2022年甘肃省教师资格高分通关题型.docx
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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 学科的设置和安排是通过()体现出来的。A.教学计划B.教学大纲C.教学内容D.教科书【答案】 A2. 【问题】 我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒的DNA中,形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力,产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统,使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中,下列说法正确的是()。A.使用了转录酶B.运用基因工程手段,用质粒作载体C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒D.体现了天花病毒的间接利用价值【答案】 C3.
2、 【问题】 通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下列有关谷氨酸发酵过程的叙述,正确的是()。A.溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C.菌体中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和产量的提高D.发酵液pH值呈碱性时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺【答案】 C4. 【问题】 下表为动、植物细胞工程的有关内容比较,你认为错误的有()。 A.0项B.1项C.2项D.3项【答案】 B5. 【问题】 在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中,教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、该实验探究的过程及使用的
3、方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来,同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学习的()特点。A.学习目标的全面性和多元性B.学习内容的综合性和开放性C.学习过程的主动性和探究性D.学习形式的多样性和自主性【答案】 A6. 【问题】 教师在“动物运动方式的多样性”教学时,提问:“在这辽阔的自然界里,我们随处可以看见许多植物和动物,你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 ”自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入B.设疑导人C.直观导入D.故事导入【答案】 B7. 【问题】 若在显微镜下观察“b”字,观察到的结果应该是放大的()。A.bB.PC.qD.d【答案
4、】 C8. 【问题】 思想品德培养是从学生的()出发的。A.认识B.情感C.行动D.实际【答案】 D9. 【问题】 我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒的DNA中,形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力,产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统,使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中,下列说法正确的是()。A.使用了转录酶B.运用基因工程手段,用质粒作载体C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒D.体现了天花病毒的间接利用价值【答案】 C10. 【问题】 非等位基因的互作不包括()。A.不完全显性基因B.调节基因C.修饰基因D.抑制基因【
5、答案】 A11. 【问题】 “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性【答案】 D12. 【问题】 在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定。此时,机体不会发生的反应是()。A.中枢神经系统兴奋,加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少【答案】 D13. 【问题】 把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累过程的教育是()。A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B14. 【问题】 一切生命活动都离不开蛋白质
6、,蛋白质是生命活动的主要承担者。下列叙述中与蛋白质无关的是()。A.溶酶体处理衰老、损伤的细胞器以及侵入的一般病毒B.内分泌细胞分泌的激素经血液循环引起靶细胞作出反应C.细胞核实现对细胞质中物质代谢过程的调控作用D.甲基绿和吡罗红进入盐酸处理后的口腔上皮细胞【答案】 D15. 【问题】 下列说法错误的是()。A.高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力三个维度B.教师在理解宏观的课程标准的基础上,依据教学内容和学生特点制订具体教学目标C.教师在制订具体内容标准时,要使用行为动词D.知识性目标各水平要求包括经历(感受)水平、反应(认同)水平和领悟(内化)水平【答案】 D16. 【
7、问题】 我国实施义务教育是有()作为法律保证的。A.宪法B.素质教育法C.义务教育法D.义务教育法实施细则【答案】 C17. 【问题】 针对“教学相长”的观点,说法正确的是()。A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】 C18. 【问题】 著名的“白板说”的倡导者是()。A.卢梭B.杜威C.洛克D.斯宾塞【答案】 C19. 【问题】 以下选项中,不属于经典条件反射现象的是()A.望梅止渴B.画饼充饥C.谈虎色变D.叶公好龙【答案】 D20. 【问题】 刺绣工人不小心被针刺到了右手食指,她迅速缩
8、回右手并感觉疼。以下对该反射的分析错误的是()。A.“针刺”是引起缩手反射的非条件刺激B.缩手反射的感觉器位于右手食指的皮肤内C.缩手反射并感觉到疼痛都是高级神经活动D.上述反射活动说明脊髓有反射和传导功能【答案】 C二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 下列是中国古代教育专著的有( )。A.学记B.诗经C.尚书D.大学【答案】 AD2. 【问题】 学生间的认知方式差异主要表现在( )A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋【答案】 ACD3. 【问题】 根据主体对外部条件的利用程度,动作技能可分为()A.
9、工具性动作技能B.连续性动作技能C.封闭性动作技能D.非连续性动作技能E.开放性动作技能【答案】 C4. 【问题】 联合国儿童权利公约提出的原则有()。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.提早自立原则E.无歧视原则【答案】 ABC5. 【问题】 在教学目标的表述中,行为目标的陈述需要具备的要素有( )。A.具体目标B.产生条件C.行为标准D.心理变化【答案】 ABC6. 【问题】 下列表述中符合现代教育观要求的有( )。A.全面理解素质教育B.全面理解教育的功能C.教育就是为了考上理想大学D.应试教育也体现了全面发展教育【答案】 AB7. 【问题】 学生档案有
10、两种,即()。A.书面档案B.电子档案C.集体档案D.个体档案E.网络档案【答案】 CD8. 【问题】 学生的学习内容有()。A.知识技能的掌握B.学习策略的掌握C.问题解决能力和创造性的发展D.道德品质的培养E.健康心理的培养【答案】 ABCD9. 【问题】 属于操作技能的特点有( ).A.外显性B.简缩性C.展开性D.客观性【答案】 ACD10. 【问题】 学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种()。A.谐音法B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略E.复述策略【答案】 AD11. 【问题】 影响迁移的主要因素有( )。A.学习情境的相似性B.原有认知
11、结构C.学习的心向与定势D.教学方法【答案】 ABC12. 【问题】 青年初期心理发展的特征是( )。A.智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展C.形成了理智的自我意识D.心理活动的随意性显著增长E.对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想【答案】 ABC13. 【问题】 我国教育法的立法宗旨是()。A.发展教育事业B.提高民族素质C.促进物质文明和精神文明建设D.保护教师权益E.保护学生权益【答案】 ABC14. 【问题】 脑学说的发展经历了()A.模块说B.整体说C.机能系统说D.定位说E.模板说【答案】 A
12、BCD15. 【问题】 当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有( ) 。A.低年级学生B.高年级学生C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时E.说服对象原本有相反观点时【答案】 AC16. 【问题】 课程表的安排应遵循的原则是( )。A.整体性原则B.可操作性原则C.迁移性原则D.合理性原则E.生理适宜原则【答案】 AC17. 【问题】 表象的特征有()A.理解性B.形象性C.恒常性D.概括性E.可操作性【答案】 BD18. 【问题】 下列说法正确的是( )A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的 品德B.自我教育能力是德育的一个重要
13、条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能 转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能E.德育是一个漫长的过程,教师应有爱心和耐心【答案】 ABD19. 【问题】 学习迁移的理论包括( )。A.官能心理学的形式训练说B.联结主义的相同要素说C.机能心理学的经验泛化说D.格式塔学派的关系转换说E.认知派的认知结构说【答案】 ABCD20. 【问题】 教师进行说服教育时,只提出正面材料的情况有( )。A.对理解能力有限的低年级学生B.理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时D.学生原本就有相反的观点时E.说服的任务
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