经验交流发言稿范文 学校教育教学经验交流发言稿.doc
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1、经历交流发言稿范文 学校教育教学经历交流发言稿教育教学作为教育的一个重要环节,在进步全民素质和构建和谐社会的进程中起着不可低估的作用。下面是WTT给大家整理的学校教育教学经历交流发言稿,仅供参考。学校教育教学经历交流发言稿【篇一】尊敬的各位领导,各位同仁:大家好!首先感谢中心校领导给我这样一次学习与交流的时机,今天,能在这里和大家一起讨论教育教学管理方面的问题,我感到非常荣幸!下面,我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会,谨向各位领导汇报如下,不当之处,敬请批评指正。一、以身作那么,与时俱进。身为学校校长,首先,我在教学上以身示范,深化教育教学第一线亲自抓教学,成为教学的内行。二是在教学思
2、想上,我努力成为教学思想的先行者。我要求自己勤于学习、擅长考虑,思想上要走在老师的前面,走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响老师、感染老师,当好老师们教学上的带头人。而且,要求别人做到的我必须先做到,安排别人搞好的我必须先搞好,要以能服人,以绩服人。二、扎扎实实开展教研活动,促进老师专业开展。 (1)、国家大计,教育为本,教育大计,老师为本。老师的开展关系着学校教育的质量。为使学校教学研究跟上社会开展的步伐,我尽力选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务才能强的青年老师参加外出培训学习,为打造骨干老师打下根底。外出培训的老师回校后,我通常会组织相关学科的老师集体学习,以点带面,使全体老师受益。(2)
3、、良好的成绩离不开高效的课堂,为进步老师课堂教学质量,我们学校经常会领导老师队伍集体备课,每周组织两节公开课,并进展说课、评课。这些举动激发了老师的教学热情和积极性。三、师德师风建立爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。 对于小学老师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。一、加强师德师风建立政治素质是最重要的。小学老师肩负着培养社会事业合格建立者和可靠接班人的重任,坚持坚决正确的政治方向是师德师风建立的灵魂。在我校我们定期组织老师进展解放思想大讨论,总之,在教育教学管理的过程中,需要学习的东西还很多,很多,
4、我会努力创设良好的教学气氛,充分调动老师的积极性,注重方式、方法,创新管理措施,不断在反思中促进教学的和谐开展,进一步提升学校的办学品位。在今后,我们会虚心向兄弟学校学习,相信在各位领导的指导下,获得更大的进步。谢谢大家!学校教育教学经历交流发言稿【篇二】尊敬的各位领导、同仁:大家好!今天能有时机与在座的各位校长、同仁学习交流,非常荣幸,中心校领导安排我校代表作教学教研方面的经历介绍,其实我校也没有什么成功的经历可谈,在教学教研方面很多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。所以内心非常惶恐,有点“鲁班门前耍大刀”的意味,没有方法,服从组织安排,胡乱写了点文字,很粗糙,谈不上经历,请领导和同
5、仁批评指正,权当抛砖引玉吧:首先我们 通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体老师树立四种意识 一是责任意识。老师的职责本身就是教书育人,职业决定我们要有奉献精神,而毕业班老师奉献的会更多,责任更为重大。因为每一位老师的教学质量不仅关系到个人的得失,同时也关系到学生的成长命运,整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。面对目前教学质量的剧烈竞争,我们要有时不我待的紧迫感,要有力争上游的目的追求,要有勇于超越的豪迈气概,每一位老师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。二是目的意识。各班要将班级培优、辅差目的印发到各科任老师手中,要将班级在全校同年级中的奋斗目的告之全班同学,分科、分类召开学生发动会、座
6、谈会,要让每个层次的学生学有目的、行有方向,都有进步与开展。对于特优生,我们在刚进入九年级时,就选取五六人利用晚三集中起来进展强化训练。 三是辅差意识。要想进步整体教学质量,必须转变教学思想,在盯紧特优生不放的前提下,重点抓三个方面:一是要总结差生进步的经历;二是要总结学科老师进步中差生成绩的点滴经历;三是老师之间互相协作的经历。 因此,我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节,都要全力表达辅导中差生这一意识。四是合作意识。团结协作是现代老师必须具备的根本素质,是获得成绩的先决条件。复习备考,团结协作显得尤为重要。同课头老师之间要坦诚交流复习方法;互相学
7、习课堂的组织方法;协作拟定质量上乘的复习训练题;选定最有效的复习资料;不能出现各自为阵,单打独斗的场面。同班级内各科之间也要团结协作,平衡开展,学校从时间分配,重视程度上都要表达平衡、团结、协作。其次针对毕业班教学,我们详细做了以下五方面工作。 一是在教育教学中既不要犯经历错误,又不要放任自流,要不断地学习,与时俱进。要精心准备,上课,认真挑选,选题,修改好每一本作业,辅导好每一位学生。二是要正确掌握教学进度,准确把握课程标准、认真吃透教材、研究中考说明,捕捉中招信息,把握中考动态,有效进步课堂效率,努力在课堂上浸透中考信息。三是对学生进展理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,要
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