语文老师2023年工作总结文档-2023语文工作总结.doc
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1、语文老师2022年工作总结文档:2022语文工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究的书面材料,下面是WTT为大家整理的关于语文老师2022年工作总结范文,希望对您有所帮助。欢送大家阅读参考学习!语文老师2022年工作总结1本学期我担任了小学_年级的教学工作,已有_年没有教小学一年级了,因今年我校老师减员,这届入学儿童中有几个素质较差的学生,因为难以进步教学质量等诸多原因,老师们都不敢理解这个班,我自这班的语文教学任务承当下来,作为我的“试验田”进展细心耕耘,下面做一个总结:一、运用新课标理念在教学中,认真学习小学语文新课标理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,
2、认真制定“语文教学方案”,做到教学有目的,有方法,有反思。透过学习和实际教学,我理解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友,当成互相学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关心,明白老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看老师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把
3、铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、答复下列问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人答复下列问题时,要注意听,当别人答复完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好似与自己没有关系似的。5、老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,
4、才能发言。6、认真完成老师布置的作业,书写要认真标准,不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯,老师要提早做好“预习提示”。8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要到达全知全解,不能留下不懂得问题。上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。三、教给学生学习方法此刻的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对进步了很多,老师应适时的教给学生学习的方法,
5、更能帮助学生进步识字量和理解写作的程度。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提早学生,运用字典学习拼音、字词。学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!四、培养学生互相学习的习惯在日常教学中,把学生分成了假设干个学习小组,一般前后桌。让他们互相学习、互相讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监视、帮助他带的
6、学生学习,效果很好。透过一学期的教学,我开场探究到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩到达了方案的目的。下学期继续探究、实验,总结出合适自己特点的教学方法来。语文老师2022年工作总结2三年级下学期的工作完毕了,我们就此辞别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文老师,回忆这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:一、激发学生学习兴趣,进步学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新才能,已成为老师关注的热点,讨论、交
7、流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。“兴趣是的老师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。二、注重夯实根底,以新课程理念指导教学。1、加强写字指导,进步学生的写字才能。三年级的写字教学往
8、往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进展写字指导,课外严格要求学生认真书写。2、重视朗读才能的培养。在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自用、联络上下文的方法准确理解词语。在进展课文学习时,我首先进展范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。3、重视积累,进步学生的写作才能三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作才能也有了比拟明显的进步。4、注重口语交际才能的训练口语交际是培养学生写作才能的一个
9、有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上,要求学生说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。三、工作反思。由于自身的才能有限,教学的经历的缺乏,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重,但优生与差生的差异比
10、拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中,应该加以克制。3、班上学生两极分化严重,对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,探究出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来,我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将仍然踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的开展做出应做的奉献。语文老师2022年工作总结3光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作已经完毕了,本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心学习经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历,也获得了较好的
11、成绩现将详细工作总结如下:一、细研教材、潜心备课。教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经历教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,打破难点由于准备充分,教学效果明显,
12、学生易于承受。二、激发学习兴趣,进步语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新才能,已成为老师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是的老师”在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵
13、性,开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯,开展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气
14、氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感。1、利用早读课时间让学生大声朗读,以进步他们的语感。农村的学生听,说的才能相对较弱,有的学生答复下列问题语言不连接,他们语言表达才能较差,这样也制约了他们的阅读及写作才能,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。2、选择美文,让学生感悟理解
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