如何写好一个人讲稿.ppt
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1、关于如何写好一个人第一页,讲稿共二十九页哦审清文题,明确要求审清文题,明确要求 记一个你熟悉的人记一个你熟悉的人这次作文要我们写什么?这次作文要我们写什么?(写人)(写人)写什么人?写什么人?(写熟悉的人:老师、同学、亲友(写熟悉的人:老师、同学、亲友)写几个熟悉的人?写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(写一个熟悉的人)要我们特别注意写出这个人的什么?要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的(写出人物的特点)特点)怎样表现人物特点?怎样表现人物特点?(选取典型事例,抓住细节描(选取典型事例,抓住细节描写:外貌、语言、动作、神态等)写:外貌、语言、动作、神态等)第二页,讲稿共二十九页哦第三页
2、,讲稿共二十九页哦(一)按要求说词语(一)按要求说词语描写头发的:浓密描写头发的:浓密 花白花白 描写脸型的:圆脸瓜子脸描写脸型的:圆脸瓜子脸描写肤色的:黑里透红酱紫色描写肤色的:黑里透红酱紫色描写眼睛的:明亮深沉描写眼睛的:明亮深沉描写身材的:高大魁梧描写身材的:高大魁梧第四页,讲稿共二十九页哦(二)描写大练兵(二)描写大练兵 第一组第一组 比较下面几组描写,说一说哪种描写方法更好。比较下面几组描写,说一说哪种描写方法更好。(1 1)这一下,陈明更加生气了。他摔坏了我的小木)这一下,陈明更加生气了。他摔坏了我的小木船船,就走了。,就走了。(2 2)这一下,陈明更加生气了。他拿起我的小木)这一
3、下,陈明更加生气了。他拿起我的小木船,使劲摔在地上,用脚踩了两下,一把抓起书船,使劲摔在地上,用脚踩了两下,一把抓起书包,头也不回地走了。包,头也不回地走了。(第(第(2 2)句的动作描写,把陈明当时怒气冲天的样)句的动作描写,把陈明当时怒气冲天的样子描写得惟妙惟肖,很符合儿童的心理特点。)子描写得惟妙惟肖,很符合儿童的心理特点。)第五页,讲稿共二十九页哦第二组第二组(1 1)陈明难为情地向我道歉,并送给我一个小木陈明难为情地向我道歉,并送给我一个小木船留作纪念。船留作纪念。(2 2)他满脸通红,激动地说:他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不那次是我不好,不该踩坏你的船,明天我家就要搬走了
4、,我做了这只该踩坏你的船,明天我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个纪念吧!船送给你,留个纪念吧!”说着,他把小木船塞在我说着,他把小木船塞在我手里。手里。(第(第(2 2)句的细节描写了陈明当时的语言、动作、)句的细节描写了陈明当时的语言、动作、神态,反映出陈明重情谊,敢于认错的特点,写得神态,反映出陈明重情谊,敢于认错的特点,写得十分形象。)十分形象。)第六页,讲稿共二十九页哦读下面片段完成下列各题读下面片段完成下列各题片段一片段一她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一
5、把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。让人忍俊不禁,大笑不已。这段话是通过这段话是通过 描写表现了她描写表现了她_ _ 性格。性格。第七页,讲稿共二十九页哦片段二片段二哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午,哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂服服帖帖。一天下午,哥哥要洗头了。他吩咐我给
6、他拿肥皂换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再治你。一换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再治你。一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样,东摸摸,西摸摸,好杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样,东摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛还是模糊的,就去找容易才摸起了毛巾,把
7、眼一擦,可眼睛还是模糊的,就去找他的眼镜。他的眼镜。这段话是通过这段话是通过 描写表现了我和哥哥的描写表现了我和哥哥的_ 性格。性格。第八页,讲稿共二十九页哦片段三:片段三:回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他能做想,他能做2525个,我为什么不能呢个,我为什么不能呢?难道我比他笨难道我比他笨?不,不,不可能不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。对,我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。对,我一定要努力锻炼,超过他。于是,从那天开始,我便下我一定要努力锻炼,超过他。于是,从那天开始,我便下定决心,每天坚持做定决心,每
8、天坚持做5 5个俯卧撑,一天、二天随着天数个俯卧撑,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做3030多个。再多个。再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做4040多个了。多个了。这段话是通过这段话是通过 描写表现了我的描写表现了我的_ 性格。性格。第九页,讲稿共二十九页哦写人技法写人技法 人物的特点:主要是通过事例中人人物的特点:主要是通过事例中人物的语言、动作、神态、外貌等来反映物的语言、动作、神态、外貌等来反映的,所以作文时要注意把人物的语言、的,所以作文时要注意把人物的语言、动作、神态等描写具体。动作、神态等
9、描写具体。第十页,讲稿共二十九页哦第十一页,讲稿共二十九页哦(一)佳作欣赏:(一)佳作欣赏:迟到迟到闹钟指向七点,发出清脆的声响。闹钟指向七点,发出清脆的声响。小男孩被惊醒,他睡意朦胧地拿起闹钟,摁下闹钮,随手扔在床上,又闭上了眼睛。过了小男孩被惊醒,他睡意朦胧地拿起闹钟,摁下闹钮,随手扔在床上,又闭上了眼睛。过了一会儿,他大概觉得不能再睡了,猛然坐起,揉着惺忪的睡眼。他看了一眼扔在床上的闹钟,一会儿,他大概觉得不能再睡了,猛然坐起,揉着惺忪的睡眼。他看了一眼扔在床上的闹钟,大吃一惊,晚了!他着急了,抄起一件衬衫穿上,胡乱地系着纽扣。接着,他从凳子上抓过裤大吃一惊,晚了!他着急了,抄起一件衬衫
10、穿上,胡乱地系着纽扣。接着,他从凳子上抓过裤子,凳子也带倒了。因为着急,他把裤子穿反了,只好脱下来重穿。子,凳子也带倒了。因为着急,他把裤子穿反了,只好脱下来重穿。他又从地上捡起一只袜子穿上,可找不到另一只了。他在床上东翻西找,被子被揪得乱七他又从地上捡起一只袜子穿上,可找不到另一只了。他在床上东翻西找,被子被揪得乱七八糟,可仍没找到。他赌气地脱下那只袜子,干脆不穿了!他用脚勾过一只鞋穿上,可另一只八糟,可仍没找到。他赌气地脱下那只袜子,干脆不穿了!他用脚勾过一只鞋穿上,可另一只哪去了?他在屋里单腿蹦着到处找,最后,终于撅着屁股在床底下找到了。哪去了?他在屋里单腿蹦着到处找,最后,终于撅着屁股
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