八年级地理下册 第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域划分(第2课时)学案(无答案) (新版)湘教版.doc
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1、1第五章第五章中国的地域差异中国的地域差异第一节第一节四大地理区域的划分四大地理区域的划分【教学要求教学要求】1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型;结合生活体验,以某一类型的区域为例,举例说出不同尺度、不同级别的区域。2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。3.阅读“我国四大地理区域图”,能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围;通过对四大地理区域划分界线的分析,知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因,初步了解它们的自然地理差异;在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭淮河一线的地理意义。【自主预习自主预习】一、不同的地理区域一、不同的地理区域1.人
2、们根据不同的需要,可以划分出不同类型的区域,比如区域、区域和区域等。同一个地理区域,可能同时兼有“身份”。2.同一类型的区域,可以划分出不同或不同的区域。3.我国的温度带可划分为带、带和带,而温带又可进一步划分为带、带、带。二、我国的四大地理区域二、我国的四大地理区域1.我国疆域辽阔,不同地区的差异很大。根据各地的、和地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即地区、地区、地区和地区。2.北方地区与南方地区的分界线大致与(山脉)一(河流)一线一致。3.西北地区与北方地区的分界线大致与毫米年等降水量线一致,确定的主导因素是。4.青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的分界线大致与第、级阶梯分
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