数学教学中学生反思能力的培养优秀获奖科研论文.docx
《数学教学中学生反思能力的培养优秀获奖科研论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学教学中学生反思能力的培养优秀获奖科研论文.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、数学教学中学生反思能力的培养优秀获奖科研论文 初中是培养学生形成正确的思维方式、养成良好的学习习惯、提高自我思考能力和独立解决问题能力的重要阶段.而数学作为初中阶段十分重要的一门课程,其对学生思考能力、反思能力有着较高的要求.通过反思,可以使学生在学习过程中举一反三.在初中数学课中培养学生的反思能力,能够达到较好的教学效果. 学生的反思能力是在学习过程中经过教师有目的的培养得到的.在数学教学中培养学生的反思能力可采用如下方法. 1.养成记录的习惯 学生在听课过程中遇到不太理解的知识时要及时作记录,对于教师所说的重点内容也要及时作标记.每节课结束后,学生通过所作记录来总结自己在课堂上掌握了哪些,
2、还有哪些不明白,在课下可以向老师或者同学请教,有针对性地对问题进行解决.督促学生给自己制定每日的学习计划,培养学生有计划地进行学习的习惯,定期对其学习目的是否达到、学习计划是否完成进行检查,并根据学习的效果对学习计划进行调整.在这一过程中,培养学生的反思意识.让学生定期地对所学知识进行梳理,总结同一类型题目的解题方法和思路,对于有多种解法的要找出最简便解法,标出题目中自己较易犯错的地方,这种记录和总结的习惯,对于提高学生的学习效率有重要影响,使其在日后的复习过程中有事半功倍的效果. 2.培养学生课前预习、课后归纳、课堂反思的习惯 在学习过程中,学生往往只注重课堂上教师讲课的过程,而对课前的预习
3、和课后的归纳不够重视,其实预习和归纳对于提高学习效率也有着重要的作用.课前的预习能够使学生了解教师在课堂上所讲的内容,通过预习先了解学习内容的重难点在哪,发现问题,对于有疑问的地方,可以在课堂上进行仔细有针对性的听课,对于课堂重点把握得更加准确.课后的归纳就是将预习中自己有所疑问的地方在课堂上经过教师讲解后看自己掌握得如何,对于自己在预习中没有注意到的重点问题教师在课堂上是如何强调的,教师在课堂上补充了哪些课本上没有的好的解题思路和方法.课后归纳是把教师的课堂教学内容进行反思,结合自己对不同知识点的掌握情况作出一定的总结.课后归纳就是一个查漏补缺的过程,在归纳的过程中学生将知识进行消化和理解,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 教学 中学生 反思 能力 培养 优秀 获奖 科研 论文
限制150内