中班数学优秀教案及教学反思《自然测量》.doc
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1、中班数学优秀教案及教学反思自然测量设计思路:在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动,积累了一些运用感官比较物体量差异的经验,因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细、厚薄的各种方法,提高幼儿认识周围环境的能力。幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程,不能一蹴而就。所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验,然后在琥式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆,他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式
2、引起幼儿的思考,帮助幼儿理解物体量差异的相对性。该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性,那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。这一内容除了组织正式的教育活动,还应安排非正式的教育活动,如在数学角放置各种有关的材料,让幼儿通过分类活动积累有关的感性经验。教学目标:1、学习比较两个以上物体的粗细、厚薄2、知道物体的粗细、厚薄是相对的。教学重点和难点:1、重点:物体量差异的相对性。2、难点:词与概念的匹配。物体量差异的相对性。教学准备:教具:粗细不同的毛线、小棒、笔若干;厚薄不同的书、纸、布若干。学具:每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛
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