2022年湖南省教师资格模考预测题.docx
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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是()。A.光反应强度升高,暗反应强度降低B.光反应强度降低,暗反应强度降低C.反应强度不变,暗反应强度降低D.光反应强度降低,暗反应强度不变【答案】 B2. 【问题】 培育马铃薯脱毒苗所采用的生物学技术主要是()。A.组织培养B.体细胞杂交C.显微注射D.胚胎移植【答案】 A3. 【问题】 下列关于生长素的叙述中,正确的是()。A.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围B.促进同种植物扦插枝条生根效果相
2、同的生长素浓度是相同的C.促进果实发育所需的生长素主要来自顶芽D.顶端优势中侧芽由于生长素浓度过低而不能生长【答案】 A4. 【问题】 “用所给的材料探究”属于表述教学目标时的哪个要素()A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 C5. 【问题】 将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内。在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内C02浓度可出现的变化趋势是()。A.一直降低,直至为零B.一直保持稳定,不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定D.升高至一定水平时保持相对稳定【答案】 C6. 【问题】 下列各项中属于特异性免疫的是()。A.体液的杀菌作用B.吞噬细胞的吞
3、噬作用C.皮肤的屏障作用D.淋巴细胞产生抗体,吞噬病原体【答案】 D7. 【问题】 “如何造就天才儿童”这类问题属于()的问题。A.有结构B.无结构C.一般性D.认知性【答案】 B8. 【问题】 把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累过程的教育是()。A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B9. 【问题】 乳酸菌和酵母菌的最大区别是()。A.乳酸菌是多细胞个体.酵母菌是单细胞个体B.乳酸菌没有成形的细胞核.酵母菌有成形的细胞核C.乳酸菌没有细胞壁.酵母菌有细胞壁D.乳酸菌只能在氧气充足的条件下生存.酵母菌只能在缺少氧气的环境下生存【答案】 B10. 【问题】
4、下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,正确的是()。A.噬菌体的组成元素一定含有C、H、O、N、PB.原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成C.H、O、N、PB.原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成C真核细胞代谢所需要的酶都分布在生物膜上D.细胞中的有机物是在不断变化的,无机物是稳定不变的【答案】 A11. 【问题】 “通过对人体的各结构层次的学习提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一,其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 C12. 【问题】 将少量小麦面粉用纱布包起来,放在盛
5、有清水的烧杯中,用手反复揉挤后,将纱布内剩下的黄白色面筋放人培养皿中,滴加双缩脲试剂后观察到的现象及其结论是()。A.面筋变为蓝色,面筋的主要成分是淀粉B.面筋变为紫色,面筋的主要成分是蛋白质C.面筋变为蓝色。面筋的主要成分是无机盐D.面筋变为紫色,面筋的主要成分是脂肪【答案】 B13. 【问题】 下列有关植物激素调节的叙述,正确的是()。 A.B.C.D.【答案】 A14. 【问题】 下列关于被子植物个体发育的叙述,正确的是()。A.双受精是指两个极核分别与两个精子结合B.受精卵分裂一次,形成两个细胞,顶细胞在上,基细胞在下C.玉米的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳组成D.胚芽是由顶细胞发育而来的
6、【答案】 D15. 【问题】 在目镜15,物镜10的显微镜下,视野中被相连的30个分生组织细胞所充满,若将目镜转换为5时,则在视野中可看到的分生组织细胞数为()个。A.10B.90C.180D.270【答案】 D16. 【问题】 在“内环境稳态的重要性”一节的教学完成后,教师带领本班学生去当地的中心医院检验科进行参观学习。在参观学习过程中,学生随机选取了一些化验单,向医生请教如何看懂化验单。之后医生又带领学生参观各种先进的检验设备并向学生讲解了各种化验知识。教师的这种做法所体现的课程理念是()。A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活的联系【答案】 D17. 【
7、问题】 人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于()。A.吞噬B.易化扩散C.同向协同转运D.逆向协同转运【答案】 C18. 【问题】 一个健康的人若进食较多的糖和盐,那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量()。A.两者均未增多B.两者均增多C.盐增多,糖没有增多D.糖增多,盐没有增多【答案】 C19. 【问题】 在下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是()。A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内菌体C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象【答案】 B20. 【问题】 用
8、含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构以及化合物中可能具有放射性的是()。A.B.C.D.【答案】 C二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 德育对个体发展的功能表现在()A.发展功能B.生存功能C.激励功能D.享用功能E.导向功能【答案】 ABD2. 【问题】 教学中运用启发性原则要注意( ) 。A.教学必须由近及远,由浅人深,由简到繁B.激发学生的积极思维C.确立学生的主体地位D.建立民主平等的师生关系E.保证学生的身心健康【答案】 BCD3. 【问题】 以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是()。A.它包括五种因素三种过程B
9、.五种因素共同影响了三种过程C.三种过程交织在一起相互影响D.教学过程要以学习过程为基础E.评价反思过程会促进学习和教学过程【答案】 ABCD4. 【问题】 ()是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教师B.校长C.教材D.教具E.学生【答案】 A5. 【问题】 “经验课程”还被称为()A.教师中心课程B.儿童中心课程C.活动课程D.生活课程E.校本课程【答案】 BCD6. 【问题】 对于性格的特征差异,心理学家一-般从( ) 方面进行分析。A.性格的社会特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征E.对现实态度的性格特征【答案】 BCD7. 【问题】 教育作为文化交流的重要途径
10、,主要有以下交流形式()。A.校际间的学术交流B.互派留学生C.信息高速公路D.出国旅行E.文艺作品交流与共享【答案】 AB8. 【问题】 发散思维具有以下特征()A.突然性B.变通性C.流畅性D.敏捷性E.独特性【答案】 BC9. 【问题】 当今教育评价存在的主要问题有( ) 。A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学C.影响学生心理健康,唯成绩是论D.制约教学改革,标准固定划一E.以上问题都不是【答案】 ABCD10. 【问题】 个体创造性的标志有( )。A.创造态度B.发散思维C.创造能力D.创造性开发【答案】 AC11. 【问题】 联合国儿童权利公约提出的原则有()。A.儿童利益最佳原则
11、B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.提早自立原则E.无歧视原则【答案】 ABC12. 【问题】 个体创造性的标志有( )。A.创造态度B.发散思维C.创造能力D.创造性开发【答案】 AC13. 【问题】 一般来说,学习策略的类型可分为()A.认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】 ACD14. 【问题】 根据评价所运用的方法和标准,教学评价可分为( )。A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价E.总结性评价【答案】 AD15. 【问题】 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。A.髙难度教学B.高速度教学C.理论知识起指导作用D.理解学习过程E
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