教案人教版四年级语文《给予是快乐的》说课设计 .doc
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1、教案人教版四年级语文给予是快乐的说课设计说课内容:给予是欢乐的(一)教材简析给予是欢乐的是九年义务教育苏教版小学语文第九册的一篇课文。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,提醒了给予是欢乐的人生哲理。全文共 13 自然段,第一段(15)写保罗以为小男孩想得到新车,结果错了。第二段(611)写保罗以为小男孩想坐车夸耀本人,又错了。第三段(十二十三)写保罗与小男孩度过难忘的夜晚,并明白得给予是欢乐的道理。(二)说教学重点、难点“获得”与“给予”矛盾化解、升华人物质量是教学重点。(三)说教法学法“对话”教学法;基于文本,感悟课文;超越文本,实践语言;超
2、越自我,提升精神。(四)设计理念突出语文课程工具性和人文性的根本特点,从详细到抽象,从感性到理性,由浅入深地引领学生逐步构成积极的人生态度和正确价值观,从而走向精神的极高境地,给学生以心灵的震撼。(五)说教学目的鉴于语文课程标准,按照三维立体的设计理念以及认知水平目的设定如下:1、知识和才能目的:(1)正确、流利、有感情读课文,学会本课生字、理解组词。2、过程与方法目的(1)会用夸耀明白得造句;(2)理解感悟课文3、情感、态度、价值观目的凭借课文详细语言材料,获得给予是欢乐的的真切体验,激发助人为乐无私奉献的精神。(六)、说教学思路。重点谈第二课时教学。一、复习导入。一个小男孩看保罗的新车,说
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