第二节胞的多样性和统一性.ppt
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1、第二节胞的多样性和统一性现在学习的是第1页,共34页红细胞红细胞白细胞白细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞问题探讨问题探讨现在学习的是第2页,共34页问题问题1:1:你能说出这些细胞的名称你能说出这些细胞的名称?问题问题2:2:这些细胞共同的结构有那些这些细胞共同的结构有那些?问题问题3:3:为什么这些细胞的形态结构不同为什么这些细胞的形态结构不同?提示提示2:2:细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核(植物细胞还有细植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核)胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核)提示提示3 3:细胞具有不同的形态结构是
2、因为生物体内细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化细胞分化的结果。的结果。现在学习的是第3页,共34页一一 原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞现在学习的是第4页,共34页科学家根据细胞内科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞有无以核膜为界限的细胞核核,把细胞分为,把细胞分为真核细胞真核细胞(eucaryotic cell)和)和原核细胞原核细胞(procaryotic cell)两大)两大类。类。由真核细胞构成的生物叫做由真核细胞构成的生物叫做真核生物真核生物,如植,如植物、动物、真菌等;由原核细胞构成的生物物、动物、
3、真菌等;由原核细胞构成的生物叫叫原核生物原核生物,如细菌、蓝藻、支原体、衣原,如细菌、蓝藻、支原体、衣原体。体。现在学习的是第5页,共34页原核生物原核生物发发发发菜菜菜菜蓝蓝蓝蓝球球球球藻藻藻藻颤颤颤颤藻藻藻藻念念念念珠珠珠珠藻藻藻藻蓝藻蓝藻细菌细菌发菜发菜又称发状念珠藻,广泛分布于世界各地又称发状念珠藻,广泛分布于世界各地(如中国、俄罗斯、索马里、美国等)的沙漠和(如中国、俄罗斯、索马里、美国等)的沙漠和贫瘠土壤中,因其色黑而细长,如人的头发而得贫瘠土壤中,因其色黑而细长,如人的头发而得名,可以食用。广东人取名,可以食用。广东人取“发发”的谐音的谐音“发发”而而写成写成“发菜发菜”,意为发
4、财,在农历新年的广东菜,意为发财,在农历新年的广东菜式中更为常见。但事实上,发菜并不是菜,而是式中更为常见。但事实上,发菜并不是菜,而是菌。菌。现在学习的是第6页,共34页事事 例:蓝藻例:蓝藻原核细胞的一些基本特征原核细胞的一些基本特征现在学习的是第7页,共34页淡水淡水淡水淡水水域污染,水域污染,水域污染,水域污染,富营养化富营养化富营养化富营养化,会长出,会长出,会长出,会长出水华水华水华水华,影响水质和水生动物的生活,影响水质和水生动物的生活,影响水质和水生动物的生活,影响水质和水生动物的生活,其中就是有很多其中就是有很多其中就是有很多其中就是有很多蓝藻蓝藻蓝藻蓝藻造成的。造成的。造成
5、的。造成的。水华水华(water blooms),就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象,是水体富营养化的),就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象,是水体富营养化的一种特征,主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后,蓝藻(严格意义上一种特征,主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后,蓝藻(严格意义上应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群,大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群,大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。也有部分的水华现象是由浮游动物一种现象。也有部分的水华现象是由浮游动
6、物腰鞭毛虫引起的。腰鞭毛虫引起的。“水华水华”现象在我国古代历史现象在我国古代历史上就有记载。另外,海水中出现此现象(一般呈红色)则为上就有记载。另外,海水中出现此现象(一般呈红色)则为赤潮。赤潮。赤潮是在特定的环境条件下,海水中某些赤潮是在特定的环境条件下,海水中某些浮游植物浮游植物、原生动物原生动物或或细菌细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。赤潮是一个历史沿用名,它并不一定都是红色种有害生态现象。赤潮是一个历史沿用名,它并不一定都是红色.现在学习的是第8页,共34页植物细胞植物细胞比较下面两种细胞的结构比较下面两种细胞的结构细菌细
7、胞细菌细胞原核细胞与真核细胞区别原核细胞与真核细胞区别思考:思考:1 1、原核细胞与真核细胞中各有什么结构?、原核细胞与真核细胞中各有什么结构?2 2、细胞核和拟核在结构上有什么不同?、细胞核和拟核在结构上有什么不同?3 3、拟核的成分是什么?与真核细胞的染色体有什么不同?、拟核的成分是什么?与真核细胞的染色体有什么不同?4 4、是原核细胞的结构简单,还是真核细胞的结构简单?、是原核细胞的结构简单,还是真核细胞的结构简单?5 5、自养生物、自养生物 异养生物异养生物现在学习的是第9页,共34页原核细胞和真核细胞的区别原核细胞和真核细胞的区别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核
