教研组长工作总结10篇.docx
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1、教研组长工作总结10篇 总结要写得有理论价值。一方面,要抓主要冲突,无论谈成果或是谈存在问题,都不需要面面俱到。另一方面,对主要冲突进行深化细致的分析,下面我给大家带来关于教研组长工作总结,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 教研组长工作总结1 本学期教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平,加强老师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下,在全园老师的齐心努力下,比较圆满的完成了教研方案。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得阅历,使教研工作更好的开展。 一、高标准,严要求,较好的完成训练教学任务。 从今年开头我们重新制定了老师考核制度,明确了老师的工作
2、内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动,每周三、四由班级组长负责组织争论。并由院长定期和不定期进班听课,督促老师更好的完成训练教学工作。通过采纳此方法,本年度老师工作完成率基本达到100%,大部分老师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有所进步。 二、注意理论学习,提高老师业务水平 今年在教研活动中,我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节:美术和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后,再让老师把理论运用到实践中,组织了美术课观
3、摩教学;在学习音乐教法时,我们把老师 的音乐课录下来,教研活动时全体老师进行观摩,针对课的优缺点进 行评议,使老师在争论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过老师们的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月的市、区检查沟通活动中,我们的音乐活动得到了全都的好评 。全园老师的美术和音乐教学力量有了普遍提高。 三、做好家园联系工作,更好的促进训练教学工作的开展 为使家园更好的协作全都,今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”,我们开展了全院的亲子运动会,各班老师乐观预备,取得了圆满胜利。促进了家长与幼儿园之间的联系。 四、
4、乐观预备、做好课题工作。我院的课题已进入实施阶段,作为教研组长,能乐观协作做好和课题相关的资料搜集整理,并制定了“以力量为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。 五、存在不足 今年教研组的工作虽然取得了一些成果,但仍旧存在着很多不足,主要表现在以下几个方面。 1、 由于今年定方案的时间比较紧急,造成个别班方案订的不太完善,影响了教学效果。 2、 老师设计教案的水平有所提高,但组织力量差。 3、 老师中普遍缺乏主动学习的力量。 4、评课不能深化分析,只能从表面分析。 六、今后努力方向 针对我们工作的不足,下学期主要抓好以下几方面的工作: 1、 狠抓老师的组织力量,上课时杜绝废话,把握
5、上课时间,引起幼儿爱好,做到每个环节目的老师心中有数。 2、 每月组织观摩一位老师的一节课,大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进,变老师被动学习为主动学习。 3、 把好方案的质量关,不合格的肯定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。 4、 鼓舞老师乐观写作,参与投稿,留意各地竞赛动向,乐观参与各地绘画竞赛,争取取得名次。 5、 早行动、高质量为“六一”活动做预备。 教研组长工作总结2 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍旧围绕纲要指南的内容,仔细学习新教材,边学边讨论实施, 深化开展研讨,解决当前训练改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时
6、期幼儿园的训练质量。 一、加强学习 进一步提升理念 我园师资处于特别薄弱的状况,因而时常给学习和讨论带来很多困惑,反映了老师专业化水平的缺乏,特殊是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步伐太慢。本学期依据幼儿园实际存在状况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加高校习新教材和实施新教材力度,转变教研学习方式,每两周进行一次纲要的学习和研讨,边学边研,从中领悟纲要精神,转变老师的课程理念。其次,采纳参加试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使老师了解教材的不同设计,展现个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设
7、计方法,以问题的形式进行呈现,然后,大家一起争论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的内容,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了实质幼儿园骨干老师进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。通过多形式的开展学习活动,老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适应现代幼儿训练的进展。当然,通过学习,使老师在实施过程中有了新的熟悉,他们能大胆地表达自己看法和见解,愿意提出各种问题和建议,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使老师形成一种边寻边思,从反思中查找问题的答
