2022年献给母亲的歌说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课献给母亲的歌说课稿敬重的各位评委、老师:上午好;今日我说课的课题是献给母亲的歌,我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程及说远程训练设施和教学资源在教学中的应用五个方面说 课;第一,说教材;献给母亲的歌是人教版九年制语文教材八年级下册第一单元的综合性学 习课;这一单元的五篇课文,都记述作者一段最难忘的人生经受,有着作者独 特的情感体验,是同学间接感受生活熟悉生活的材料;在此基础上,献给母亲 的歌从生活中最常态、最真实的母爱入手,引导同学直接与生活接触,观看摸索生活,积存生活体验和情感体验, 表达了新教材回来生活的特点;依据新课
2、程标准对综合性学习的要求,本单元课文训练的意图和八年级学 生的特点,我确立了如下三个维度的目标:学问和技能:运用网络收集整理资料,拓宽同学视野;过程和方法:引导同学在动手操作过程中,调动自己生活体验,激发情感,感悟母爱;亲;情感态度和价值观:感悟母爱的深刻与宏大,学会回报母爱,感恩母教学重点确立为:以网络为平台,培育同学动手动脑的积极参加中感受、感悟母爱 教学难点为:调动同学的情感体验,激发同学喜爱母亲的情感 其次,说教法 为了实现教学目标,突出教学重点,突破教学难点,在教学中我采纳了情境 创设法,任务驱动法和多媒体帮助教学法;情境创设法在语文教学中有着重要的作用;教学本课时,先放映一组动物世
3、 界母爱图片,引入到教学内容;教学中设计“ 亲情采访” 环节,老师模拟亲情 记者,设定问题,以采访的形式参加到学习中,以此来调动同学的生活体验;为了激发同学情感,老师用实例创设情境,通过叙述亲身经受的母爱故事,引 起同学的情感共鸣,完成对母爱的深层感悟;最终,以视频带动同学在歌声中名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课回味母爱,将课堂气氛推向高潮;情境创设,营造了课堂感动的氛围,使同学 身临其境,更好地调动了情感;任务驱动法,是通过让同学完成详细任务来达到教学目的的教方法;教学中,我给同学设定了两个任务
4、:一是运用网络查找有关母爱的资料,去感悟生活中 不同平常的母爱;二是用仿写的方式表达对母爱的懂得,输入电脑与大家共 享;将任务融入到情境教学中,在情境中激发同学的情感,使同学从被动的学 习进入到主动学习状态,刺激了他们求知探究的欲望;多媒体帮助教学法,利用好远程训练设施和教学资源,使同学有效接收多媒 体信息;第三,说学法 中学语文新课程标准指出: “ 综合性学习应突出自主性,重视同学的主动积 极参加” ,据此在学法上引导同学将自主学习与合作探究相结合;第四,说教学过程 创设情境,激情导入 1“ 好的开头是胜利的一半”,细心设计导语,播放视频,创设情境: “ 同学们, 先请大家观赏一组图片;一幅
5、幅的图片 , 母亲和孩子,有的耳鬓厮磨,有的 怀搂臂抱,有的轻声耳语,有的相互依偎,它们动作中显露出的母爱触动着我 们的心灵;是啊,在大自然亿万年的进化中,物竞天泽,正因有了母爱才使优秀物种能够连续下去;正因有了母爱, 人类才得以快速进展;说起母爱, 是无私的,也是多样的,有的母爱,在平凡小事、点滴关怀中表达脉脉温情;有的母 爱,在看似苛责的严格中闪耀着理性的聪明和光线,今日这堂课,就让我们细 心品尝,专心唱响献给母亲的歌;以音乐渲染情境,以深情陈述,激活同学的认知,为同学认知找到了一 个“ 停靠点” ,一个“ 进展点” ;2收集资料,感受母爱 这一环节 , 我设计分三步进行:第一步,初谈母爱
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- 2022 献给 母亲 歌说课稿
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