人教版部编版小学语文四年级上册-麻雀-优秀教师教学设计.docx
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1、努力!加油!好好学习 天天向上第五单元导读第五单元导读【单元导教】【单元导教】本单元为习作单元。本单元由四部分组成,第一部分为精读课文,教学时可以通过具体的语言文字让学生感受表达的特点,学习写作方法。第二部分是交流平台和初试身手。交流平台可以结合课文中精读课文的学习,帮助学生梳理、总结从课文中学到的写作方法。初试身手重点指导学生初步尝试用学到的写作方法进行表达练习。第三部分是习作例文,教师可以指导学生借鉴的写作范例,引导学生运用学习到的习作方法进行写作实践,完成单元习作,培养完成单元习作所需要的写作能力。习作单元的全部内容都以习作能力的达成为目标,各部分联系非常紧密。本单元最重要的语文要素是“
2、了解作者是怎样把事情写清楚的”。本单元所选取的两篇文章屠格涅夫的麻雀和黄亦波的爬天都峰,都具体地向我们讲述了一个故事。学习这单元的课文,不仅要求学生了解作者是怎样把事情写清楚的,还要学会如何把一件事情写清楚。通过本单元的学习,力争使学生可以通过阅读,学会把事情写清楚。了解作者是怎样把事情写清楚的了解作者是怎样把事情写清楚的板块板块教学关注点教学关注点把一件事写清楚把一件事写清楚教学体现整体性教学体现整体性联系已经学过的内容联系已经学过的内容麻雀现代文精读指导学生可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。指导学生可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中重要的内
3、容。第四单元的课文,都是按照事情的起因、经过、结果来写的。爬天都峰现代文精读指导学生按一定的顺序写事。指导学生抓住怎么想、怎么说、怎么做,把事情发展过程中的重要内容写清楚。适当联系上单元课文,加深学生对怎样写清楚一件事的体会。交流平台初试身手交流平台初试身手指导学生梳理、总结把内容写清楚的方法,为单元习作做准备。指导学生总结把一件事情写清楚的的方法;能用上动作的词语把做家务的过程写清楚,指导学生进行初步尝试。指导学生通过阅读学习写作的方法,并初步尝试迁移运用到自己的写作中,把事情写清楚。习作例文与习习作指导学生进一步体会按照一定顺序写事,把事情能按照一定的顺序把一件事写清楚,利用习作例文解决学
4、生习作中存在的问题,但三年级上册第八单元学过写一件简单的事,既可以利用已有努力!加油!好好学习 天天向上作发展过程的中重要内容写清楚。不要把习作例文当做略读课文来教。的习作经验,又需要整合本单元精读课文、初试身手、习作例文和单元习作的写作方法。【单元教学目标】【单元教学目标】字词句字词句:认识 11 个生字,读准 1 个多音字,会写 21 个字和 29 个词语。阅读:阅读:1.知道要按事情发展的顺序写事(写一件事)。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,展现事情发展过程中的重要内容。3.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做,把事情发展过程中的重要内容写清楚。口头表达:口头表达:能梳理总结,把事
5、物(一件事情)写清楚的方法。能发挥想象把图片的内容说清楚。书面表达:书面表达:能用上表示动作的词语,把做家务的过程写清楚。能选择一件印象深的事,按一定的顺序把这件事情写清楚。1616麻雀麻雀【课前解析】【课前解析】关注内容:关注内容:麻雀叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是猎狗攻击小麻雀,经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿,结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文按照事情发展的顺序写,把起因、经过、结果交代的很明白。作者观察很细致,捕捉到很多细节,既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起翅膀的紧张,又听到了老麻
6、雀嘶哑而绝望的叫声,并加上了自己的想象。作者把这些内容写下来,清晰生动地展现了当时的情形。关注作者关注作者:屠格涅夫(18181883)19 世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫的创作具有鲜明的时代特征和强烈的批判精神,善于把握时代的脉搏,主题鲜明,结构紧密,人物形象鲜明,语言优美,对俄国文学的发展产生了巨大的影响。他的代表作有猎人笔记 贵族之家父与子罗亭等。猎人笔记描写了俄国农奴制度下农奴的悲惨生活,暴露了俄国农奴制度的的黑暗和残酷,在俄国文学史上产生了巨大的影响。本文就节选自猎人笔记。关注语言关注语言:课文篇幅短小,语言高度凝练,用词准确传神,往往寥寥几笔便能勾勒出对象的特征特征。如,“却像
7、一块石头似的落在猎狗面前”“挓挲全身的羽毛”“他浑身发抖,发出嘶哑的声音”等,这些描写将一直奋不顾身、不惜牺牲自己生命,也要拯救孩子的老麻雀的形象栩栩如生地刻画了出来。关注关注把事情写清楚的把事情写清楚的的方法:的方法:课后题直接指向单元语文要素,第一题重在引导学生梳理努力!加油!好好学习 天天向上事情的起因、经过和结果,知道课文是按照事情发展的顺序来写,并懂得这样写有利于把整件事的来龙去脉交代清楚。第二题引导学生探究,怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚,知道写事的时候不只可以写看到的,还可以写听到的和想到的。关注插图:关注插图:课本插图呈现的是猎狗与麻雀相遇时的情形。猎狗的激情与贪婪、小麻
8、雀的弱小与无助、老麻雀的惊恐与无畏都隐藏在一个个细致入微的动作与神态里,这样的插图有助于学生感受当时情况的危机和老麻雀的勇敢。关注字词:关注字词:打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护幼儿 搏斗 庞大 安然 强大【教学目标】【教学目标】1.认识“嗅、奈”等 6 个生字,会写“嗅、呆”等 13 个字,会写“打猎、猛烈”等 17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学重点】【教学重点】知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要
9、内容。【课前准备】【课前准备】多媒体课件【课时安排】【课时安排】2 课时第一课时第一课时【教学目标】【教学目标】1.认识“嗅、奈”等 6 个生字,会写“嗅、呆”等 13 个字,会写“打猎、猛烈”等 17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学过程】【教学过程】一、一、图片导入,激发学习兴趣图片导入,激发学习兴趣努力!加油!好好学习 天天向上1.(出示麻雀的图片)在鸟类中,麻雀是一种很常见的数量很多的小鸟。它们活泼,机灵,胆小,外貌非常普通。今天这节课,我们将认识一只特别的麻雀
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