最新《求百分率》教学设计.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date求百分率教学设计求百分率教学设计教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。教学目标:1.依据小数、分数和百分数的意义,引导学生开展自主探索,理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。在求命中率的基础上,理解更多生活中的百分率的实际含义,感受百分率在生活中应用的广泛性。3.进一步明确百分率与分数的联系和区
2、别,培养学生比较分析、归纳概括的思维能力。教学重点:掌握百分数与分数、小数互化的方法。教学难点:理解生活中百分率的实际含义。教学准备:课件教学过程:一、创设情境,复习旧知教师:王涛和李强是各自篮球队的主要得分手。在一场比赛后,他们之间有这样一段对话(课件出示)。从图中你能获得哪些信息?预设:王涛是5投3中,李强是6投4中。教师:根据这两条信息,你想知道什么?(谁的投篮更准)该怎么比较呢?学生计算,指名回答。预设1:,因为,所以李强的投篮更准。预设2:,因为,所以李强的投篮更准。教师:这两种算法有什么相同的地方?(算式相同)都是求什么?(命中率,即投中的次数占投篮总次数的几分之几)有什么不同呢?
3、(一个是用小数表示结果,一个是用分数表示结果)【设计意图】在解决实际问题的情境中,复习小数与分数互化的方法,为探究百分数与分数、小数的互化做好准备。与此同时,复习了求一个数是另一个数的几分之几的数量关系,为更好地理解命中率的意义打下坚实的基础。二、合作交流,探究新知1.揭示命中率。教师:这种计算的方法,与篮球比赛技术统计中的投篮命中率类似。从百分数的意义出发进行思考,什么叫投篮命中率?根据学生回答逐步概括为:投篮命中率表示投中次数占投篮总次数的百分之几。追问:该如何计算呢?。教师:这个题目的问题是他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?。2.分数、小数与百分数的互化。教师:投篮命中率是一个什
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