教学设计方案 Lesson,93,教学设计方案二.docx
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1、教学设计方案 Lesson,93,教学设计方案二Lesson 93 教学设计方案二教学内容1词汇:try to do2句型:Its quite a nice picture.3语法:初步学习过去进行时态的用法。教具录音机;多媒体视频;一组图片,画有人物和动作,如:打篮球、跑步、唱歌、写作业等,并标有详细的过去时间。如:8:30 yesterday morning等。课堂教学设计Step 1 Leading-in请三位同学到前面来,分别做出扫地、读书、写字等动作。老师依次提问:T:What are you doing?S1:Im sweeping the floor.S2:Im reading
2、a book.S:Im writing.老师手指这三位同学,依次问大家:T:What is he/she doing?学生根据实际情景,依次答出:S2: He is sweeping the floor. She is reading a book. He is writing.老师要求全班将三个人的动作分别记清晰。Step 2 Presentation就刚才三位同学的动作,向全班提问:What was doing when I came in?重复两至三遍,板书这个句式,用彩色粉笔标出was,启发大家揣测句子的含义,并引导全班回答:He was sweeping the floor.She
3、was reading a book.He was writing.板书上述三个答句,启发学生视察谓语部分的改变,并简要介绍一下过去进行时态所表示的含义。Step 3 Ask and answer借助课文插图或出示图片,让学生练习表达图中人物的活动。T: Its Monday. The students are drawing some pictures on the blackboard. Now lets look at the picture. What are they doing? 让学生表达图中的各个学生正在进行的活动,并让他们表演出来。A: What is Li Lei draw
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