2022年湘教版小学二年级美术上册教案全册3.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级美术学情分析、教材分析一、同学学问才能,学习习惯分析 二年级的同学经过一年多的训练,已把握了一些简洁的基本绘画学问和技能,但在 绘画,动手过程中仍缺乏大胆想象制造,这些方面有待提高;二、教学内容 本册共设有 22 课,分别为:奇妙的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜 果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚 会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告知我,折纸动 物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃;三、教学目的任务 1、通过好玩的美术表现和观赏活动,激发同学学习爱好;2、
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简洁工具制作;3、培育同学空间知觉,形象记忆,制造等才能;四、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料,进行绘画和工艺制作;2、进展同学空间知觉,形象记忆,制造才能;五、个人教研专题:组合作学习中学习习惯意识的培育 六、主要措施 1、做好课前预备,细心制作教具;2、运用教学手段,培育同学绘画爱好;3、充分展现图片,作品等教学手段,老师加以示范;导 学 案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期:第_周星期_ 导学案序号 NO:_第 1 课 奇妙的小画册教学目标:1、奇妙构思折剪画册 2、大
3、胆地添画绘制画册 3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的欢乐 教学过程:一、对比激趣,明白特点 1、老师出示两本小画册, 一本为一般的画册, 另一本为今日要学习的 类型;2、让同学对比观赏, 发觉他们的相同之处和不同之处; 勉励同学质疑;二、读短文,提高爱好自由读短文,懂得“ 荒唐” 的意思;小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐;你也做个小画册,画一画,翻一翻;三、自学并操作 1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册;2、老师叙述重点: 可以剪一刀或依据自己的设计剪几刀,但不能剪断;3、同学尝试添画; 老师制作一些卡片, 上面绘有半截动物或植物或人 物 的形象,勉励同学添画出上半截或下半截的形象
4、,为同学作画供应参考;4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订;审核人: _ 审核日期: _ 导 学 案名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期:第_周星期_ 导学案序号 NO:_第 2 课三个小伙伴一课时教学目标:通过嬉戏使同学明白三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调剂变成不同的橙绿紫;同学通过吹画三原色使其相互混合自然变成三间色;培育同学自主探求学问的过程与习惯;教学重点:三原色的熟识以及吹画的方法步骤教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互和谐变化自然 教具预备:彩色墨水、白纸、课件教学过程 一、故事导
5、入 1、今日老师带来了三个小伙伴, 你们看它们是不是很可爱?这三个小 伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做伴侣,大家欢迎吗?2、吹 画作品观赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起嬉戏的呢?有谁情愿试一试?二、上新课 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上 2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么 颜色呢?湖蓝;三、依据不同的纸张进行作业 1、在一般白纸上进行吹画练习, 留意不同的两种颜色或三种颜色的互 相混合所产生的颜色成效2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们相互混合浸染显现的成效是不 是颜色绚丽四、作业展现 1、相互观看相互评判 2 、三原色带给我们
6、的视觉感受审核人: _ 导 学 案名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期:第_周星期_ 导学案序号 NO:_三个小伙伴 其次课时 教学目标:复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画;感受三原 色带给自己的冲击力;教学重点:三原色的巩固和使用 教学难点:三原色的交替使用和色块比例 教具预备:同学范画、自制幻灯片 教学过程:一、提问导入 1、提问:小伴侣上节课用哪三种颜色吹画和浸染?成效好吗?三原色 相互调和能变成什么颜色呢?你们玩得好玩吗?2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们相互调和以后就变 成了橙绿紫
