高考作文素材之时事热评:高考复读12年就该被列为“失信考生”吗?.doc
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1、作文素材之时事热评:高考复读12年,就该被列为“失信考生”吗?目录:1.网民建议限制录取未报到高考生,广西:应充分保障公平受教育权2.高考复读12年,就该被列为“失信考生”吗?3.高考录取未报到,何来“失信”?4.保障教育公平权比限制录取未报到更重要5.建议限制录取未报到考生的背后值得反思正文:网民建议限制录取未报到高考生,广西:应充分保障公平受教育权来源:澎湃新闻2021-11-23 15:04据人民网“领导留言板”11月19日消息,针对网民建议“进一步加强对高考录取未报到的失信考生处理”留言,广西招生考试院19日回复称,对高考录取未报到再次参加高考的学生进一步采取限制性措施,应依据国家法律
2、法规或地方法规政策,综合社会、学校、家长、学生等各方承载力和认可度,充分保障学生公平接受教育的权益。网民10月18日在人民网向广西壮族自治区党委书记留言称,建议进一步加强对高考录取未报到的失信考生的处理。1、当年高考录取未报到的学生次年参加高考,高考文化分数在总分基础上减少10分,且正投阶段填报志愿数缩减为3个,征集阶段填报志愿数缩减为1个,通过此措施让学生认真重视自己的高考机会;2、当年高考录取未报到的学生,次年若被录取入学,则取消其在校期间参评任何市级以上评奖评优的资格,通过此措施进一步加强学生的学习风气与学生工作管理。此项适用于研究生。广西壮族自治区招生考试院11月19日回复称,建言已收
3、悉。对高考录取未报到再次参加高考的学生进一步采取限制性措施,应依据国家法律法规或地方法规政策,综合社会、学校、家长、学生等各方承载力和认可度,充分保障学生公平接受教育的权益。我区通过不断加强教育辅导、加大信息公开、提供咨询保障等措施,尽可能避免学生误填误报,提高学生高考志愿选择能力和入学报到率。随着社会经济的不断发展,以后的高考录取工作也会作出相应的调整变化,调整过程中我们也会综合考虑社会各方的意见及建议。近期,广西一位多次放弃高考录取资格而复读十二年的考生受到广泛关注。据澎湃新闻11月5日报道,唐尚珺是2016年纪录片高十的主角,是一位出生于广西防城港市上思县一个偏远山村的80后,今年33岁
4、的他第13次参加高考。他被广西大学土木专业录取,但没去。他来到广西平果县一所新开的私立高中报名复读,“争取明年(考)最后一次”。2018年,唐尚珺曾透露他是想考清华,但是在纪录片中,他说梦想是中科大,清华没敢说,怕被嘲笑“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。2014年,唐尚珺高考成绩573分,他报了西南政法大学,但没打算去。2015年他考了587分,被吉林大学录取,没有去。2016年,他考了个“还可以”的成绩,625分。他报了中国政法大学,选了分较低的工商管理专业。唐尚珺去了趟中国政法大学。他在公告栏上寻找自己的名字,看被分到哪个班,但是之后他在校园里逛了一圈就走了,决定到南宁平果三中复读。当时,他看到南宁平
5、果三中的复读生招生广告称:600分以上的回去复读,奖励10万,每月补贴2000元生活费;第二年考上清北,再奖励60万。回到平果三中,唐尚珺发现,放弃名校选择复读的不在少数。他所在的班上有40多人,600分以上的有10个。高分复读生甚至拥有和学校董事长议价的权利。他听闻,有个640多分的复读生向校董提出要20多万奖励,学校应允了。两年后,那人考上清华,奖了60万。唐尚珺不无羡慕,“能上想去的学校,又能挣到钱,那肯定划算啦。”这成了2016年之后他复读的动力。高十2016年播出至今,网上议论不断,有人称唐尚珺是“现代版范进”。有网民称,报了志愿不去读,浪费一个名额,对本来可以录取的学生不公平,对应
