第三节 环境气象预报.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《第三节 环境气象预报.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三节 环境气象预报.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三节 环境气象预报 文档仅供参考 气象预报(科学) 自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动。我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。 目标: 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系; 2
2、.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气; 3.激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。 重点。激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 难点: 1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点; 2.能运用新学的知识进行判断。 准备:多媒体课件,气象牌(人手一份) 过程:引出看一看听一听小小气象员延伸 一、引出课题 1.老师播放cctv-天气预报“小朋友,这位阿姨在干什么。”“她是怎么知道天气的呢。”幼儿回答,老师点击图片。 2.老师。“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器,有时也能知
3、道明后天的天气如何。他们是怎么知道的。是谁告诉他们的呢。”幼儿充分讨论。 二、一看 1.播放蚂蚁上树 老师。“它们是谁。在干什么。为什么要这样。” “听听小蚂蚁自己来解释。”点击蚂蚁 “蚂蚁怎么说的。它们为什么要搬家。” 2.点击选择 “还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看 。你知道它是怎样来预报天气的吗。请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。 “请你来说说,谁能预报气象。” 教师根据幼儿的回答分别点击四幅图片(鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”)。“它是怎样来预报的呢。”幼儿回答后,教师点击动物的头部,检验幼儿的回答。 教师小结:“刚刚看了那么多小动物的表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三节 环境气象预报 三节 环境 气象预报
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内