高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环教案新人教版必修3.doc
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1、第5章第3节生态系统的物质循环一、教学目标1.知识目标a. 以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。 b. 说明能量流动和物质循环的关系。2.能力目标 构建生态系统中碳循环的概念模型。3.情感目标a.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。b. 通过学习物质循环和能量流动的关系,学会用辩证统一的观点去分析事物。二、教学重点分析生态系统中的物质循环。三、教学难点说明能量流动和物质循环的关系。四 教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一:课程导入让学生阅读教材“问题探讨”资料,分析回答问题,导入课题。生态系统依靠太阳不断提供能量,二生态系统中的物质却都是由地球提供的。讨论:维持生态系统所需的大量
2、物质,例如氧、水、氮、碳和许多其他物质,都是由地球提供的,为什么亿万年来却没有被生命活动所消耗完?观察、讨论、回答。温故知新,情景导入。环节二:讲授新课一、碳循环1.让学生观察分析教材“碳循环模式图”,回答下列问题:(1)碳在无机环境中和生物群落存在的主要形式?在无机环境中存在的主要形式是CO2和碳酸盐(石灰岩、珊瑚礁);在群落以含碳有机物形式存在。(2)碳元素主要以什么途径从无机环境进入生物群落的?以什么途径从生物群落进入无机环境的?光合作用;呼吸作用 。(3)碳元素在生物体之间以什么渠道传递?食物链和食物网。4.碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的(以什么形式、通过哪种生命活动
3、、形成哪些产物)?请用关键词、线段、箭头、方框等表示讨论的结果。【典型例题】 下图示生态系统碳循环示意图,A、B、C、D是生态系统的成分,请据图回答:(1)此生态系统的能量流动是从 _ 固定太阳能开始的。 (2)碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 _形式进行的,(3)图中D C过程是通过 作用实现的,C D过程是通过 作用实现的,B D过程是通过_ 作用实现的。 在生态系统各成分中A为 ,B为 。(4)生物群落中有一部分碳以 _ 形式储藏在地层中。碳在无机环境中以 形式存在。【答案】(1)C生产者 (2) CO2 消费者 分解者 (3)光合呼吸 分解 (4)煤、石油等化石燃料 CO2二、
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