《第一场雪》教学设计资料.doc
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1、第一场雪教学设计资料教学目的:1.理解课文的内容,了解雪后美景。2.体会作者情感及作者的表达方法。3.练习有感情地朗读课文。教学过程:一、课前导入。1.雪不仅能给人带来欢乐,还能给农民们带来丰收。让我们跟随作者共同去体验一下吧!2.上节课,我们理清了文章的脉络,你还记得吗板书:雪前;一;一;雪中;一;一;雪后;一;一;联想二、理解课文内容(一)雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特点呢请你带着这个问题读课文。画出重点语句读一读,把自己的体会读出来。(二)抓住重点语句深入体会。我们就用读的形式汇报。1.雪前(1)学生甲:雪前的特点就是天气变化大。(2)学生分别读句子、谈体会。前些天还暖和得如同阳春三月
2、,昨天清早,天气骤然变冷。从骤然这个词体会到天气由暖变冷,变化特别突然。空中布满了钻色的阴云。中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了,就下起雪来。铅色的阴云说明天阴得很沉,预示着大雪即将来临。风很刺骨。呼呼地刮着。(3)教师小结:作者形象生动地写出了大雪前气象的变化:阴;一;一;风;一;一;雪。(4)谁愿意把这种变化读出来呢请学生练读后汇报读。2.雪中(1)按照雪前一部分的学习方法进行自学,用读的形式进行汇报。(2)学生汇报。学生甲:雪中的特点是雪下得很大。(3)谈重点句的体会。开始下雪时还伴着小雨,不久就只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来,地上一会儿就白了
3、。鹅毛般的雪花表明雪片很大。一会儿就白了,也说明雪下得很大。冬天的山村到了夜晚格外寂静,只听见雪花簌簌地不断往下落。簌簌地不断表明雪下得又大又急。偶尔咯吱一声响,树木的枯枝被积雪压断了。压断说明积雪很多,枯枝承受不住厚厚的积雪,就被压断了。(4)教师小结:这一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特点进行细致的描写。不仅写了样子;一;一;鹅毛般的雪花,颜色;一;一;地上白了,而且写了声音;一;一;簌簌地不断往下落,偶尔压断枯枝咯吱一声响,因此,这部分内容写得有声、有色、有形、有序。(5)练习有语气地朗读。3.雪后:(1)雪整整下了一夜,雪后的大地是什么样的呢板书:景色壮丽(2)大家从哪些语句中体会出
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