7、,画面成效很明艳,很好看;二、观赏范画 1、出示范画提问: 你看到了什么? (从形到颜色的使用或者构图与感 受这方面来谈谈)2、这些颜色和生活中的颜色一样吗?为什么仍是这么美丽呢?由于我 们使用了三原 色,三原色会让画面亮丽起来 三、同学作业 1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画 2、请小伴侣将三原色拿出来,放在桌子上 3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线 四、老师巡回指导 五、给自己的画取一个美丽好玩的名字 六、总结观赏下课审核人: _ 审核日期: _ 导 学 案名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期:
8、第_周星期_ 导学案序号 NO:_第 3 课 五彩树一、教学目标 1、以描画小手的形式来表现树的基本特点树干;2、大胆涂色,培育同学作画的爱好;二、教学预备作品范例老师示范材料白纸水彩笔蜡笔三、教学过程(一)以手指嬉戏引出课题;1、老师带领同学做手指嬉戏;(手指谣)“ 让我们能干的小手来变个魔术吧! 小手小手变变,变棵树来种 种;2、出示范例观赏;(二)老师引导创作;1、观赏五彩树 , 老师引导说出小手与树的关系;手掌是树干,手指是树枝;2、老师与同学共同演示;步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)描下手形添画小树枝画上五彩的叶子给树干涂上棕色(三)同学创作;1、提示同学认真当心地描
9、画小手,留意画笔不要太靠近小手;2、勉励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色明艳,将树装扮得更茂 盛、更美丽;3、要求将画面保持洁净;(四)观赏作品;让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林;审核人: _ 导 学 案名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期:第_周星期_ 导学案序号 NO:_第 4 课 顶天立地教学目标:1. 尝试用简洁线条和夸张构图表现欢乐小人;2. 探究造型变化与画纸中折线的关系;3. 感受“ 欢乐小人” 造型变化带来的乐趣;教学预备:欢乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各 16 张;教
10、学过程:;一、观看欢乐小人,尝试画出“ 小人”1谈话导入,激发爱好;师:今日,老师请你们画人,而且是顶天立地的人;你们知道“ 顶天 立地” 是什么意思吗?2出示范例“ 欢乐小人” 并观看;师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地;师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观看小人的表情和 动作;三、探究“ 欢乐小人” 的欢乐造型与纸的折线的关系;1师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶 天立地,其次画时不要打开这张纸;2其次次作画,老师观看;四、再次探究,变换出更多的欢乐小人造型;1同学构思,尝试新的让小人的造型进行变化,提示幼儿
11、大胆创意;2沟通讲评,确定同学的大胆构想,把作品送上创意板;五、创意拓展,引发同学连续探究的爱好审核人: _ 导 学 案名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上课日期:第_周星期_ 导学案序号 NO:_第 5 课 瓜果飘香 教学目的 1、熟识瓜果的基本外形和明白颜色运用发的规律;2、初步明白观看性绘画的基本方法;3、增强靠近生活的热闹情感;教学重难点:重点:熟识水果的基本形和明白熟识颜色运用的基本学问与方法;难点:丰富同学的制造想象;教学预备:教具:几样不同的水果、一块小布;学具:水果、水彩笔、油画棒、教学过程:一嬉戏
12、引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小伴侣上台,小伴侣猜一猜是什么水果;2、揭示课题:瓜果飘香;并蒙上其眼睛, 拿一个水果让3、参与嬉戏的小伴侣可以用手去摸、用鼻子去闻, 去猜一猜这是什么水果;(培育同学的形象思维才能; )二、观看分析 1、老师引导同学观看水果的外形和颜色;2、引导同学说一说自己宠爱的水果和吃到过的水果;3、观看水果的外形和颜色;4、同学自主的形容其他吃到过的水果的外形、颜色、味道;(培育学生观看生活和表达直观感受的才能; )三、品位体验 1、老师拿出部分水果引导同学用不同的方法去体验和感受;1)用眼睛看一看水果外形和颜色的特点;2)用鼻子闻一闻水果的不同的香味;3)用嘴巴
13、尝一尝水果的不同口味;2、引导同学说一说各种不同水果的不同的感受:外形、颜色、香味、口味等;名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、同学用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果,并尝试用语言描述自 己的直接感受和水果内在的美;4、说一说自己最宠爱的水果是什么?为什么?5、说一说哪一种水果最美丽,为什么?(让同学用眼、鼻、口去直观 的明白水果的各种不同的特点,加强对水果的明白;)四、自主表现1、作业要求: 将观看分析与想象迁移相联系,的瓜果;2、老师巡回帮助辅导;经组合画一幅自己宠爱3、同学自主表现自己最宠爱的水果, 也可以
