教师小学个人述职报告模板七篇.docx
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1、教师小学个人述职报告模板七篇 教师小学个人述职报告 篇1 20xx年即将过去,回顾一年来的工作,有收获的喜悦,有得到肯定的喜悦,有面对困难的彷徨。不管是喜悦与肯定的取得,还是困难与彷徨的化解。都是与领导的指导帮助与老师的理解支持分不开。为了不辜负每一位关心帮助过我的领导与老师。我将认真总结工作,查找不足,为今后工作找到前进的动力。现就自己的工作向大家汇报如下,请指正。一、协助教学副校长做实教学过程的管理指导工作。将提高教学质量的目标落实于过程管理之中1、重视教学过程的指导与管理。根据上级要求,结合学校实际,进一步对常规工作提出更加明确的要求。落实期初、期中、期末三次常规检查指导与评估。期初侧重
2、于了解情况,明确指导方向;期中侧重于有针对性地指导;期末侧重于评估考核。用集体的力量推进过程管,听课后有集体议课后再指导,每项检查指导有情况的沟通交流再汇总,检查通报有集体的交流评议再通报。2、加强专业成长过程的指导。规范教师业务理论学习的形式,强调学习后的反思,将理论学习与学习内化结合起来。坚持教师手写教学反思,不求长篇大论,只求有感而发,只求有些实效。强调同伴互助,在有组织听课、自主听课的过程中向校内外同伴学习,更重视听课的点评。3、抓实单元教学过程的系列化。对单元复习、单元检测与讲评、考后集中辅导与分层练习提出了具体要求,在策略上做了指导,完成的效果上进行了反思与总结。二、协助教学副校长
3、组织师生活动,为教师专业成长与学生特长培养提供展示的平台。将提高质量的目标落实于多样的活动之中1、将学区中心校引领性教学活动深化为学校的系列研究行动。在中心校语文略读课、英语有效课堂研究活动的引领下,学校组内化学习行动,有教师外出学习体会交流、有针对性的理论学习、有教师与教研组的自主研究实践、有学校组织的初步探究成果展示、有展示后的集体点评与总结。2、将课堂教学活动作为锤炼教师的平台。组织了语文、数学课堂教学展示课,为有效课堂地开展起到了引领作用。指导组织转岗教师、音乐、美术课教师的课堂教学评优活动并参加学区中心校活动。让老师参加活动中的过程中得到锻炼与提高。3、将学生活动的开展作为培养学生特
4、长的渠道。组织了三六年级的学生作文竞赛、英语会话、朗读、单词识记、演讲比赛。在层层开展活动的过程中激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性。三、协助教学副校长落实“抓两头促中间”工作。将教学质量提高的目标落实于学校的每个角落1、重视一年级学生的养成教育。组织一年级学生行为习惯养成教育交流会,会上有教师对一年级学生行为习惯现状的分析,有教师具体培养措施实施与效果的交流,有具体的讲座引领,有学生行为习惯进行长期培养的深入要求。2、强化六年级的质量分析与指导。组织三次阶段性考试,每次与教师一起监考、阅卷、分析成绩,指导制定提高教学成绩的措施。落实学校的“三盯”要求及包班责任制,与教师一起做学生工
5、作,为教师提供多方位的支持与服务。3、坚持对二五年级学生整体指导。在检查指导听课、学生活动、阶段检查中,对发现的共性问题以年级组为单位进行指导,发现个别班级的问题与班主任、相关科任教师交流,提出明确的要求,通过听课、与学生教师交谈掌握情况,个别进行指导。组织期中成绩监测,与成绩有明显差距的学科老师一起分析成绩,指导制定逐步提高成绩的措施。四、协助教学副校长抓好学校特色工作,为学生全面发展奠定基础。将提高质量的目标落实于特色办学工作之中。1、规范地进行中华经典诵读活动。在充分借鉴多年学校组织诵读活动经验的基础,实行定内容与适当拓展相结合,每一个级别有必背篇目,学生又可根据自己的兴趣拓展一些自己喜
6、欢的篇目。成功地组织了一年一度的诵读展示活动。2、规范图书室的使用,将书香校园活动推向深入。以自己兼任的课外阅读课为契入点,制定出了开放图书室,建设书香校园活动方案。让学生自己选择图书、自主阅读、教师方法指导、组织成果展示的形式开展课外阅读活动。激发学生读书的兴趣,提高学校教学设施的使用效益。让书香校园建设从学生走进图书室开始。2、坚持办好新蕾习作小报,为学生学语文、练表达提供一个展示与交流的平台。指导组织小报编辑人员精选稿件、精心编辑、认真发行。实现发行的规范化。共出版发行小报三期。学生们认真阅读、踊跃投稿中找享受到了成功的喜悦。小报编辑发行为激发学生习作兴趣起到了重要的作用。五、找准差距,
