实用的初中语文教学计划四篇.docx
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1、实用的初中语文教学计划四篇实用的初中语文教学计划四篇 实用的初中语文教学计划四篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将迎来新的进步,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是我为大家整理的初中语文教学计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 初中语文教学计划 篇1 一、指导思想:以推进中学语文素质教学为工作中心,以现代教学观念为实践指导,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索,初中语文组工作计划。以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使语文教研组焕
2、发出新的生机与活力。二、重点工作:(一)加强教研组建设1 、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度:每两周召开一次全组教师全体会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。2 、强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。具体安排为:初一:刘翠平、初二:顾莉芳、初三:李燕挥3 、加强教师教学基本功培训( 1 )以备课组为单位提高教师基本功。( 2 )带好青年教师,建立师徒对子:金丽刘翠平、李萌带教( 3 )教研组长组织骨干教师,配合教务处加强语文课堂教学的检查与督促。(二)加强
3、对本组教学科研课题的研究及管理1 、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。( 1 )有位教育名家说:我常常想两个问题:第一,我能够做什么;第二,我怎样把我能够做的尽可能做好?所谓“有追求”,就意味着不断地给自己提出新的目标,让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。( 2 )语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人,能够给学生讲好孔乙己、詹天佑与京张铁路激情缘起于童心。走进学生的心灵,学生的青春将延续我们的青春。( 3 )风中的芦苇在思索中帕斯卡尔说:“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一只会思考的芦苇
4、。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子,语文教师更应该以知识分子为荣。而知识分子的特点是富有社会责任感,而且善于独立思考。( 4 )教师应当读四类书:一是经典教育理论,二是教育报刊,三是人文读物和文学著作,四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应该成为我们老师们经常读的书:陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶,工作计划范文初中语文组工作计划。( 5 )教师应当与学生一起作文!不仅仅是示范,更是因此了解学生写作的甘苦,感受学生的写作心理,尊重学生!不一定写文学作品,最好写教育日记和教育手记。写作,就是让心灵的泉水自然而然地流淌,让思想的翅膀自由自在地飞翔。2 、各备课组老师要积极支持和参与学校文学社刊
5、的各项活动,并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来,让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。( 1 )本学期计划组织一次全校性的学生文学创作大赛,营造良好的校园文学氛围,发掘文学幼苗。并坚持每学期一届,形成传统。(每年的 5 月和 11 月)( 2 )积极向社会报刊杂志及网络推荐学生的优秀作品,提高学生的阅读与写作兴趣做好每年的上海市中学生作文大赛及古诗文大赛的准备工作。3 、积极参与我校的科研课题网络教育与传统教育教学策略的优势互补的研究( 1 ) 我组要探讨和实践的是如何在语文教学中利用网络优势进行资料的搜集和筛选、网络作文的思考、如何利用
6、校园网络的交互功能等实践与思考( 2 )完成语文课堂教学的多元互动课题的结题工作( 5 月份)(三)积极开展语文学科知识竞赛活动,改善萧条的语文学习氛围1 、开展全校性文学创作大赛2 、由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛3 、本学期期末,召开全校性的语文学习与竞赛表彰大会,鼓励语文学习优秀学生。4 、利用学校网络资源开展周际性的活动如电影欣赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。(四)积极申报区级研究公开课的机会,为我校教师提供学习与展示的舞台。(开课教师:校、区级骨干教师带头)三、其它工作( 1 )做好期中、期末考试的命题及评卷工作( 2 )鼓励全组教师
7、充分挖掘自身的知识、能力专长,积极开设选修课程。四、主要工作安排二、三月份:1 、制订并交流个人教学工作计划,了解教研活动要求2 、做好首期校刊、校报的投稿工作。3 、组织教师学习上海市中小学语文新课程标准。4 、各年级组织进行上海市作文竞赛的组织选稿工作,并于 1 月 20 日前上交于教研组长处。四月份:1 、组织教师常规互检工作。2 、举行各年级语文基本能力竞赛活动。3 、组织学生校刊的投稿工作。4 、组织进行教师期中分析性检测,并出好各年级须上交区里的期中测试卷,并争取评到优秀。五月份:1 、抓好初三年级的毕业考工作,2 、组织教师听课、评课。3 、青年教师上研究课。4 、对学生的阅读与
8、写作进行调研。继续举行各年级语文基本能力竞赛活动。六、七月份:1 、抓好初三年级的升学考工作。2 、撰写论文及案例并选送优秀文章参加区级刊物的评选。3 、学习优秀教育教学案例评析。4 、做好期末工作,并撰写语文教研组总结。5 、组织期终考试,做好学期结束工作。 初中语文教学计划 篇2 最近,我们学校语文学科进行了两次同课异构的教研活动,分别是鲁迅的从百草园到三味书屋和朱自清的背影。组内研讨中,姬老师的高屋建瓴,胡老师的才气,智慧的聪慧,妙妙的理性,麟舒的激情,璐娟的沉着,加上余主任的引领,让我再一次感受到了我校校本研修的深度与力量。两次活动四节课,经过大家的研讨,凸显的主要共性问题有三个:一是
9、课堂主线不清晰,知识呈现零星琐碎;二是问题设计多而不精,学生难以理解教师的正确指向;三是缺乏对学生语文学习方法的指导。不过老师们也都诉苦,开学到现在,一直是忙忙碌碌,甚至于忙昏了头。备课、上课,还要录课。教学、改作业,还要兼职学校的检查。又是歌唱比赛、又是月考、又是听课,感觉疲于应付,处于崩溃的边缘。还是姬老师一语中的,之所以这样,我们才要抓主要问题。总是想什么工作都做好,那就什么都做不好。讲课也是这样,总是想面面俱到,却最容易面面不到;看似每天都很忙碌,每节课都是在学习,却忽略了语文教学的出发点是什么。方向错误,效果肯定大打折扣。姬老师还指出在日常教学设计中,一定注意以下几点:第一,每篇教材
10、各有各的价值,不能什么内容都想拿来讲,要分析每一篇教材在本阶段最切合学生实际的教学价值点,拿来和学生一起学习;第二,教材可以整合,根据自己教学的需要做前后调整,不一定都得按照教材安排授课;第三,在进行文本价值分析时,确立好工具性与人文性的关系。文言文应工具性与人文性并重;现代文应侧重于工具性,这个思路明晰了,才能大胆地对教材内容进行取舍,合理安排教学内容,保证课堂教学的有效性,课堂上也能从容许多。第四,也要调动学生的积极性,要让学生感到学习语文的趣味性。通过这次教研,让我们的头脑都清醒了许多,找准语文教学的出发点,抓住主要问题所在,我想我们的课堂会越来越好。 初中语文教学计划 篇3 语文是一门
11、基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生们其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神圣的。因此,如何搞好初三语文教学,如何使学生们在初中阶段的最后九个多月学有所获,在中考考场上交一份令学生们、家长满意的语文答卷,这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标,冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失,使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价,进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划,以便努力践行新课程理念,从而决胜中考。因此,特制定初三语文学年度教学计划。一、基本情况分析:两班的学生们思想较为活跃,能向老师大
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