八年级数学下册《最简公分母》课案(学生用)(无答案) 新人教版.doc
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1、课案(学生用)第3课 分式的基本性质(2)(新授课)【学习目标】1.知识技能 理解通分与最简公分母的意义 2.数学思考 由分数的通分到分式的通分培养观察、类比、推理的能力; 3.解决问题 掌握通分的基本方法,会将几个分母不同的分式通分 4.情感态度 培养我们观察、类比、交流的意识,体会分式在现实生活中的实际应用价值【学习重难点】1. 重点:确定分式的最简公分母2. 难点:分母是多项式的分式的通分课前延伸把下列分式约分成最简分式 , , , .课内探究一复习思考1.上面四个分式约分前(1)和(2)、(3)和(4)有什么共同点?2.约分后所得分式还是同分母分式吗?3.你能把这些异分母的分式化成同分
2、母分式吗?二课内探究11异分母分数是如何化成同分母分数的? 2什么是分数的通分?其依据是什么?3分式的通分与分数的通分类似,那么什么是分式的通分呢?根据是什么?4你能通过类比分数的通分归纳出分式的通分吗?5的公分母是如何确定的?6你能确定分数;的公分母吗?7把上面分数中的3,5用x,y来代替,即为分式;又如何确定它们的公分母呢?三课内探究2(独立完成,共同总结)1指出下列各组分式的最简公分母 , , , , , 2如何确定几个分式的最简公分母? 四课内探究3(再独立解题,全班交流)1.通分:2.启发:怎样确定它们的最简公分母?第三个分式中分母负号如何处理?3.提问:你能归纳出通分的步骤吗?五反馈训练1.课本P10“练习”第二题2.(补充练习)通分:, ,六这节课中我的收获3
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