人教版(部编版)小学语文一年级上册-9-ai-ei-ui-(18)-名师教学教案.docx
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1、 ai ei ui教学设计 章节名称人教(区编教材)汉语文第三单元第一课计划学时2课时课程改革设计理念语文课程标准提出“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学普通话,识字教学相结合。”教学时,教师要力图扬教材之长,创设学生喜欢的情境,将拼音教学和识字相结合,让学生始终保持学习的激情,积极主动地快乐学习拼音,享受拼音。教材解析本课是复韵母教学的第一课,是拼音教学的难点。教材包含四部分内容:复韵母ai、ei、ui的读音以及它们四声的读法以及带调规则。ai、ei、ui的形体和书写规则。ai、ei、ui与声母的拼读练习。含有复韵母的带调音节组成的拼音词。学情分析本班共有学生28人。多数是
2、牧区的孩子,普通话表达能力较弱,很多学生甚至听不懂一句汉语。但是,无论哪个地方的儿童都是一样的,都喜欢形象化的图片,有趣的视频,我们可以把学生的形象思维通过图片和声音转化成抽象思维。由于学生年龄小,注意力集中的时间有限,所以我在一些时间点上会增加一个和课文有关的小游戏,来拉回学生的注意力。教学目标知识与技能1学会复韵母aieiui及其四声,读准音,记清形,正确书写。2学习声母与aieiui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3知道aieiui的标调位置。4能够看图说话,根据音节拼读句子。过程与方法1.复习旧知,引入新课,借助画面认识复韵母。2.引导观察,教给方法,正确认读,识记复韵母。3
3、.鼓励自学,独立拼读,互动交流,提高拼读能力。情感态度与价值观1.初步知道学习汉语拼音的重要性。2.激发学生学习拼音,进行拼读的兴趣,使孩子们会学,愿学,主动学。教学重点难点及解决措施教学重点:学会复韵母aieiui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。教学难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。解决措施:1.游戏互动,找朋友。2、图文兼并,达到突破教学难点的目的。教学策略选择与设计在这堂课中,我们采用了创设情境法,互动游戏法,直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。教学环境电脑,投影,电子白板。
4、其他:字母卡片教学过程 第一课时教学目标:1学会复韵母aieiui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。2会看图拼读这三个复韵母构成的音节。教学过程:一、复习检查(PPT演示文本)1设置情景,引入新知。(过渡语:欢迎同学们来到字母王国,今天国王选择了三个表现最好的字母宝宝,奖励他们出去玩。他们坐上飞机,飞过高山,飞过大海,终于来到了世界上最大的游乐园。三个字母宝宝迫不及待地下了飞机。他们是谁呢?)2复习23个声母宝宝(唱出声母歌)3复习单韵母宝宝(读准音)二、提出学习任务(PPT演示文本)今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看,它们在一起就成了aieiui
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