2004年考研英语真题解析《考研推荐》.pdf
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1、! # $ % & ! ( ) & *+ , - % ) .对青少年犯罪原因的探讨文章主要探讨青少年犯罪的原因!第一 二段介绍现有的青少年犯罪理论# 从第三段开始$ 文章提出了新的见解! ! # $% & ( ) * +# & # / % ,#% & , - + +( . / - 01 # * 2 0 - % 1 2 # 3$%, ) * 3 + , ( 33 * % % 45 $ ( - # 67 ( 7 2 &. ( , - + * % & )( #% & * # 4 * 1 * 4 - 2 ( )( #+ ( , * % $
2、 + % & 3 / ( )# & $ / % 4 2 $ % ,%* # . 2 - # , 8&9 & ( ) * +!:!( #% & * # 4 * 01 * 4 - 2 + - 6 6 + % % & % , & * 2 4 ) # # 6 6 * #, ) * 3 * # 2 5 & 1 * ( )!;! % & $ ) # ( %+ - . . * , * # % 2 $5 6 - % 7 0. ( )7 ) 1 * ( - +8 % ) 0 0 )( )% & % & $& 1 2
3、) # 4, ) * 3 * # 25 & 1 * ( )$ . / & 2 , .)!=! % (% & * ) . * 2 - ) % () * + 5 ( 1 % & * ) ) & # % & # & & 8 % #,+ % % - +$!?! +) / , % * ( #( .3 * 4 4 2 0 , 2 + +1 2 - + 8许多研究青少年犯罪! 即低龄人群犯罪 的理论要么强调个人要么强调社会是导致犯罪的主要因素#强调个人因素的理论认为$ 儿童从事犯罪活动$ 是因为他们以前的不良行为没有受到应有的惩处$或者由于受别
4、人影响而学会了犯罪#强调社会因素的理论认为$ 儿童犯罪$ 是因为他们未能如愿地提高自己的社会经济地位$ 或 者 是 因 为 排 斥 中 产 阶 级 的 价值观#!词汇注释与难句分析!# & # / % ,! $ % # & $(! # !8 5 ( - % + ( 3 % & * # 6#* # 1 ( 2 1 * # 6 + ( 3 5 ( 4 $)+ ( 3 % & * # 6关于# 涉及* 速记+, ( # , ) #% 有关$ 关于&* # 6* 近义+) 6 ) 4 * # 6$) + 7 , % * # 6$0 - % 1 2 # 3% $
5、% & $(! $ # $($8% 常指青年人的& 犯罪$ 违法行为 # 6 6 %+ 5&* #%+ % &% 使& 从事$ 参加 例,A 1 #* #7 ) * + ( #$& , ( # % * # - 4% ( # 6 6 * #, ) * 3 * # 2 , % * 1 * 0% * + 8他甚至在监狱里还继续从事犯罪活动!%# & $ / % 4 2 $ % ,! $ % ( ) $ * + , ( $(%8促成的$ 起作用的* 速记+, ( # 0% 一起& % ) * 5 - % % 分派$ 给& 0 *
6、# 6# % 集中到一起&* 同根+, ( # % ) * 5 - % &8#捐献$ 贡献$增进$ 添加到-% (+ % & (5 6 - % 7 % - . $ & ) $ /(&8 :8% 因犯规或违法& 处罚某人$ % 尤指比赛中& 判罚;8使% 某人& 处不利地位 例,9 & # 2 7 0# 2 * B + % & 7 ( ( ) + %3 3 5 ) +( .+ ( , * % $ 8新法规对社会中最贫困者不利!* 速记+7 #% 惩罚& 2% 形容词后缀& 0 * B % 动词后缀&a
7、mp;* 近义+7 - # * + &* 搭配+-+ 5%. ( )+ % &* 同根+:8 7 # 2 % $8#刑罚$ 处罚# 罚金 -%*. ( ):+ % & ($% 行为或处境造成的& 不利!苦恼或不便例,C # ( . % & 7 # 2 % * +( . . 3 * + 2 ( + +( .7 ) * 1 , $ 8成名的弊端之一是失去了私人活动自由!;8 7 # 2%8% 有关或用作& 处罚的# 应受惩罚的(8 % ) 0 0+ 0 $ # % % .,%($8恶行# 不义之举* 速记+3 * + 0% 坏或错的# 糟糕或错误地&