8、案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。 二、 连续注意实践尝试 逐步适应改革的进展 由于幼儿园训练活动内容具有很大敏捷性、选择性、。因此,光靠理论上的学习,很难使老师们统一的理解和领悟,而目前在实践新教材中,又有很多困难。(如:内容的选择编排,生成内容组织和实施、老师本身的素养等)因此,一日活动除了赐予老师选择教材的权力,赐予老师肯定的时间和空间的支配外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发觉问题。另外,加强集体沟通,班组沟通时间,尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他老师。比如:观看记录方法、个案分析、随笔等,都可以挂在校内网上进行沟通。在尝试课程中,不
9、断地去领悟纲要的精神。通过实践操作体会,本学期老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉,活动中主动参加性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,比如:老师的主题训练活动“手套” 、“春天的颜色”等,整个活动充分体现了新理念,活动以嬉戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合内容很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满意孩子的要求,在老师启发引导下,孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多,但我们信任,通过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。 教研组长工作总结3 这学期,大家推举我为大班级的教研组长,我靠着自身的阅历,尽自己的力量,努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。 一、组织大班级老师,共同编幼儿体能
10、操及录制音乐。 在学期初,我们三个大班的老师利用课余时间,依据大班的年龄特点,共同编出了一套体能操,并依据需要,录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐,经过实践,这套体能操,能达到熬炼的要求及力度,能促进幼儿体质的增加。 二、注意班级的常规培育,建立良好的班级氛围, 大班幼儿到了其次学期,自然会有一段时间的燥动期,这与他们憧憬学校的意愿有关。所以,我们大班老师依据这些状况,对幼儿进行了常规培育:让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的力量、关怀集体。常规的训练,不是一天就可形成的,大班级的老师把常规训练灌输到学习生活各环节中,让
11、幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规,班级中就自然会形成良好的氛围,让幼儿在有序的环境中学习和成长。 三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。 学期初,组织了大班级的全体老师学习了“活动区域的摆设及材料的投放”,老师们都能仔细去学习、去思索,并依据本班活动室的结构,提出自己的设想,经过大家的争论、思索和提议,各班创设了:语言区、科学区、美工区、表演区、建构区,并依据校外辅导老师齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求,科学地摆设了各活动区域,相应投放了各类材料,同时注意材料的可操作性、反复使用及平安性,还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品,这样
12、下来,活动区域的材料日益丰富了,孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份,又组织老师学习了“如何写幼儿活动观看记录”,通过这次学习,老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组争论活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录,为下学期的记录工作打好基础。 四、教改路上共同进步 这学期,我们尝试着:提倡资源共享,资源互补,加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作,各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来,三个大班的老师沟通的机会比以前多了,大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历,有空就到邻班看看主题活动的开展状况,同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是
13、很有阅历,但把12个人的才智集在一起,阅历也就集少成多,集精华于一体了。 五、各班仔细、乐观按上级指示,落实、贯彻预防“非典”的各项工作。 预防“非典”工作成为这学期的工作重点,各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处,思想觉悟提得高高的,不敢有半丝松懈。经受三个月,各班都能较好的完成预防、消毒工作,确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。 为了让幼儿进入学校后,尽快地适应学校生活,我们三个大班共同地有方案开展了最终一个主题我要上学校了。在这个主题中,我们三个大班的老师由主题的设想到成立,由引导幼儿拉主题网络到提出问题,由制定训练活动内容到探究活动的开展,由记录、表征到墙
14、饰的制作、制作博士帽“模拟学校”的创设到活动结束,都在共同参加争论、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难,今后工作的设想。 在工作中,我们遇到了一些困难,如:有关主题探究活动的书刊数量有限,很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况;年青老师的阅历还有待学习和积累;大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解,但这只是起步,我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历,凝聚大家的才智及阅历,共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路,我们为这一天的到来将做出最大努力,将教改工作推上一个崭新的台阶。 教
