支教班主任工作计划大全.docx
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1、支教班主任工作计划大全 无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排。有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,下面是为大家整理的关于支教班主任工作计划大全,欢迎大家阅读参考学习! 支教班主任工作计划大全1 为了进一步深化教育扶贫工作,通过帮扶对结,优势带动弱势,实现人的群体优化。特制定朱集中心校年度老师支边支教工作计划。 一、强校支援弱校。 二、中心学校骨干老师送教下村小。 三、定期抽调优秀老师到办学薄弱学校去支教,各校落实到人。 四、优秀骨干老师定期到村小学去示教、挂职。 五、薄弱学校老师到优秀学校跟班听课、进修。逐步实行老师流动
2、制。 六、实行老师轮换制度。 七、提升边远村小高级老师岗位比例。 八、开展专题讲座、面授指导、下村小听课活动。 九、对英语、信息技术、音乐、体育、美术学科可实行巡回教学制度。 十、落实国家规定的对农村小学老师津贴、补贴,不断提高较职工福利待遇。 十一、关注聋哑学生的学习、生活。 十二、妥善做好农民工“留守儿童”上学的问题。 总之,通过支边支教活动的开展,实现乡镇学校与村小相对均衡进展,提高农村小学教育质量和管理水平。 支教班主任工作计划大全2 20_年,对于我来说,是一个幸运年,作为一名一般的人民老师,我光荣地成为了育新小学的支教老师。我感到无比骄傲和自豪,感受到肩上所担负的任务之重。为了使我
3、的支教工作能顺利有序地开展,将本次支教工作做如下安排:支教,不是去展示自己教育教学特色和水平,更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西,对他们能有所启发,有所帮助,促进老师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的阅历、更开阔的视野,促进学生的成长。因此,在开展工作前,一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么,然后再有针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则,以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在仔细贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师沟通讨论,再确定自己公开课的内容。 4、找所支教班的班主任了解该班的
4、情况,比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等,了解我的教育和教学工作重点。 支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课,不需要刻意的雕琢,而要立足老师和学生的实际,上学生听得懂、学得会的课,上老师们看得明、学得来的课。一句话,要上实实在在的常规课。因此,备课的环节要精益求精,要既备教材、教法,还要备学生、备老师。做一次专题讲座,这是上级给每一位支教提出的要求。本次讲座,我将面对的是农村的一线老师,所以讲稿要少说理论,多讲实例,让老师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生,真诚地欣赏他们,真心地教育他们。 也许我的教育不能立竿见影地改变什么,但
5、希望能因为我的加入,使他们更热爱生活,更喜欢学习。总之,本次支教工作我将全力以赴,倾洒自己的满腔热忱,浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子,既出色地完成好领导交给的任务,也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。希望,这次支教我能收获多多。 支教班主任工作计划大全3 本学期,我将进入丰依小学幼儿园,帮助她们在教育教学上得到有效的提高。结合幼儿园老师的实际情况和现状,根据新纲要精神,并以幼儿园的教研工作计划为指导思想,从有目的、有计划的学习和研讨活动中,协助教研组长共同来提升老师们的专业素养,规范幼儿园的教研活动,提高老师的一日活动的组织能力,使新、老老师都有不同层次的进展,以此带动农村幼儿园的整体
6、教学质量。 根据老师支教工作计划所掌握的情况,从学校和幼儿的需要,拟定本学年工作计划如下: 一、根据需要安排工作 支教,不是去展示自己教育教学特色和水平,更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西,对他们能有所启发,有所帮助,促进老师的专业水平的提升;是给所支教班级的幼儿带去更丰富的阅历、更开阔的视野,促进幼儿的成长。因此,在开展工作前,一定要了解所支教学校的领导、老师和幼儿需要什么,然后再有针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则,以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在仔细贯彻县教育局“支教”的精神的同时,找所支教学校的领导领任务,以便有针对性地开展自
7、己的支教工作。 3、与所支教学校的老师座谈,听取他们的声音,再确定自己示范课和协助提升的内容。 二、仔细准备扎实工作 一年的支教工作,满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此,每一份工作都要精心准备。 (一)紧密围绕纲要,从不同层次提高老师们的专业素质,有效地将新观念转化为教育行为,树立新的教育理念。 1、师资队伍建设目标管理层次化,对新老师做到分层管理,分步培育,从而激励新老师不断提高。本学期新老师还开展读好书,写心得活动,提升老师们的自身修养和品德教育。 2、提高老师教育资料的质量,不同层次的老师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求。新老师需要语句通顺、无错别字、
8、教育观念正确、原创。老老师需要结合新理念、较深化的挖掘和反思。 3、指导不同层次的老师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求,提高老师对反思的重视程度,通过理论的学习掌握撰写反思的技巧,在实际操作中提高反思的质量。 4、仔细备课、上课。组织老师学习如何备课,从理论的学习到具体案例的剖析,引导老师掌握备课的基本步骤,并且能够准确地确定重难点。 5、切实提高一日活动教育效益。制订切实可行的教学计划,如班务计划、月划、周计划、日计划等,要考虑突出主题,领域兼顾,动静交替、有机融合,家长工作。 (二)加强教研管理,乐观开展教育研讨,注重档案积累 1、提倡教研活动的互动模式,开展小组研讨、阅历沟通、互相
9、学习、论坛等参加式的教研活动形式,活跃教研活动气氛,激发老师参加活动的乐观性、主动性。 2、规范老师的案头资料,提倡资料的有效性,通过每月资料展示、沟通、评比活动,提高教育资料的质量。同时促进老师有意识的对各种资料进行积累、保存。 (三)加强服务意识,实现家园同步教育 充分利用家长会、家教宣传栏、家庭教育书刊等途径,加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教育新观念,了解幼儿园课改进程,增强家长自主参加的意识。各班有针对性及时更换家园联系栏内容,指导家长做好家庭教育工作,使家园教育同步。 (四)亮化民族的园本特色教育和环境的布置。 学习有关幼儿园环境创设的文章,各班进行主题墙、民族馆的创设与评比。
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