比较法在初中地理课程中的运用.docx
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1、 比较法在初中地理课程中的运用 关键词 地理教学;比拟法;联系比拟法;图表直观 比拟法;同类比拟法;专题比拟法 中图分类号 G633.55文献标识码 C 文章编号 10140463202107B00781 比拟法是指老师在教学中将各种类型的学问进展比拟,使学生更好地了解和驾驭事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系严密,且学问间既相互联系又相互区分,学生感到难以驾驭。老师假设能恰当地运用比拟法,不仅有助于学生学习和驾驭地理学问,而且能够使他们相识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性,从而更加有效地运用地理学问。下面笔者就谈谈比拟法在地理教学中的运用。
2、一、联系比拟法就是把几种地理事物相互联系起来进展比拟的方法,这有利于学生对学问做到融会贯穿。如,为了阐述地势凹凸对气温分布影响这一问题,老师可以把位于旁边的上海、成都和拉萨的夏季平均气温值进展比拟。在海拔高度不到 米的上海月平均气温为,而拉萨只有。缘由是拉萨的海拔高度比上海高米以上。通过比拟,学生就可以形成“一般说来,平均海拔增高米,气温下降”这一气温分布规律。而成都尽管在其次阶梯,海拔比上海高,但是盆地地形确定了其夏季比上海热,且降水较多,而冬季也比上海暖和 ,学生们就会明白,同属亚热带季风气候的四川地区和长江中下游平原的上海地区,为何四川地区相宜种植甘蔗,但上海地区却不相宜种植甘蔗的缘由。
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