15、研组长工作总结4 回顾这学期的教研组工作,经过了迷茫和探究。在这个岗位上,我快速地成长着,我和我的同事们共同努力着,在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把状况汇报如下: 一、在本年度的感受 “教研组长”意味着首先要业务力量过硬,这无形中是对我一项重大的考验,从接受任务的那天起,我就决心花更多的时间用在教研和指导中,花在备课上的时间远远高出了以前,而事实也证明白人在压力和责任下是进步最快的,这学期,我的历练是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力,更来自于领导和老师们的支持。感谢赐予我支持的领导和老师们,是你们给我了机会,让我成长。 二、扎实教研,落到实处 本学期
16、,本组在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。 教研活动每小周一次,是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会,我们组有效地运用这珍贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为训练第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,在活动中带领老师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位老师都能乐观地参加进来,我们围绕新的课程改革,结合课题试验或教材、课标进行集体备课,观看录像,进行课堂教学、课时设计。在教育科的指导下,我们
17、乐观开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”(有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录)。 教研活动能针对每位语文老师的课堂进行有针对性的评讲,本学期我们共对老师的课堂进行了评议。很多老师在培育同学的读书感悟力量,设计了老师导读学习、同学合作学习、同学自主学习等环节,贵在老师指导,重在同学有得,由于设计内容较多,有个别内容完成较仓促,为此,在倾听了大家的建议后,老师也进行了反思,我觉得反思
18、更能促进一个老师的专业水平的提高。 同时,除了听取学校规定的优质课外,我还利用业余时间倾听了本教研组老师的语文课,听课不只是完成教研组长的听课任务,更是给自己一个向其他老师学习的机会,同时可以较好的提示自己在教学中应当留意的问题,从中获得解决的方法。 三、管理同学,提高素养 1、努力树立同学的学习信念,提兴奋趣 想要同学提高成果,首先就要树立同学学习的自信念,准时表扬在各方面有进步的同学,做到形成竞争的学习风气,同时老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课,仔细上课,仔细批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。教研组老师准时沟通教学上的得与失,将好的阅历和做法相互沟通。坚
19、持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些同学能够提高语文学习爱好,花费了大量的心血。 2、努力培育同学的语文基本力量 语文学习就是“听说读写”,抓好朗读的训练至关重要。为了提高同学朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练,培育边读边思索,边读边感悟的习惯,习惯一旦形成,力量也就有了提高。 同时,对书写我们也做了要求。无论是课堂作业还是家庭作业,我们都统一标准,使同学在刚开头练习钢笔字,书写力量就有一个较好的基础。 四、共同努力,共享收获 这学期我们组严格根据教研组工作方案,开学初布置了工作任务,使老师在日常工作中可以做好积累,有针对性的拟写教学反思、
20、因材施教的典型案例,并能准时的搜集自己的教学金点子,用科学的训练理论指导课堂教学和管理,深刻自己的教学内涵,丰富自己的老师体验。 这任教研组长的工作以来,让我自身快速的在成长,在我成长的同时,我也和我们组的老师一同努力着,奋斗者,虽然我的工作还有许多需要改进的地方,但是我的抱负不会变。 训练,是我生命里永久的牵挂!身后的印迹必定还在不断延长,在将来的生命历程中我会执着的追求,用自己的热忱和才智谱写着辉煌的篇章。 教研组长工作总结5 第一学期的工作圆满结束了,回顾这一学期以来,我们生物教研组围绕“科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面进展”的宗旨,深化科研促教学,结合我校办学的实际状况培育
21、同学的生命科学素养,促进同学素养的全面进展。下面对本学年度工作做一总结。 一、教研组工作概况: 生物教研组现有五位任课老师,一位试验员。担当高二级.个教学班,高三级八个教学班的生物学教学任务。每位老师都达到了满课时,有两位老师超课时。全组每位老师能克服各方面困难,仔细上好每一节课,无一人请病、事假,作到出满勤。有两位老师先后乐观协作学校工作,担当了高二级班主任的工作,并且取得了优良的成果。 二、工作重点和完成状况 第一、抓课堂教学,促训练教学改革: 学校训练的主渠道是课堂教学,老师熟悉的提高、观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强老师对课堂教学的讨论,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施
22、来促进课堂教学的改革。 1、落实好教学大纲精神,深挖教材,通研教材,使老师对本学科本学年的教学心中有数,有利于老师制定数学方案。 2、开展集体备课活动。主要以备课组为单位,课余时间随时进行。大家商讨教学进度,解决教学中难点问题,共同分析学情,探讨因材施教的方法,以保证每位同学在生物课堂上都能找到自己的位置,尽量避开出现“过差生”,努力打造“优质生”。 3、开展课堂教学研讨活动。采纳个别听课和观摩研讨的方式,与个别老师谈教学方法,讨论教学规律,或者进行公开课,由其它人进行教学评价,大家共同参加反思出教学思路及教学模式。 其次、不断加强科研意识,以科研促教研。 无论是对高二级的执教心得还是高三生物
23、课复习方法,学法指导,都仔细做了教学阅历和体会的记录和总结工作。坚持有系统地学习新大纲,其它学校的教学阅历。生物学通报是国家级中同学物教学刊物。能切合中同学物的教学实际,有效指导中同学物的教学,是中同学物学老师的良师益友。在学校的支持下,我们生物教研组胜利申请了“庆祝创刊55周年,支援西部训练事业,免费赠送一年期刊”的活动。获得了该刊一年的赠刊。通过大家的学习研读,扫瞄其中的“科学家论坛”、“综述与进展”栏目能准时了解生物科学新进展;“基础学问”、“教学参考资料”可巩固基础学问,积累学问底蕴,“课程、教材改革”、“教学专题讨论”、“新老师园地”、“课堂教学设计”对转变教学观念,提高课堂管理和驾
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