教无定法 志在探索.doc
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1、教无定法 志在探索 皖含山县林头中学 许 习 从教十几年来,我在教学上根据思想政治课教学的特点,针对学生的实际,采取多种多样的教学方法,以启发式教学为主,积极探索其他教育的好形式。在消化“讲、读、议、练”教学法的基础上,逐步形成自己的教学模式,我把它命名为“四遍”教学法。 第一遍课前认真预习。要求学生预习时要把自己不懂或疑惑的地方做记号,以便问老师。上课时老师讲到这些地方就要特别注意听,若还不理解课后再问老师,直至弄懂为止。 第二遍上课认真听讲。当然这并不是说老师上课讲学生只能听,而是要求学生按照老师的组织要求,积极配合老师上好课。该记的记、该听的听、该回答的回答、该讨论的讨论,上课不要开小差
2、,不要做小动作,要专心听讲。要做到眼、耳、手、口、脑并用:用眼看书,看板书,看老师的动作、表情;用耳听老师讲解分析,听同学发言;用手记笔记,记思考题,划书中的重点、要点;用口提出问题、讨论问题、回答问题,朗读课文,背诵课文;用脑理解记忆,思考、分析、解决问题。 第三遍课后及时复习。孔子日:“温故而知新”。在认真听老师讲完新课后再回顾课文,思路更清晰,有“更上一层楼”的感觉。会感觉到课文越看越短,越看越简单浅易,而不象预习时感到繁、多、无条理,难以理解。复习有利于知识的消化和巩固,起到温故知新、加深理解、巩固记忆的作用。 第四遍作业与检测予以巩固。通过做作业巩固所学知识,加深印象,检测学习效果,
3、及时补缺补差,掌握解题方法与技巧,培养学生的思维能力以及判断、归纳、综合、分析问题的能力。学生应该在复习的基础上完成作业,要按时按质按量完成,切忌抄袭或请人代劳,否则不可能学好知识。 以上所谈的是在“四遍教学法”中对学生提出的要求,那么作为教师,我是如何去做的呢? 在第一遍中,首先我向学生布置所要预习的内容,然后抄录预习提纲或思考题,使学生在预习时有条理性和有目的性;再次在上新课前抽查部分学生的预习情况,了解学生还有哪些知识不理解,以便上课时讲清、讲透。 在第二遍中,首先课前要认真备好课,超周备课,尤其应注意整单元备课,了解整个单元各框之间知识结构的内在联系特别重要。其次,认真组织课堂教学。在
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