14、描画与想象结合的新水果;(想象制造;)五、沟通评析 1、老师引导同学自评和互评;2、老师总结;3、同学互评:比一比谁画的水果美丽;4、同学自由的发表看法;(体验胜利;)审核人: _ 审核日期: _ 导 学 案名师归纳总结 上课日期:第_周星期_ 导学案序号 NO:_第 8 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课高个子和大胖子教学目标:1、引导同学进行对比观看,初步感受物体形的比例,培育观看才能;2、让同学初步把握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“ 高个子” 和“ 大胖子” 的创作;教学重点:学会比较,初步把握绘画中夸张、对比的表现
15、方法;教学难点:适度夸张,奇妙对比,进行“ 高个子” 和“ 大胖子” 的创作;教学过程:一、感受特点,引入课题 1、故事设疑: 森林里的两个好伴侣, 请你依据它们的身材比例猜猜是 谁?2、小结并板书课题:高个子和大胖子;二、对比观看、感受比例1、创设情境,引导判定:长颈鹿想开高个子聚会,大象想开大胖子聚会;来了很多伙伴,它们 分别是去参与哪个聚会呢?课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基准线;2、请同学小结观看方法,并得出“ 认真比较” 的结论;三、感受尝试、把握方法 1、创设新的情境,演示将高个子变得更高,从而引出第一个魔法“ 夸 张” ;2、小训练
16、:尝试将酒杯变成更高的“ 高个子”“ 大胖子” ;,或将茶杯变成更胖的3、反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特点;4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张,引导同学感受;5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子,提问:除了用夸张的魔法,仍有什么方法能让他看起来显得更高 / 更胖?课件直观演示对比的效果;引出其次个魔法“ 对比”;6、课件出示大胖子, 供应两个高个子供同学选择: 你认为选择谁更有趣?7、依据课件出示的不完整画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 既能把它
17、对比得更胖,又特别好玩呢?引出“ 奇妙对比” 的结论;8、阶段小结:运用“ 夸张” 和“ 对比” 这两种魔法可以把高个子和大 胖子画得更好玩;四、观赏作品、自主表现 1、谈话启示,激活思维:大象和长颈鹿觉得参与聚会的伙伴太少了,想请小伴侣仍帮忙邀请一 些,你能邀请谁呢?生活当中仍有什么东西像“ 高个子” 或“ 大胖子” ?2、课件播放优秀的儿童绘画作品,引导观赏;3、出示作业要求:运用夸张和对比的方法,大胆地把你心目中的“ 高 个子” 和“ 大胖子” 画下来吧!4、同学作业,老师巡察指导;五、展现作业、自主评判 1、展现同学作业;2、引导开展评判,自评、互评与师评结合;六、方法延长、思维拓展审
18、核人: _ 导 学 案名师归纳总结 上课日期:第_周星期_ 导学案序号 NO:_第 10 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 条纹乖乖活动目标:1. 观赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种颜色搭配组合的美;2. 宠爱生活种多彩的物品,情愿大胆创新;活动预备:1. 课件 PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片) ;2. 丙烯颜料、排笔、抹布、相框等;T 恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、3. 布置“ 创意空间” 一角,陈设作品;活动过程:1 感知彩条纹服装,引导同学探究发觉不同颜色,线条搭配组合的美;2 观赏同学身上穿的彩条纹毛
19、衣,引起同学对彩条纹的关注;老师:今日老师发觉我们很多小伴侣穿的衣服很美丽,我们来相互看 看你宠爱谁的衣服 .(引导幼儿发觉彩条纹衣服)小结:这样一条一条的,依据肯定规律排列的彩条叫间隔条纹;二、观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探究横、竖组合 方式带来的不同视觉感受;1. 观赏范例图片组 1,引导关注彩条的不同排列组合方式;不同排列方式:横、竖;粗细宽窄不同的彩条间隔排列;2. 观赏范例图片组 2,引发感受不同颜色组合带来的不同视觉感受;冷暖色对比色无彩色彩色;3. 观赏范例图片组 3,引发感知彩条局部装饰的变化美;4. 观赏范例图片组 4,感受生活中跟多有创意的彩条物品;三、引导探
20、究如何在白色物品上进行条纹装饰;出示一白色物品,勉励大胆构想,如何用彩条纹装饰;师:这是我们家的一角, 都是一些单色的物品, 假如请你来做设计师,你准备用彩条怎么装饰?四、自由结伴或独立选择材料进行创作;1. 明确作画内容和方式,引起同学用彩条纹装饰的愿望;你想怎么设计,用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的仍是局 部;名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 介绍丙烯颜料、作画区域以及简洁的操作要求;你们要先想好选择适合你操作的工具,如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以 和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么颜色,方向,等
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