情感教育在小学班级管理中的应用.doc
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1、情感教育在小学班级管理中的应用摘 要:小学是学生学习知识以及进步才能的重要时期,作为小学班主任教师,应该在教学过程中关注学生的学习成长要求以及学生的心理开展,根据学生的成长需求和教学管理开展需要,来进步学生的学习积极性,利用管理来辅助和更好地施行教学,这样可以到达更好的学习效果。【关键词】:p :情感教育;小学教学;班级管理良好的情感教育可以从小进步学生的思想品德和积极性,帮助学生树立正确的人生观和学习观念,对整个班级的教学和管理都可以起到一定的辅助作用;反之,情感教育缺乏也会在一定程度上导致学生在学习过程中缺乏热情和积极性,整个班级的学习气氛不够浓重,班级凝聚力不强等情况的产生。因此,作为小
2、学教师,应该在教学过程中,对学生进展情感教育。一、在情感教育中关注学生,关爱学生,理解学生在理解学生的过程中,要求广阔教师在教学的同时,要多注重与学生的沟通,平时除了上课的时间,还需要多与学生进展互相理解,理解学生的学习心理以及学生的学习要求和困难,还要理解学生在生活中的方方面面,这样有利于更好地增强学生和教师之间的理解。当教师理解到学生在学习和生活中遇到的问题时,要进展及时的解决和心理辅导,帮助学生渡过难关,这样可以更好地拉近教师和学生之间的间隔 。另外,教师还可以找一些学生进展深化理解。并不是所有学生都愿意主动和教师进展沟通和反响心理状况,因此,教师需要在平时的学习和生活过程中学会主动找学
3、生进展沟通,这样可以更好地理解到学生的心理状况。作为教师,还应该在平时的教学和生活中,增加与学生家长之间的沟通和理解,在必要的情况下,教师可以对学生家访,这样有利于更好地理解学生的情况。二、定期开展情感教育,从鼓励角度出发在平时的教学中,教师除了对学生进展知识教育之外,还需要适当地对学生进展组织情感教育。比方说,定期地组织班会,在班会中,教师可以对良好的思想教育进展一定的总结和宣传,告诉学生应该从哪些地方入手进步自身。在定期的情感教育宣传中,教师应该给学生一定的引导和帮助。比方说,很多学生在学习中缺乏自信心,教师要多用正面的事例进展鼓励,从学生擅长的事情入手进展表扬,帮助学生确立学习的自信心。
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- 关 键 词:
- 情感 教育 小学 班级 管理 中的 应用
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