8、amp;4 4% 行为$ 行动&* 近义+3 * + , ( # 4 - , %$1 * , $ ) ( # 6 0 4 ( * # 6) $ . / & 2 , . ) , (! # !8 5 $3 # +( .#5 , - + ( .以$ 凭借$ 由于$ 表示方式或 原因 例,D ( -, #( # 2 $ , & * 1 + - , , + +% & ) ( - 6 & ) 4 ( ) E8你得孜孜不倦方能成功!+# & 88 % $! $ % 0 $ (&8 :8% 公开地& 表示意见# 承诺$ 保证% 做某事 遵守协议
9、安排等& 例, ( 33 * %( # + 2 . % (, ( - ) + ( . , % * ( #决定采取一行动;8将-置于% 某状态&或交与或转交% 某处& 处理 例, ( 33 * %3 #% (7 ) * + ( #把一男子送进监狱#, ( 33 * %+ % &% (7 7 )% (8做% 不合法的!错的或愚蠢的事& $ 犯* 速记+, ( 3 0% 表强调&3 * % 送& # % 送出承诺& 保证$ 承诺* 近义+:8 7 2 4 6 $7 ) ( 3 * + ;8 2 1 $+ - 5 3 * %$% ) #
10、+ 0. )* 同根+:8 , ( 33 * + + * ( #$8#% 通常为政府管控或调查某事的& 委员会$正式委托%佣金$ 回扣#% 银行等的& 手续费做出% 错事& $ 犯下% 罪行& 8正式委托% 创作艺术 音乐等作品或完成某一任务&8 , ( 33 * % 3 # %$8#承诺-% (+ 5)+ % & ( # 已承诺的事$ 不得不做的事$献身$ 投入-% (+ 5)+ % & (%定期付款花费$ 使用% 资金 时间 人力& -%( . + % &% (+ % & ( #* 搭配+-+ 5)+ % &a
11、mp;% (+ % &)% (4 ( * # 6+ % &, ) & # % & # & & 8 % #+ # $ - # $ $ - 1 ! $ % . 0 $ !(%8社会经济的* 速记+ ( , * ( 0% 社会的$ 社会学的&* , ( # ( 3 * ,9: ; . & / % )# $ / % ,& $ . % 0 % % 0 2 6 -) 2 , , ) $ . 6 $# . % - 0 / , 6 , % # / % 8 % 6 -4 . 6 % & /4 # 6 2 ) $ . 3= / &am
12、p; $) 2 * * % # % $ - 35 6 - % 7 0* & /5 / % & 2 )8 % ) 0 0 )& /$ . 6 $ . 3. 6 - 6 / 0# / % 8 % 6 -4 . 6 : ; . & / % ) * & # 2 ) % ,& $ . / & - & * ) & # % $ 3) 2 , , ) $ $ . 6 $ # . % - 0 / # & 88 % $ # / % 8 ) % / ) 5 & ) $ &$ . % /* 6 % - 2 / $ &
13、;/ % ) 6 4 & $ . % / ) & # % & # & & 8 % # ) $ 6 $ 2 )$& /6 )6/ ? # $ % & & *8 % 0 0 - # - 6 ) ) JK# 精准定位$从结构上看$ 文章第一段由三个平行结构的长句构成$ 其主要结构为! # $% & ( ) * +, ( # , ) # * # 68 8 8 . ( , - + ( #9 & ( ) * + :( # % & * # 4 * 1 * 4 - 2 + - 6 6 + % % & %#9 &am
14、p; ( ) * + . ( , - + * # 6( # % & ) ( 2 ( . + ( , * 0 % $+ - 6 6 + % % & %!三个句子的主语都是% & ( ) * +$ 并都接有分词短语做后置定语!因此$句空格处填入的分词和介词( #的搭配应和#句中的, ( # , ) # * # 6$%句中的. ( , - + * # 6( #遥相呼应$ 也表达. 集中强调/ 的含义!符合要求的分词短语只有H(, # % ) * # 6%( #& !# 空格设置$本题既考查了短语, # % )( #$ 又考查了考生根据上下文准确理解句意的能力!例句,L