6、届考生不公平。国家应该立法杜绝这种人去占用有限的教育资源,应该设置每个人参加高考次数的上限,比如两次或者三次。不过,也有网民称,人人平等,只要想努力,不危害社会,不出卖国家,人人有机会追求自己的目标,资源是否浪费,除了标准没人能随口定义。不要站在道德制高点上指点别人,是否放弃属于个人选择。(澎湃新闻记者 吕新文)高考复读12年,就该被列为“失信考生”吗?2021年11月24日 07:31 来源:光明网 光明网评论员前段时间,一部纪录片让广西一位复读12年的考生唐尚珺火了。唐尚珺今年已经33岁,参加过13次高考,期间考上过西南政
7、法大学、吉林大学、中国政法大学等学校,但因为只想去清华,所以一一放弃。如今,有人建议对唐尚珺这种行为进行“处理”。有网友在人民网“领导留言板”给广西领导留言,建议“进一步加强对高考录取未报到的失信考生处理”,如果录取了但未就学,措施包括下年高考总分减10分,填报志愿缩减;次年若录取,取消在校期间市级以上评奖评优资格;甚至建议该规定适用研究生。目前广西考试院已回复,“充分保障学生公平接受教育的权益”。扣分、取消评奖、扩展到研究生,不难看出建议里对录取未报到考生的“恨意”,也带着一股“杀伐果断”的狠戾。有意思的是,近些年失信措施在一些地方被滥用、泛化,舆论不乏批评,但网民也开始自觉地祭出类似手段,
8、并且毫不手软。但应该明白的一点是,高考作为受教育权的一种形态,是守法公民的天然权利,而非特权,所以不可被剥夺,也不可被限制,这是讨论问题的基础。所以扣分、不让评奖一类信手拈来的惩戒措施,出于网民之口当然可以,但要落到现实政策里,就无法嵌合基本的法理基础。类似措施观感上的“凶相”,也正因为这和高考的存在逻辑是冲突的,高考是普惠的、天然的、毋庸置疑的,而非可以扭曲的、区别的、设前提条件的。公允地说,录取而不读,确实“招人恨”,尤其是对于考不上这些学校的学生及其家长;客观上也会造成名额被浪费,影响招生工作。但根本上说,这依然是考生的自由,相当于投票中的弃权,不能说因为会有废票,所以弃权都是不允许的。
9、对于考生来说,这也不是没有代价的,可能他要重新经历一次复读的痛楚,错过一次宝贵的机会,“虚度”数年光阴。所以录取而不读,并非是一件随心所欲的事,考生的选择和所付代价是相等的。当然,对于招考单位和学校来说,也会造成无谓的消耗。但不无矫情地说,这是“自由的代价”,因为要保障选择的自由,所以没法计划得天衣无缝。目前确实已经有少数地方出台了所谓“失信考生”的政策,但在舆论场上不是没有争议。归根结底,分数是考生自己考出来的,被学校录取是自己争取来的,个体选择权是社会应当保障的高层次价值。如果是出于节约教育资源和行政资源的功能性目的,那么也应当从行政逻辑入手,进行招考制度的改革,而非动辄给考生扣上一个“失
10、信”的帽子,挤压个体权利。无论是高考还是考研,屡屡出现录取而不读的情况,很大原因在于集中录取、集中调配的计划录取方式,让考生、学校都缺乏转圜的余地。增加招考制度的灵活性,完善信息反馈机制,让学生得以“后悔”,高校可以“补救”,这些才是更合理的解决思路。应该明确,有些权利不可被轻易触碰,对公民的泛道德化评价不可轻易施加,这些价值认知才是完善公共政策的前提。高考录取未报到,何来“失信”?2021-11-23 18:01:05近日,针对网民建议“进一步加强对高考录取未报到的失信考生处理”留言,广西招生考试院在人民网“领导留言板”回复称:“对高考录取未报到再次参加高考的学生进一步采取限制性措施,应依据
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