购物区域。 2、详细打算由幼儿与老师一起探讨确定。 活动进程: (一)活动前的探讨 1选择购物区域: 师:明天,我们要去大统华超市购物,因为地方大,而我们的时间有限,只能选择超市中的一个区域,下面请大家讲一讲,超市里有哪些区域? 幼:洗涤用品区,日常用品区,餐具区,儿童食品区,糕点区,蔬菜区 师:选择那个区域呢?请小挚友确定。 (老师贴区域名称,打算好粘贴画“苹果娃”,以便幼儿确定后在其名称下贴一标记。) 师:请小挚友说一下作出打算的理由。 2选择路途
15、: 师:去大统华超市有两条路途,一条是从步行街穿过,另一条是从城中菜场穿过;距离差不多,小挚友情愿走那条路呢? 师:请小挚友说出理由。 (大家各抒己见,发表选择路途的理由,遵照少数听从多数的原则,最终确定步行街到超市。) (二)活动前的打算: 师:我们去大统华超市购物,须要打算什么呢? 幼:要穿园服,要告知爸爸妈妈,让他们给我打算钱。 师:打算多少钱? (结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算,经过协商,大家一样同意明天穿园服,带5元钱,自己保存好。) (三)超市中的沟通: 1 认标签(相识价格): 幼:老师,我想买这包饼干,我的钱够不够? 幼:老师,我想要这个魔方,我的钱够不够? (面对琳琅满目
16、的各类食品,真得很迷人,然而,立刻出现了问题:小挚友大多数不相识价格标签。) 师:不相识标签上的价格,是吗?那么你们想一下,除了问老师还可以去请教谁呢? 幼:我知道了,我去问问售货员阿姨吧,请他教我。 幼:我可以问问买东西的顾客。 (日常生活中,购物的阅历并不缺乏,然而,许多家长并没有意识到去教孩子相识价格标签,在老师的引导下,他们会尝试与四周的顾客、服务员去沟通,并留意到运用了“感谢、请、再见”等文明用语。) 2同伴间的合作: 选择购物时有幼儿发觉了自己的5元钱买不到自己喜爱的那种物品,怎么办? 师:那你们想想有没有别的方法? 幼:我可以找好挚友和我一起买,重新换新的商品买。 (自己喜爱的东
17、西已经拿在手中,可是钱不够,的确挺惋惜的,但是,在老师稍加启发下,聪慧的孩子们立刻想到了合作,并快速的找到了合作伙伴,共同协商买什么,有的还安排好了怎样比较公允的共享。这一过程,是一个合作意识到合作行动的尝试,他们能从尝试中体会合作的欢乐。) (四)美食大家共享: 师:小挚友带回这么多好吃的,真能干!这些东西是我们自己吃了呢还是与别人共享呢? 鹏鹏:给老师吃,老师最辛苦。 婷婷:和爸爸妈妈一起吃。 小钰:我给奶奶吃,因为她每天都来接我送我。 文文:我给爷爷吃,因为他年纪大了。 (五)活动后的感想: 在整个活动进行的过程中,每一个环节都须要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题,当他们通过自
18、己的常识、自己的努力主动参加超市的购物、欢乐共享时,信任他们会从中获得思索、沟通、合作、认知等许多许多,更会体会到购物带来的胜利喜悦。 本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得阅历,不仅仅尝试着自己的选择,合作购买,而且通过尝试与四周人的文明沟通解决问题,其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。 幼儿园大班社会活动:幼儿庆三八活动方案 一、活动名称: 我为妈妈送健康 二、活动目标: 1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。 2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动,激发幼儿爱妈妈、关切妈妈的情感。 3、学习看商品的生产日期及保质期,使幼儿懂
19、得初步的卫生健康学问。 4、学习看价钱、计算价钱,提高幼儿的计算实力及初步的理财实力。 三、活动打算: 1、每位幼儿打算十元钱为妈妈购买健康礼品。 2、活动前相关学问的了解、丰富。(如:三八节的由来,如何看生产日期、保质期及价钱的合计等) 四、活动过程: (一)活动前谈话: 1、谈谈自己的妈妈,知道妈妈工作很辛苦,小挚友应当关切、照看妈妈。 2、明确购物活动的目的、要求。 (二)幼儿在老师带领下步行至三江购物。 (三)幼儿在超市内仔细地为妈妈选购健康礼物。 (四)回幼儿园,活动后谈话: 1、说说自己给妈妈买了什么?为什么买这个礼物? 2、谈谈购物用了多少钱?剩余多少? 3、沟通选购礼物的过程及
20、心情。 4、说说自己回家把礼物送给妈妈时,想对妈妈说一句话表示感谢和庆贺。 (五)老师小结。 幼儿园大班社会活动“少数民族” 【活动目的】 1让幼儿知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳英勇,他们都是中国人。 2主要从服装上尝试分辨蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族,了解他们的主要生活习惯及居住地。 3培育幼儿酷爱少数民族的情感,进行爱国主义教化。 【活动打算】 1课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。 2自制投影片,中国地图,四个民族娃娃(彩色图片),居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套),彩色挂图,录音机。 【活动过程】 一、起先部分 1出示中国地图,复习儿歌“中国地图
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