15、 )# ( 1 2 +, # % ) 4( #% & 7 ) ( 5 2 3 +( . 4 ( 2 + , # , 8她的小说以青少年问题为中心!# 干扰设置$其他项都符合文中语法要求$ 能与介词( #搭配$ 且都可以与% & ( ) * +构成逻辑主谓关系$ 因此需要从更宏观的上下文进行排除!例句,F 2 , ( & ( 2 , % +( #% & 5 ) * # 8酒精对大脑起作用!M & ) 2 * +( #& )7 ) # % + . ( ) % - * % * ( # 8她的学费依赖于父母!L , ( 33 # % 4( #% &
16、; 5 4 % & )& ) 8他对这里糟糕的天气发表评论!;8F(5 . ( ) 在-之前% 表时间&G(- # 2 + +如果不$ 除非% 表条件&H(- # % * 2直到-才% 表时间&I(5 , - + 因为% 表因果&本题考核的知识点是, 逻辑关系!正确率,N OK# 精准定位$本题空格所在部分为$句谓语动词+ - 6 6 + %后跟的第一个% & %宾语从句!该从句含有两个完整的分句, & * 2 4 ) # # 6 6 * #, ) * 3 * # 25 & 1 * ( )和% & $ ) # (
17、%+ - . . * , * # % 2 $7 # 2 * B 4. ( )7 ) 1 * ( - +3 * + 4 4 +!考生关键要判断出这两个在空格前后的分句之间是什么逻辑关系!根据文意$强调个人因素的理论把犯罪归结于个人原因$ 因此. 对青少年以前的不良行为惩罚不够/ 就是. 青少=年犯罪/ 的原因之一!两个分句之间是因果关系!选项中只有I(5 , - + 表因果$ 因此是正确答案!# 空格设置$本题考查了句内逻辑关系以及对较复杂句子结构的分析理解!# 干扰设置$其他项都是常用的表示逻辑关系的连接词!=8F(* # % ) , % * ( #% * % & 沟通$ 交流# 互相
18、作用 影响!G( + + * 3 * 2 % * ( #%* # % (& 吸收$ 同化$ 融入H(, ( ( 7 ) % * ( #% * % & 合作$ 协作I(, ( # + - 2 % % * ( #% NK# 精准定位$空格所在部分为$句中第二个% & %引导的宾语从句!其中介词短语% & ) ( - 6 &= * % &( % & ) +做状语$ 修饰从句谓语2 ) # 4, ) * 3 * # 25 & 1 * ( )$ 表明. 和其他人的-/ 是. 孩子们学会犯罪/ 的方式和原因!* # % ) , % * ( #
19、 * % &( % & ) +意为. 和他人的相互影响$ 即受到坏人的影响% 而学会了犯罪& / $ 符合文意! + + * 3 * 2 % * ( #不与 * % &搭配$ 首先排除!, ( ( 7 ) % * ( #% * % & . 合作/ 和, ( # + - 2 % 0% * ( #% * % & . 磋商/ 为褒义$ 在文中表达的含义. 通过合作或磋商学会犯罪/ 不符合逻辑!# 空格设置$本题考查抽象名词* # % ) , % * ( #$ 其构词法是. 前缀* # % ) 0% 在-之间& , % * ( #% 作用&
20、; / !例句,% & * # % ) , % * ( #5 % #7 ) . ( ) 3 ) + # 4% & * ) - 4 * # , 演员和观众之间的互动!# 干扰设置$其他项都是. 核心词词缀/ 构成的抽象名词$ 且构成对* # % ) , % * ( #的近义干扰! + + * 3 * 2 % * ( #的构成法是. 前缀 + 0% 表强调&+ * 3 * 2 )% 相同的&名词后缀0 % * ( #/ $ + + * 3 * 2 % 是其动词形式$ 如,% & ) 7 * 4 + + * 3 * 2 % * ( #( .# * 4 +对新思
21、想的迅速吸收$& * + + + * 3 * 2 % * ( #* # % (% & 7 ( 2 * % * , 2, ( 33 - # * % $他进入政界!, ( ( 7 ) % * ( #的构词法是. 前缀, ( 0% 共同&( 7 ) % * ( #% 操作& / $, ( ( 7 ) % 是其动词形式$ 如,) 7 ( ) %7 ) ( 4 - , 45 $% & 6 ( 1 ) # 3 # % * #, ( ( 7 ) % * ( # * % &% & , & 3 * , 2 * # 4 - + % ) $政府与化工行
