《电生磁》.doc
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1、电生磁 课题 第九章:电与磁 第三节:电生磁 学习 目标 知识目标: 1.认识电流的磁效应; 2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 过程方法: 1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力; 2.通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。 情感目标: 通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法和技巧。 学习重点 奥斯特的实验;通电螺线管的磁场 学习难点 通电螺线管的磁场及其应用 教学方式 实验法、讨论法、启发式 教具与 媒体 奥斯特实验器材一套、通
2、电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机 教 学 程 序 内容与教师活动 学生活动 设计 依据 一、创设情境,引入新课(5min) 师电和磁从现象上看有非常相似的地方,它们之间有没有一定的联系呢? 从哲学角度看,应该是有的,但很多年都没发现。直到丹麦物理学家奥斯特的一个实验开始,揭开了电与磁联系的发展史。(板书课题电生磁) 二、进入新课,科学探究 (一)电流的磁效应(10min) 1.【奥斯特实验】演示:沿着静止的小磁针方向,把一导线水平放置在它的正上方,最好是铜导线,因为它能够不受磁场的影响。当导线中通有电流后,发现小磁针发生了偏转,课本图8.22所示。 【分析】 (1)小磁针偏转受到了磁力的
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