2022年拼音bpmf教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三讲 b p m f 教学目标:(一)学问目标 1、学会 b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写;2、学会声母 b 和单韵母拼成音节的方法;(二)才能目标 1、学习 “ b p m f 与单韵母组成的音节及其四声;2、初步学会读轻声;(三)情感目标 同学明白学习汉语拼音能帮忙识字和阅读,学习一般话;有主动学习的爱好;有良好 的写字习惯;教学重点: b p m f 的发音方法及音节的拼读方法,能在四线格中正确书写;教学难点:1、韵母带调拼音;2、区分 两个声母的认读和书写;课前预备:字母卡片、插图、课件;课时支配:
2、 2 课时 教学过程第一课时课时目标:1、学会 b p 两个声母,能认清形,读准音,会书写;2、学会 b p 与单韵母的拼音;能够知道一口呼的拼法;一、创设情形,复习导入;1复习 6 个单韵母;(1)师:欢迎小伴侣们再次来到滴水学堂的趣味拼音课堂,老师看到你们一张张可 爱的笑脸,心里也特殊的兴奋,所以啊!今日老师带同学们一起搭上我们的欢乐小列 车再次光临拼音王国,咦?国王把门关上了,有哪个英勇的小伴侣去敲门呢?(出示 课件)(出示课件)我们仍有开门密语呢!是什么呢?师:哦,原先是芝麻芝麻,开开门吧!小伴侣们跟老师一起把门喊开吧!生:芝麻芝麻,开开门吧 . 师:小伴侣们的声音真洪亮, 把正在睡觉
3、的国王叫醒了, 我们的列车可以顺当前进了;(2)单韵母专列 师:我们的小列车经过了单韵母的家,叫上她们一起去玩耍吧!大家一起大声的把她 们叫出来吧!生: a o e i u (具有童趣的小故事,既复习了旧学问,同时也激发同学学习的爱好)2导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师:同学们真棒!我们在拼音王国里已经熟悉了个单韵母伴侣,在漂亮的拼音王国里仍住着我们的新伴侣呢! (课件出示公园画面) 来,它们共有 23 个兄弟呢! 这节课,我们先来熟悉声母兄弟中的个声母宝宝 b p m f ;其实呀!
4、我们学习单韵母是为了跟声母拼音;一个声母和一个单韵母能拼出一个音节;假如我们学会了声母和韵母, 把握了拼音方法, 自己就能熟悉许多许多的汉字;今日,我们要学会 4 个声母以及它们和单韵母拼音的方法;二、教学声母 b 1、字母 b 的发音师:图上画了谁?在干什么?(出示课件,引出b)生: “小红正在认真地听广播 ”或“拉出天线听广播 ”师小结引出:小红听得可认真啦!广播的“播”声母是 b;(出示课件b,板书: b)声母发音的时候要留意:学声母,看口形,听清音,记住形;师讲解发音要领:听广播的“ 播” 读得轻短些,发音时,把两片唇闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b” 的音,读得轻
5、又短; (老师范读,开火车)记忆儿歌:拉开天线听广播“b b b” ;2、记字形 师:掩盖 b 在收音机上; “ b”像什么?生: b 像一个大肚子; b 像个 6;教顺口溜:像个 6 字 b b b,右下半圆 b b b;3、书写师: b 的家住在哪里?请同学们看看书上四线格 生: b 占了两格;b 的位置它占了几格?师:对,先写竖, 第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔;再在中格紧接着写右半圆认真看老师书写,同学们边跟老师书空边念它的名称:竖,右半圆;(师生共同说笔顺、位置,老师范写,要求同学在拼音书上描写;老师行间巡察,进行个别辅导;订正同学的写姿和执笔方法;对姿态正确的同学准时夸
6、奖勉励;)4、教学 b 和 a 的拼音;看图引出 b师:图上画的是谁?他在干什么?生:小伴侣用力地拔出一只(大大的)红萝卜;出示课件,两音相碰;b b(要求同学语言表达完整)师:拼音的时候,前面的声母要念得轻短,后面的韵母要带调读,读得洪亮;声母和 韵母很快地连起来读,就成一个音节了;拼音的口诀是什么?小伴侣一起说:前音轻短后音重,两音相连猛一碰; (四声练习: b b 猪八戒,把萝卜,打靶,大坝,见课件)5、课中操;念儿歌:小白兔,小白兔,两只耳朵高高竖,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 红红的眼睛三瓣嘴,名师精编
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