小学生给予是快乐的教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《小学生给予是快乐的教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生给予是快乐的教案.docx(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学生给予是快乐的教案小学生给予是快乐的教案 在生活中我们一般认为得到是快乐的,如得到别人的礼物,得到老师的表扬等等。但是有一个叫保罗的人,他对快乐有着新的认识,他认为“给予是快乐的”。一起看看小学生给予是快乐的教案!欢迎查阅! 小学生给予是快乐的教案1 教学目标 1、理解课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。 2、正确,流利,有感情地朗读课文。 教学重点 从文中人物的语言和行为中体会小男孩心理活动和保罗的心理感受。 教学过程: 一、激趣导入 1、同学们在你们的生活中,你觉得什么是快乐的?板书快乐 2、在生活中我们一般认为得到是快乐的,如得到别人的礼物,得到老师的表扬等等。但是有一个叫保罗
2、的人,他对快乐有着新的认识,他认为“给予是快乐的”。板书课题齐读。 3、在你的脑海中什么是“给予”?(把东西给别人,帮助别人就是快乐的。)这就是我们今天要学习的24课,让我们一起来感受这份特别的快乐吧。 二、温故互查 1、 小小变色龙(给多音字组词) 给:gi( )j ( )乐:l ( )yu( ) 看:kn( )kn( ) 着:zhu( zhe ( ) 难:nn( )nn( ) 背:bi( )bi( ) 三、设问导读 (一)、整体感知 1、相信大家已经读过课文了,我想考考大家,课文中出现了几个人?指生答,板书人物 2、出示题目:课文讲了 把 给予 。自由读课文,看谁找到的答案多。 3、指名说
3、,并根据学生说的进行板书。 保罗的哥哥 保罗 小男孩 小男孩的弟弟 (二)、精读感悟“爱” 1、你觉得哪份给予最让你感动,最让你思绪万千,感到有一股股暖流充满心间?你可以大声读一读,也可以细细品味,别忘了动动手中的铅笔,把你感受最深的句子划下来。然后小组交流。 2、全班交流 小男孩把欢乐给予弟弟 (1)第四、五自然段(指名小组回答) 出示句子男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望” 小男孩吃惊仅仅是因为羡慕保罗有一辆新车吗?让我们来替小男孩把他心中未说完的话说出来吧。 出示男孩惊叹地说:“哇,我希望 ” 你能想象出他说这句话时的心
4、情吗?谁愿意来当当这个小男孩。 当你听到小男孩说自己也想当这样的哥哥时,你有什么感受? 保罗跟你们一样呀,他很吃惊,请大家读读这部分内容,用下面这个句式来说说保罗的想法,好吗? 出示:保罗原以为 ,没想到 。 (保罗原以为小男孩也希望有一位哥哥能送给他一辆轿车,没想到小男孩却希望像保罗的哥哥那样,送一辆轿车给他的弟弟。) 保罗错了。小男孩不是希望自己有一个这样的哥哥,而是希望自己来当这样一个哥哥。小男孩虽然小,但是他从小立下了在圣诞节时为弟弟送上一辆新轿车的愿望,多么了不起啊。 (2)第十一自然段 小男孩把欢乐给予弟弟,你还从哪里感受到了?出示句子,说说原因。 小男孩在说这句话的时候心里在想什
5、么?你可以看看课文的插图,那上面画的正是这部分内容。(要把快乐给予弟弟) 谁愿意通过朗读把这份快乐给予我们大家。 保罗开车把小男孩送到了家门口,看到、听到这样一幕,心里会想些什么?说话练习:保罗原以为 ,没想到 。 (保罗原以为小男孩要求把车开到他家门前,是要向邻居炫耀自己坐新轿车回家的,没想到小男孩却是要向弟弟承诺将来也送一辆轿车给他,来满足弟弟的愿望。) 3、小结 :小男孩两次都只想到给予,而不是得到,这使保罗十分惊讶,十分意外,他从小男孩身上看到了另外一种快乐,那就是“给予是快乐的”。这使保罗被深深地感动了。 (1)于是(引读课文12自然段) 保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车