7、反思工作,明确方向,努力提高教导素养。将教学质量提高的目标落实于不断改进自己的工作之中1、按照学区中心校要求落实了“xxx”工作,但是,课堂教学的引领示范作用还没有达到应有的效果。讲座的理论还没有达到应有的高度。对窗口及帮带教师的指导效果还有待于提高。认真领会“xxx”工作的精神实质,不断提高自身的业务素养,是将“xxx”工作取得实效的根本。2、单元复习教学系列化的设计还没有达到预期的效果。今后要将复习课堂教学的研究及分层练习的设计作为今后教学常规指导管理工作的重点,力争探索出一个有效的路子。为提高学校成绩发挥作用。3、教学常规过程指导与管理的实效性还十分不理想。如何在过程管理中找到一个轻负高
8、效的教学管理指导的方式,这也将是今后工作中要思考的问题。感谢大家对本人工作的支持!汇报完毕,请大家指正! 教师小学个人述职报告 篇2 尊敬的领导:您好!作为老师,我也是尽责的做好教学的一个工作,去对学生们负责,过去的一年我也是从教学上去做好,作为数学老师,我也是把班级的数学教好,成绩也是有一些,在此我也是就自己的一个工作来向领导述职汇报下。数学的学习,可以说也是一个比较难的点,小学的数学更是如此,学生们要去理解,要去了解数学知识并不是那么的轻松,但我也是在工作上会去想一些办法,会去做一些游戏来让学生们对于数学是更感兴趣的,我知道其实数学的知识教导给学生并不是那么的重要,而是要锻炼他们数学思考的
9、一些能力,对于数学的兴趣培养,去把学习的方法教给学生们才是更为重要的,而不仅仅是知识,所以很多时候在课堂上,我更多的去让学生们参与进来,而不是我一个人在讲,而这种方法也是不那么容易做好,但自己的经验也是有一些而且也是积极的态度做好,并得到了学生们的肯定,愿意到课堂上来参与游戏,去对数学知识有更多的了解,一年下来,学生们也是有了很大的成长。除了做好数学的教学,我也是积极的去提升自己,去听一些优秀老师的课堂,看他们是如何的教课的,又是有哪些方面是值得我去学习的,会去看书,会在办公室和其他的老师多交流教学的一些经验,找到自己的一个不足去改进。过去的一年也是去了解数学教学方面最新的一个情况,去找到一些
10、资料来让学生们更好的了解数学,去学习的同时更是积极的参与到课堂上来,我也是明白要教好并不是那么的简单,会积极的来备课,来和同事交流哪些方面是可以去改进的,要去尝试并做好的,一年的工作也是得到了认可,同时看到学生们对于数学学习的热情我也是知道自己做的还是不错的,但依旧还是可以在一些方面继续的来进步一些。生活上,我有好的习惯,除了工作和学习也是积极的来和同事们交流,和大家相处,来到我们学校的时间也是不太长,我也是以一个新人的心态多去学习,多和同事们和谐的相处并且多向他们去请教,很多的方面也得到他们的帮助让我能更好的融入这个集体,做好工作的,对于这儿的教学氛围以及学生们我也是很好的去相处,同时也是感
11、受到自己合适这份工作会在来年也是继续的去做好,当然也是有一些方面要继续的提升,同时生活当中自己也是有很多的事情也是同事们操心了的,很是感谢。在今后的工作生活中我也是会继续的来做好而不让领导失望。此致敬礼!述职人:xxx20xx年x月x日 教师小学个人述职报告 篇3 一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教,小学数学教师个人述职。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科
12、计划,并落实完成。一、 自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、创设情
13、境,激发学生学习兴趣。新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。2、紧密联系生活实际。数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。3、开展实践活动,培养学生的创新素质,教师个人述职报告小学数学教师个人述职。波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中
14、思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。4、发挥合作优势,开发学生创新潜能合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的.提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组
15、成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算19+18=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛 。基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生,加强学
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