公民基本权利教学设计(教案).docx
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1、教学设计方案授课教师名字学科道德与法治学段初中教学主题公民基本权利教学目标1 .通过生活中的具体事例,明确公民依法享有哪些政治权利和自由。2 .通过发生在身边的事例或者现实生活中侵犯他人人身自由的社会热点和现象, 知道公民依法享有的人身自由及其内容。3 .通过具体事例,知道公民依法享有的社会经济与文化教育权利及其内容。教学重难点L政治权利和自由的内容。2.人身自由的含义、内容和地位。教学流程内容设计所选设计以设计 使用目的导入出示图片,古代与现代称人们为什么?臣民,百姓公民有什么区别?公民享有什么权利?通过新颖的图片, 让学生感受权利 的重要性。揭示课题出示学习目标新授目标导学一:政治权利和自
2、由(一)选举权和被选举权活动一:投上珍贵的一票“我这次回家,主要是来参加村委班子的换届选举。选 好村委班子,是搞好村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票, 选好村里当家人!”从外地打工回家的某村民杨某真诚地 说。为了这珍贵神圣的一票,在外打工人员有的按规定写委 托书,委托他人代投,有的那么借机回乡参加选举。1.思考:(1)公民享有选举权应同时具备什么条件?(2) 公民行使选举权有什么意义?提示:(D享有选举权和被选举权的人必须是中华人民 共和国公民;必须年满18周岁;没有被剥夺政治权利。(2) 选举权和被选举权是公民的项基本政治权利,行使这项权 利是公民参与管理国家和管理社会的基础。(二)政治自由
3、知识识记:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、 示威的自由。公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治 生活,充分表达自己的意愿。(三)监督权活动二:探究监督权的行使(阅读教材第33页的第二个“探究与提供”)多媒体出示材料2.思考:罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举 报时应该注意哪些问题?提示:罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意: 自觉遵守中华人民共和国宪法和法律;要对举报内容的真实 性、客观性负责,不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人: 等等。政 治 权 利 和 自 由选举权和被选举 权我国年满十八周 岁的公民,都有选 举权和被选举权, 但是依照法律被 剥夺政治权利的 人除外是公
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