8、细胞核染色体染色体细胞器细胞器 主要类群主要类群细菌、蓝藻、衣原体、放细菌、蓝藻、衣原体、放线菌线菌较小较小(1m1m10m10m)较大较大(10m10m100100)有核糖体、线粒体、内有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿质网、高尔基体、叶绿体(植物)等体(植物)等只有核糖体只有核糖体有染色体,染色体由有染色体,染色体由DNADNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体,环状无染色体,环状DNADNA不与不与蛋白质结合蛋白质结合动物、植物、真菌等动物、植物、真菌等有核膜、核仁,有有核膜、核仁,有真正细胞核真正细胞核无核膜、核仁,有无核膜、核仁,有拟核拟核现在学习的是第10页,共34页提示:绝大
9、多数细胞有细胞核,只有少数细胞没提示:绝大多数细胞有细胞核,只有少数细胞没有细胞核。例如,人的成熟的红细胞就没有细胞核。有细胞核。例如,人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物,蓝藻以单细胞或以细胞群体存细菌是单细胞生物,蓝藻以单细胞或以细胞群体存在,它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较,没有在,它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较,没有成形的细胞核,而有拟核。成形的细胞核,而有拟核。拟拟核核与与细细胞胞核核的的区区别别主主要要有有两两点点:(1 1)拟拟核核没没有有核核膜膜,没没有有核核仁仁;(2 2)拟拟核核中中的的遗遗传传物物质质不不是是以以染染色体的形式存在,而是直接以色体的形式存在
10、,而是直接以DNADNA的形式存在。的形式存在。思考与讨论思考与讨论现在学习的是第11页,共34页小结一小结一:生生物物非细胞结构生物非细胞结构生物细胞结构生物细胞结构生物真菌真菌动物动物植物植物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌三体:三体:原核原核生物生物真核生物真核生物病毒病毒类病毒类病毒朊病毒朊病毒球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌酵母菌酵母菌各种霉菌各种霉菌食用真菌食用真菌支原体、衣原体、立克次氏体支原体、衣原体、立克次氏体支原体、衣原体、立克次氏体支原体、衣原体、立克次氏体现在学习的是第12页,共34页二、细胞学说的建立过程二、细胞学说的建立过程1 1、细胞学说的建立(、细胞学说的建立(1919
11、世纪)世纪)建立者:建立者:德国的科学家施莱登(植物学家)和施德国的科学家施莱登(植物学家)和施 旺(动物学家)旺(动物学家)内容内容:(1 1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发 育而来,并由细胞和细胞产物所构成。育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2 2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的 生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用生命起作用(3 3)新细胞可以从老细胞中产生。)新细胞可以从老细胞中产生。现在学习的是第13页,共34页 2 2、细胞学说的建立过程
12、:细胞学说的建立过程:1.1.从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手;2.2.显微镜下的重大发现显微镜下的重大发现;3.3.理论思维和科学实验的结合理论思维和科学实验的结合;4.4.细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进.讨论讨论:P12:P12现在学习的是第14页,共34页2 2、细胞学说建立的过程、细胞学说建立的过程资料资料1 1:人体解剖观察实验:人体解剖观察实验 问题问题1 1:比利时的维萨里人体构造在什么水平上:比利时的维萨里人体构造在什么水平上揭示了人体结构。揭示了人体结构。问题问题2 2:比夏认为器官是由什么结构组成?:比夏认为器官是由什么结构组成?提示提示1 1:器官:
13、器官提示提示2 2:组织:组织资料二:显微镜下的发现资料二:显微镜下的发现问题问题1 1:16651665年,虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么年,虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的?构成的?问题问题2 2:从资料一与资料二,分析出生物体的生命结构层次?:从资料一与资料二,分析出生物体的生命结构层次?提示提示1 1:细胞:细胞提示提示2 2:细胞、组织、器官:细胞、组织、器官现在学习的是第15页,共34页资料三:理论思维和科学实验的结合资料三:理论思维和科学实验的结合问题问题1 1:施莱登、施旺提出了什么观点?建立什么学说?:施莱登、施旺提出了什么观点?建立什么学说?问题问题2
14、2:细胞学说的中心要点?:细胞学说的中心要点?问题问题3 3:恩格斯对细胞学说的评价?:恩格斯对细胞学说的评价?提示提示3 3:1919世纪自然科学三大发现之一世纪自然科学三大发现之一提示提示1 1:细胞是构成动:细胞是构成动植物体的基本单位;植物体的基本单位;建立了细胞学说。建立了细胞学说。资料四:细胞学说在修正中前进资料四:细胞学说在修正中前进问题:后人对细胞学说的那一个内容进行了修正?问题:后人对细胞学说的那一个内容进行了修正?提示:提示:“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生”修正为修正为“细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞”细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论细胞
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- 第二 多样性 统一性
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