22、业合作提出的一份报告!, ( # + - 2 % % * ( #含有前缀, ( # 0% 共同的$ 相同的& $, ( # + - 2 %是其动词形式$ 如,9 & 4 , * + * ( # + % E # . % ) , 2 ( + , ( # + - 2 % % * ( #8F(%* #&) % - ) #%. ( )& 作为% 对-的& 回报$ 交换$ 反应G(%* #&) 7 2 $% (& 作为对-的答复H(%* #&) . ) # , % (& 关于I(%* #&) + 7 ( # + % (&
23、; 作为对-的反应$ 答复本题考核的知识点是, 固定搭配!正确率,O OK# 精准定位$空格所在部分为%句中% & %引导的宾语从句$ 其中介词短语* #% (% & * ) . * 2 - ) 做状语$ 修饰谓语动词, ( 33 * % , ) * 3 +!该从句的含义为. 孩子们犯罪-他们没有成功地超越现有的社会经济地位/ !) % - ) #只与介词. ( )搭配$ 构成短语* #) % - ) #. ( )$ 因此排除!%* #&) . ) # , % (& 代入文中意为. 关于他们没有成功-/ $ 语义明显不通!最后对* #) 7 2 $% (和* #
24、) + 7 ( # + % (进行比较$ 这两个短语区别的关键在其中心名词) 7 2 $和) + 7 ( # + !) 7 2 $指. 回答$ 答复/ $ 而) + 7 ( # + 多表示. 一种自发的反应/ !青少年犯罪是对自己没有成功地超越现有的社会经济地位的一种. 自发的本能的反应行为/ $ 因此这个正确选项应是I(* #) + 7 ( # + % (!# 空格设置$对) + 7 ( # + 设空$ 一方面考查了它构成的介词短语# 另一方面考查了句内逻辑关系% 文中* #) + 7 ( # + % (连接了前后的. 行为/ 与. 行为原因/ & !) + 7 ( # + 可意为.
25、 回答$ 答复/ $ 但还指. % 对已发生的事 说过的话等的& 反应$ 响应/ $ 如,Q #) + 7 ( # + % ($ ( - ) * # R - * ) $ 8 8 8作为对你提出的查询的答复-$9 & 2 +7 + + 4 * #) + 7 ( # + % (7 - 5 2 * ,7 ) + + - ) 8在公众压力下该法律获得通过!# 干扰设置$) % - ) #在词义上具有干扰$ 但如果准确掌握搭配则很容易排除!例句,H #Q5 - $ ( -2 - # , & * # ) % - ) # . ( ) $ ( - ) & 2 70 感谢你帮忙$
26、 我请你吃午饭好吗0Q + E 4& ) ( 7 * # * ( #$5 - % + & / - + % + E 43 R - + % * ( # * #) % - ) # 8我征求她的意见$ 她却只是反问了我一句!其他两项都符合文中搭配要求$ 且) 7 2 $构成) + 7 ( # + 的近义干扰$ 如,Q13函收悉$ 现答复如下!* #) . ) # , % (更常见的形式为 * % &) . ) # , % ($ 如,S * % &) . ) # , % ($ ( - ) ) , # % 4 1 ) % * + 3 # %$Q13 ) * % * # 6
27、% ( ) R - + % . - ) % & )4 % * 2 + 8关于贵方最近的广告$ 现特函查询详情!?8F( )或者% 表并列&G(5 - % ) % & )% 非固定搭配&H(5 - %而是% 表转折&I( ) 2 + 否则$ 要不然本题考核的知识点是, 逻辑关系!正确率,? NK# 精准定位$%句% & %引导的定语从句中$* #) + 7 ( # + % ( % & * ) . * 2 - ) 和 +) / , % * ( #( .3 * 4 4 2 0, 2 + +1 2 - +都是介词短语$ 做谓语动词, ( 33 *
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- 考研推荐 2004 考研 英语 题解 推荐
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