留守儿童工作总结范文(合集).docx
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1、留守儿童工作总结范文(合集)留守儿童工作总结范文(一) 儿童进展影响最大的因素有家庭因素和同伴因素。家庭是儿童接触最早、接触时间最长的成长环境,在儿童最具有可塑性的时候,主要是在家庭中度过的。孩子与父母建立的早期依恋,父母的教养方式、家庭结构等都对孩子的人格产生着长期深远的影响。 但随着经济的进展,社会结构的转变,多数农夫背井离乡外出打工,于是也留下很多留守儿童,这些留守儿童,占我们农村学校同学数的大半,他们给我们的教育提出了一个新的主题。 这几年我都从事高班级的班主任工作,与留守儿童接触时间较长。下面我就谈谈这几年来在留守儿童的德育工作的一些体会。 一、用更多的爱滋润留守儿童的心田 多数留守
2、儿童性格内向,缺乏自信,简单伤感,自觉性不如别人。这就要求我们用爱去滋润他们的心田。 关怀他们的日常生活。这种群体的同学大都寄宿在学校。在学校中一切生活都必需自理,难免会遇到这样那样的难题。这时我们必需以慈母般的爱去关怀他们。教会他们整理内务,提示他们早晚洗漱。感冒咳嗽了带他们看医生,端水喂药,饭票、钱掉了准时送去劝慰并借给他们。 关怀他们的心理需求。当他们的心理上消失问题时,我们要以伴侣的爱与他沟通。他们孤独时,我们常在他们身边,陪伴他,倾听他们的心里话;他们伤感时我们劝慰并想方设法让他们欢乐;他们不自信时我们要鼓舞他,让他们满怀信念。 关爱他们的学习。由于他们缺少家长的监督,因此他们的学习
3、自觉性不强,这时我们不能用强制手段来惩处他们。而是在平常多一些爱的提点。上课时多看他们几眼,多给些回答与沟通的机会,课后多一些询问:作业做了吗?有时间能看看书吗?活动课时我多给他们一些机会让他们能爱上学习。 二、建立留守儿童档案 以班级为单位,将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、爱好爱好、智力水平、性格特征、学习动机和方法、与代管人的融洽程度、与外出打工父母沟通状况等,监护人的基本状况进行登记。这样具体的状况登记会给我们工作带来许多便利,我们也能依据他们的档案状况有的放矢,制定出相应的教育方法。 三、常常与家长联系,定期召开监护人会议 留守儿童多半时间同爷爷奶奶在一起,原来就缺少父母的
4、爱,爷爷奶奶更是不忍心说教孩子,反而更加宠爱。现在的孩子脑袋瓜灵活,有时即使做了错事,只要一撒谎就能骗过老人。而作为父母成天忙于工作,不能陪孩子,总感觉对不住孩子,内心存着亏欠与内疚。所以每次回家时,给孩子买这买那,同孩子一块玩耍欢乐,稍有心思的父母还会顺带询问一下孩子的学习状况,而孩子随口一编,就能蒙混过关了。针对这种状况我们要常常与家长联系,让他们准时了解孩子的状况,协作学校的教育。定期召开监护人会议,通过会议的形式,沟通管教留守儿童的阅历教训,了解他们在校及在家的学习、生活状况,沟通他们存在的问题,共同制定教育策略。 留守儿童工作总结范文(二) 家长在外经商、务工,但由于方方面面的缘由无
5、法使孩子在自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”. 这就是所谓的留守儿童 。留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长。造成他们“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障” 等五大问题。在帮扶工作中,我不断的反思,努力使自己做好这项工作。通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了肯定的成效,也获得了一些阅历。现总结如下: 1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家,帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况 。做
6、留守儿童的“爱心妈妈”。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。更重要的是始终注意他的行为规范的养成教育,常常与他们一起漫步、拉家常,了解他们的详细状况,这样使他们亲近、信任老师,让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长,大大增加教育实效性。 2、 健全”留守”档案、 便于信息捕获。对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析,为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括同学的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行管理。 3、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩
7、子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻 。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,就要想方设法把状况反馈给家长 ,要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通,让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展 。 留守儿童工作总结范文(三) 随着我国社会主义市场的经济的进展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必定,催生出了“留守儿童”这一特别群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或托
8、付人照看的中学校生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,今年,我校乐观响应各级领导的号召,从实际动身,在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”,现将这段时间的工作状况总结如下。 一、摸清状况,确立工作目标 随着改革开放的不断深化,我县农夫大量外出务工、经商,有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使大量生源外流,但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚关心看管,我们班像这样的“留守儿童”就有x多人,他们享受不到父母的暖和吩咐,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病
9、、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来,同学是祖国的盼望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论,找到了影响留守儿童健康成长的缘由,有针对性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境,不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订详细方案,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使
10、学校成为了同学学学问,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推举x名典型同学与我校在职老师结对,每位老师结对x名同学,帮扶老师常常找留守儿童谈心,随时把握留守同学的思想动态,定期家访、关怀生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和愁闷。 3、大力宣扬,发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热闹支持,纷纷担当了“代理家长”的角色
11、,与孩子们一道,迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部同学进行了仔细的调查讨论,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系,共同形成了以同学为中心的关爱网络。 5、乐观开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮番值日在同学活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。 6、定期支配免费体检。为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们支配免费体检,对他们进行全面的身体检查,准时了解孩子的
12、身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉,准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。 7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进行评比考核,学校乐观讨论科学考核评估的方法,加强了对留守儿童的教育和管理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和老师进行评,作为奖优罚劣的重要依据。 8、制造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行阅历沟通;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。 三、取得的成果 经过各界人士的共同努力,我校
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