6、里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。 (2)猜一猜,在这个难忘的夜晚,他们可能会去做些什么呢? (3)为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?(出示题目) (小组讨论) 小弟弟感到难忘,是因为 小男孩感到难忘,是因为 保罗感到难忘,是因为 你可以选择其中的一句来说,想全部说更好。 (小弟弟他腿有残疾,出门不方便,其实他很想到外面去看看好看的圣诞礼物,现在,保罗帮他实现了自己的愿望。) (小男孩非常爱自己的弟弟,他希望送给腿有残疾的弟弟一辆新车,带弟弟到外面去看好看的圣诞礼物。现在,他的愿望也实现了。 保罗帮助这兄弟俩实现了愿望,他还从小男孩身上体
7、会到了给予是快乐的。) 过渡:这个夜晚,保罗从内心里感受到给予是快乐的 (4)、思考:为什么“保罗从内心里感受到,给予是快乐的”? 交流:这个不寻常的圣诞前夜,保罗被小男孩只求奉献,不求索取的精神所感染,也将关爱送给了小男孩和他的弟弟,从而深切地感受到给予是快乐的。 4、总结:这正是因为,爱可以启迪爱,快乐能够繁衍快乐;乐于奉献,人生才会更美好充实。有句话叫做:赠人玫瑰,手有余香。希望同学们能在以后的生活中,多给予别人一份关怀,一份帮助,同时也获取一份真正的快乐。 四、巩固练习 根据课文内容,判断下面的说法是否正确,正确的打“”,错误的打“”。 1.课文主要是赞扬保罗助人为乐、无私奉献的精神。
8、 ( ) 2.男孩惊叹地说:“哇!我希望”,小男孩希望也有一个像保罗的哥哥一样的哥哥。 ( ) 3.小男孩请保罗把车开到家门口,是想在小朋友面前炫耀一番。 ( ) 4.保罗面对素不相识的小男孩,竟发出了请他坐车兜风的邀请。说明保罗被小男孩的语言所感动,被小男孩的精神所感 染。 ( ) 五、拓展延伸 (一)、阅读链接(读给,永远比拿愉快一文,完成下列各题) 1、写出“我”想的内容: _ 2、用两个字的词语形容“给”与“拿”的意思。 给就是( ),拿就是( )。 3、短文最后一句“给,永远比拿愉快”是什么意思? _ (二)阅读短文,完成下列各题 赚的是快乐 小镇里有一对夫妻。男的在外面开了一家公司
9、,生意红火。他没日没夜忙碌,很少在家。儿子去很远的地方读书,几个月才回来一次。女人一个人呆在家里,终日无所事事,日子过得不快乐。 男人想让她快乐起来,就对她说:“你去亲戚朋友邻居家串串门吧,跟他们聊聊天,打打麻将,你会开心的。”女人于是去亲戚朋友邻居家里串门,聊天,打麻将,果然开心了一段时间。但话题聊完了。麻将打腻了,她又变得不开心了。 有一天,她对男人说:“我想开间花店。这里还没有人开,一定能赚钱。”男人说:“这主意不错。”花店很快开张了。女人每天去花店料理生意,她变得忙碌起来了。来买花的人很多,女人干得很开心。可是过了几个月,男人算了一笔细账,发现女人根本不是经商的料子。她经营的花店不但不
10、赚钱,还倒赔进去不少。 我问他:“你老婆的那间花店还开吗?”他说:“还开。”“是赚是赔?”他说:“赚。”“赚多少?”他神秘地一笑。经再三追问,他才悄悄告诉我:“钱是一分没赚到,赚的是快乐。” 1.找近义词。 忙碌( ) 神秘( ) 料理( ) 2.照样子,写词语。 串串门 3.结合句意,给蓝色词选择正确的意思。 (1)男的在外面开了一家公司,生意红火。 ( ) A.形容日子过得有滋有味。 B.指生意旺盛、兴隆。 C.指场面热闹。 (2)女人每天去花店料理生意。 ( ) A.办理;处理 B.整理;照顾 C.清理;打点 4.填空。 画线句中“不快乐”的原因是 画线句中“不开心”的原因是 画线句中“
11、开心”的原因是 5.文中的女人经营的花店不但不赚钱,还倒赔钱,那么她赚到了什么呢? 小学生给予是快乐的教案2 学习目标 1.能流利正确地朗读课文。 2.能正确理解课文的主要内容。 3.教育学生给予比被给予更快乐。 一、情境导入 1.今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请获奖者谈一谈此时的心情。 2.教师小结,得到是快乐的,其实给予更快乐。今天我们就来学习给予是快乐的。希望同学们大胆地提出问题,学完课文将根据大家的提问,评选最佳问题和最佳提问人。 二、感知发现 1.看了课题,你想知道什么? 2.学生提问,师生共同评价问题的质量。(估计学生会提出:谁给予谁?在怎样的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 给予 快乐 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内